методическая разработка урока "Первая мировая война"
методическая разработка

Шулепова Л.В.

ПЛАН УРОКА

теоретического обучения

ОУД 05.  История

Группа: № 28

Курс: второй

Профессия: 15.01.32 Оператор станков с программным управлением 

Раздел  программы: Раздел 11.От Новой истории к Новейшей

Тема урока: 11.5. Участие России в первой мировой войне

Цели и задачи урока

Цель урока: формирование  у студентов знаний о Первой мировой войне и  об  участии в ней России, о значении данного события в отечественной истории и истории  человечества  в  целом

Задачи урока:

• познакомить обучающихся с причинами, поводом к войне, планами сторон, ходом военных действий, значением  и последствиями  Первой мировой войны
• развивать речевые умения и навыки; умение работать с различными источниками информации, применять полученные знания, использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности, владение навыками познавательной рефлексии
• воспитывать у студентов  российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России
• Тип урока: комбинированный.

Методы урока: словесный (беседа, объяснение), работа в группе, практический (самостоятельная работа), исследовательский (работа с историческим видео)

Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Межпредметные связи:

дисциплины ОУД География, ОГСЭ.02 История

Внутрипредметные связи:

Тема 11.1. Мир в начале XX века 

Тема 11.6. Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю

Тема 11.7. Октябрьская революция в России и ее последствия

Тема 12.4. Международные отношения в межвоенный период

Оснащение урока: компьютер, проектор, видеозапись и раздаточный материал

Литература        Для студентов:

1. Самыгин П.С. История [электронный ресурс]: учебник / П.С. Самыгин, В.Н. Шевелев, С.И. Самыгин. — Москва: КноРус, 2019. -  (Режим доступа: http://znanium.com)
2. Артемов В.В, Лубченков Ю.Н. История: в 2 ч.: учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017

Для преподавателя:

www.august-1914.ru[Первая мировая война: интернет-проект]

https://ru.wikipedia.org Википедия: свободная энциклопедия]    www.militera.lib.ru [Военная литература: собрание текстов]

 www.history.tom.ru [История России от князей до Президента]

 www.kulichki.com/grandwar [«Как наши деды воевали»: рассказы о военных конфликтах  Российской империи]

Требования к усвоению учебного материала:

Студент должен знать: характеристику причин, участников, основных этапов и крупнейших сражений Первой мировой войны, ее итогов и последствий

Студент должен уметь: систематизировать материал о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрывать их взаимообусловленности, применять полученные знания и умения

Ход урока

Приложения

Приложение 1

Вопросы для обсуждения на этапе актуализации опорных знаний обучающихся

1. Как изменилась международная обстановка в мире к началу ХХ в.?
2. Какие военно-политические блоки государств сложились?
3. В каком блоке состояла Российская империя?
4. Каковы были причины противоречий государств, входящих в данные блоки?

Приложение 2

Видео «Первая мировая неизвестная война»

Задания для групп по просмотренному видеоматериалу

1 группа«Аналитики»: перечислить причины Первой мировой войны и назвать повод к войне

2 группа «Историки  1914 г.»: назвать основные сражения 1914 г. и показать на карте линию фронта

3 группа «Историки  1915 г.»: назвать основные сражения 1915 г. и показать на карте линию фронта

4 группа «Историки  1916 г.»: назвать основные сражения 1916 г. и показать на карте линию фронта

5 группа «Историки  1917 г.»: назвать основные сражения 1917 г. и показать на карте линию фронта

6 группа «Дипломаты»: назвать итоги Первой мировой войны для России и ее союзников, для государств – союзников Германии

Приложение 3

Задания по теме «Первая мировая война»

Прочитайте материал учебника Артемова В.В., Лубченкова Ю.Н. История … стр.120-127, воспользовавшись текстом учебника и картой, выполните задания:

1. Вставьте в текст пропущенные понятия, даты, названия

Пе́рвая мирова́я война́ (28 июля…(1) — …(2))— один из самых широкомасштабных вооружённых конфликтов в истории человечества.

Формальным поводом к войне послужили события в …(3), где 28 июня 1914 года девятнадцатилетний боснийский серб, студент Гаврило Принцип осуществил покушение, в результате которого был убит австрийский …(4) и его жена.

Страны-участники Первой мировой войны разделились на два противоборствующих лагеря:

• Четверной союз(Центральные державы): …(5),…(6), …(7), Болгария;
• Антанта: …(8), …(9),…(10).

Всего за годы войны в армии воюющих стран было мобилизовано более 70 миллионов человек, в том числе 60 миллионов в Европе, из которых погибло от 9 до 10 миллионов. Жертвы гражданского населения оцениваются от 7 до 12 миллионов человек; около 55 млн. человек получили ранения.  Война послужила прологом и детонатором ряда крупнейших революций, включая …(11) в России и Ноябрьскую 1918 года в Германии. В результате войны прекратили своё существование четыре империи: …(12), …(13), Османская и …(14).

2. Каковы причины участия в войне:

1. России      2) Германии     3) Франции     4) Великобритании

3. Заполните пропуски в хронологической таблице

4. Особое значение в изучении отношения  русского общества к первой мировой войне имеет изучение фольклора 1914-1918 гг. Определите, к какому периоду войны (году) относятся отрывки из солдатского фольклора:

1)«…Раньше думали про Берлин, теперь нечего мечтать:
Надо думать о Варшаве, как у немцев отобрать»

2.  «Не плачь, моя ты женка, что иду я на войну,
   Немца убьем и расколотим, опять к тебе приду»
   «Уж как наши-то ребята не боятся немчуры;
   Как поймают супостата, оттаскают за вихры!» 

3) «Бога нет, царя не надо, губернатора убьём,
Подати платить не будем, на войну мы не пойдем» 

4)«Генерал Брусилов бравый нас повёл на немцев лавой».

Приложение 4

Вопросы для фронтальной беседы на этапе проверки уровня изученного материала.

1. Когда началась Первая мировая война?
2. Главной причиной войны была судьба …(чего?)
3. Когда закончилась Первая мировая война для России?
4. Как называется окончание первой мировой войны для России?
5. Когда закончилась Первая мировая война в Европе?
6. Главное последствие войны для России?
7. Главное последствие войны для Европы и мира?

Приложение 5

Домашнее задание  к уроку:

1. Повторить материал учебника по теме
2.  на выбор студента:

1. Выполнить задания в контурной карте  по теме «Первая мировая война»
2. Написать сообщение « Брусиловский прорыв»
3. Подготовить тест с закрытыми вопросами по теме «Первая мировая война»

Приложение 6

Вопросы для проведения рефлексии

1. Я узнал на уроке новое:
2. Я научился на уроке:
3. Знания и умения с урока по истории Первой мировой войны мне могут пригодиться: