ИГРОВОЙ ТУР ОПЕРЕЙТИНГ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ: ОПЫТ СОЗДАНИЯ СЕМЕЙНОГО ТУРА «ПРИРОДНОЕ НАСЛЕДИЕ ПРИМОРСКИХ ТЕРРИТОРИЙ СЕВЕРО-ЗАПАДА РОССИИ»
методическая разработка

РАЙОННЫЙ КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ

«ИЖОРСКИЙ ЛЕБЕДЬ»

Номинация

«Самый классный классный»

Классный час по формированию глобальных компетенций у учеников 8 класса на тему «Семейный тур по России»

АВТОР:

ЧИБИРЕВА НАДЕЖДА ГЕННАДИЕВНА

УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ 8 «А» КЛАССА

ГБОУ ГИМНАЗИИ №446

КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Цель мероприятия: развить у обучающихся в ходе командной работы над разработкой семейного тура по России глобальные, информационные компетенции и мягкие навыки, потребность изучать глобальные и межкультурные проблемы, готовность к рациональному достижению действительности, профессиональному самоопределению.

2. Задачи мероприятия:

1) воспитательные

- укрепить гражданскую позицию обучающихся, готовность к диалогу по вопросам и ситуациям местного, глобального и межкультурного значения

2) обучающие

- сформировать на примере регионов России представления о ориентировании, научиться отличать регионы по природным условиям;

- сформировать начальные знания о туристских ресурсах и туристской индустрии.

3) развивающие

 - развить у обучающихся в ходе командной работы над разработкой семейного тура медийную грамотность, информационные компетенции и мягкие навыки, включая креативность и способность работать в команде, желание понять других людей и общаться с ними.

        3. Ход мероприятия.

1. Организационный момент (5 минут) Классный руководитель объясняет цели и задачи мероприятия и делит обучающихся на группы по пять – семь человек, объясняя, что каждая группа – это туристская фирма, в которой должны быть директор и менеджеры.

2. Постановка задачи (5 минут). Основная задача турфирмы – разработать тур для семьи из четырех человек. Для ее реализации выполняются следующие действия (представлены на экране или доске):

3. Выбор директора, определение названия турфирмы, места размещения офиса.

4. Выбор региона (табл. 1, 2, 3).

Таблица 1

Приморские регионы имеющий выход к бассейнам трёх южных морей: Азовского, Чёрного, Каспийского.

Таблица 2

Поволжский туристский район - меридианально протяженный район, неоднородный в природном и хозяйственном отношениях, объединенный водной системой Волги и ее притоков.

Таблица 3

Северо-Запад  России — чрезвычайно интересный регион для туризма, ведь здесь находится огромное количество достопримечательностей.

5. Создание визитки турфирмы (на плотном листе бумаги А4).

6. Выбор клиентов (табл. 1,2,3). В семейном туре могут участвовать члены семьи разного возраста, например, бабушка, родители, ребенок младшего школьного возраста (вариант I) или родители с детьми среднего и старшего возраста (вариант II).  

Таблица 4

Клиенты турфирмы

7. Выберите вид туризма, соответствующий основным интересам членов семьи и доходам (табл. 1, 2, 3).

Таблица 5

Виды туризма

8. Выберите основные объекты посещения (табл. 6)

Таблица 6

Основные объекты посещения

7. Создайте тур и разработайте черновик листовки, в которой перечислены основные пункты маршрута и объекты посещения, а также кратко рассказано об одном объекте.

4. Выполнение заданий (7 минут). Обучающиеся в качестве сотрудников турфирмы выполняют пункты 1-7 алгоритм действий турфирмы. Следует рекомендовать разбиться на две группы: одна готовит визитку, другая составляет тур. На представление своего туристского продукта турфирме дается 2 минуты.

5. Подведение итогов мероприятия (5 минут). В конце классного часа турфирмы очень кратко представляют продукт, показывая маршрут на карте. Учитель благодарит всех участников и предлагает доработать листовку к следующему классному часу, а также ответить на следующие вопросы:

1. С какими проблемами могут столкнуться участники тура.

2. Как следует вести себя при посещении ООПТ, музеев, действующих храмов, мест культовых практик коренного населения.

3. Может ли возникнуть конфликтная ситуация при общении с местными жителями.

Учитель может разместить листовки в электронном виде на сайте образовательного учреждения и предложить выбрать наиболее понравившийся тур.

6. Оборудование мероприятия

1. Электронная доска или ноутбук, медиа проектор с экраном.
2. Информационные материалы по туристским ресурсам регионов потенциального отправления
3. Картографические материалы:

• настенная географическая карта России;
• настенная карта «Особо охраняемые природные территории России».

4. Листы плотной бумаги А4 по 3 для каждой группы обучающихся.
5. Листы плотной бумаги А0 для каждой группы обучающихся
6. Фломастеры, маркеры, ручки, карандаши, ножницы для каждой группы.

7. Информационное обеспечение мероприятия

1. Дунец А.Н. География туризма России: учебное пособие. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2007. 280 с.URL: https://studfile.net/preview/3994615/page:10/.
2. Открытый Север. Туристический портал Архангельской области. [Электронный ресурс]. URL:https://pomorland.travel/what-to-see/?ATTRACTIONS=1028(дата обращения: 16.01.2023).
3. Путешествие за мечтой (Мурманская область). [Электронный ресурс]. URL:https://murmansk.travel/(дата обращения: 16.01.2023).
4. Севастьянов Д. В. Арктический туризм в Баренцевоморском регионе: современное состояние и границы возможного // Арктика и Север. 2020. № 39. С. 26–36. URL: https://narfu.ru/upload/iblock/e63/26_36.pdf?ysclid=lcyp1rqwl7664149028(дата обращения: 16.01.2023).
5. Туризм и отдых в Карелии. Активный отдых и туризм.[Электронный ресурс]. URL:https://kareliya.ru/?ysclid=lcyph22jug120112263(дата обращения: 16.01.2023).
6. Филиппова Н. Ю. Урок игра по географии «Конкурс туроператоров». 9 класс. Электронный ресурс]. URL:https://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2016/06/14/urok-igra-po-geografii-konkurs-turoperatorov-9klass?ysclid=lcypm26xe7890802134(дата обращения: 16.01.2023).
7. Функциональная грамотность: глобальные компетенции. Отчет по результатаммеждународного исследования PISA-2018. М., 2020. [Электронный ресурс]. URL: ГК PISA-2018_.pdf - Яндекс.Документы (yandex.ru)(дата обращения: 16.01.2023).