методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине "Спецрисунок и художественная графика"
учебно-методический материал на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРЯНСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СФЕРЫ УСЛУГ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

по дисциплине «Спецрисунок и художественная графика»

для обучающихся дневного отделения

специальности 262019 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

Составитель:

преподаватель профессионального цикла

Е.А.Шашина

Брянск

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Спецрисунок и художественная графика»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические указания по выполнения практических работ разработаны на основе Госстандарта среднего специального образования и рабочей программы дисциплины «Спецрисунок и художественная графика» для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 262019 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий».

Программой предмета «Спецрисунок и художественная графика» предусматривается изучение практических вопросов в области рисунка, живописи, композиции. Чтобы знать законы создания модной одежды, каждый студент должен иметь соответствующую художественную подготовку, уметь разбираться в эскизах одежды, её качестве с точки зрения внешней формы и внутренней структуры. Чтобы оценить и понять профессионально, что собой в дальнейшем будет представлять выполняемая модель, с чего было связано её рождение. Будущий специалист по костюму должен знать, каким образом художник-модельер подходит к созданию своей модели или коллекции моделей в целом.

Умение видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, творчески мыслить очень важно специалистам, работающим в легкой промышленности, так как каждый из них в своей области причастен к созданию костюма, являющегося частью окружающей человека предметной среды.

Обучение спецрисунку решает задачи общепрофессиональной подготовки студентов. Овладение изобразительной грамотой и основами художественной графики необходимо специалистам-швейникам в их практической деятельности. Овладение мастерством рисования как основой реалистического изображения окружающей действительности является начальным этапом подготовки будущих специалистов.

 Процесс обучения построен по принципу «от простого к сложному»: от анализа и рисования простых форм до изучения и рисования фигуры человека.

Практическое задание № 1 «Ритмическое построение черных и белых полос»

Цель: познакомиться с основными видами ритмических построений.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: выполнить несколько видов организации ритма на заданные темы:

• Построенного на принципе полной одинаковости – одинаковые элементы повторяются через равные промежутки;
• Построенного на принципе повторения неравных элементов через равные промежутки;
• Построенного на принципе повторения равных элементов через неравные промежутки;
• Построенного на принципе полного разнообразия – неравных элементы повторяются  через неравные промежутки;

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4, расположенном вертикально, разместить четыре орнаментальные полосы в строгой хронологической последовательности в соответствии с заданием.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, черная тушь (или гуашь, гелиевая ручка, фломастеры).

Практическое задание № 2 «Ритм в условном костюме»

Цель: поиск композиционного решения эскиза условного костюма по средствам построения ритма.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать три условных силуэта костюма – прямоугольный, трапециевидный, икс-образный и заполнить их линиями:

• С простым ритмом;
• С возрастающим или убывающим к центру ритмом;
• С ритмом произвольной направленностью.

Форма и объем подачи:  на листах форматом А4, расположенных горизонтально, разместить заданные силуэты каждый три раза и заполнить их линиями в строгой хронологической последовательности в соответствии с заданием.

Материалы:  3 листа форматом А4, линейка, простой карандаш, стирка, черная тушь (или гуашь, гелиевая ручка, фломастеры).

Практическое задание № 3 «Создание композиции различной пластики и формы»

Цель: поиск композиционного решения эскиза, цветовой гаммы, фактуры.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: выполнить композиционное деление эскиза; выбрать форму рамок для композиционных заданий (например, прямоугольник или треугольник); выполнить композиции на заданные темы:

• Большое – маленькое;
• Прямое – изогнутое;
• Горизонтальное – вертикальное.

Форма и объем подачи:  разделить вертикально расположенный лист на три части; выполнить в каждом ряду две ограниченные рамкой композиции на заданные темы.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, черная тушь (или гуашь, гелиевая ручка, фломастеры).

Практическое задание № 4 «Выполнение композиции на ахроматические растяжки»

Цель: поиск наилучшего колористического решения эскиза, как организации будущей одежды.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать абстрактную композицию на основе геометрических форм; расчленить форму изнутри в различных направлениях на полосы для размещения светлотных градаций на заданные темы:

• Равноступенчатая композиция;
• Неравноступенчатая композиция.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить две композиции на заданные темы.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 5 «Контраст в костюме»

Цель: поиск наилучшего выражения костюма при помощи цвета в сочетании с различными формами.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать композицию костюма на основе геометрических форм с размещением на нем  светлотных  градаций.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить три композиции костюма.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 6 «Симметрия и асимметрия в костюме»

Цель: поиск наилучшего расположения частей костюма, как организации будущей одежды.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать абстрактную композицию костюма на основе геометрических форм с на заданные темы:

• Симметрия в костюме;
• Асимметрия в костюме.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить две композиции на заданные темы.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 7 «Композиционное решение совмещения разной клетки в одежде»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; показать возможности  композиционного решения эскиза костюма.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать эскиз костюма в произвольной форме, совмещая в нем разный по фактуре, объему, направлению, цветовой гамме орнамент клетки.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить композицию на заданную тему.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 8 «Элементы оптического рисунка в одежде»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; получить навыки по введению оптических рисунков в одежду.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: с помощью ритма, масштаба, контраста, пропорций, симметрии и асимметрии зрительно изменить силуэт, пользуясь принципами оптического рисунка в костюме.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить две композиции на заданную тему.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 9 «Изменение пропорций  одежды с помощью орнамента»

Цель: показать, как при использовании различного орнамента можно визуально изменить пропорции одежды.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: выбрать силуэт костюма, состоящий из двух и более пропорциональных частей. Внутри костюма расположить  орнамент (клетка, полоска, горох, растительный орнамент и их сочетание), используя разные направления и принцип повторения, изменяя масштаб и характер рисунка.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить два одинаковых силуэта, где использован только один выбранный рисунок.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 10 «Расположение орнамента в костюме»

Цель: показать влияние  симметрично и асимметрично расположенного орнамента на структуру и конструкцию одежды. 

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: придумать наиболее интересные варианты симметричного и асимметричного расположения орнамента в силуэтах, выполненных в произвольной форме.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить два силуэта, где использован соответственно симметрично и асимметрично расположенный орнамент.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 11 «Связь формы костюма и характера орнамента»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; показать связь формы костюма и орнамента по типу аналогии и контраста.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: придумать наиболее интересные варианты расположения орнамента в силуэтах, выполненных в произвольной форме на заданные темы:

• Растительный орнамент и форма костюма по аналогии;
• Растительный орнамент и форма костюма по контрасту;
• Геометрический орнамент и форма костюма по аналогии;
• Геометрический орнамент и форма костюма по контрасту.

Форма и объем подачи:  на двух листах форматом А4 выполнить по два силуэта на заданные темы (на одном – орнамент в геометрической структуре, на втором – орнамент в пластической структуре).

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 12 «Выявление пластичности свойств легких материалов»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; передать свойства легких материалов через эскизы.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать два абстрактных образа с передачей свойств легких прозрачных, воздушных материалов (типа шелк, шифон).

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить две композиции на заданную тему.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 13 «Выявление пластичности свойств тяжелых материалов»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; передать свойства тяжелых материалов через эскизы.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать два абстрактных образа с передачей свойств плотных, тяжелых, жестких материалов (типа шерсть, сукно).

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить две композиции на заданную тему.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 14 «Выявление пластичности свойств комбинированных  материалов»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; научиться комбинировать в эскизах пластические свойства легких и тяжелых тканей.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать два абстрактных образа, сочетающих свойства легких и тяжелых тканей в одной композиции.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить две композиции на заданную тему.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 15 «Стилизация фигуры»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; найти свой стиль толкования образа фигуры человека.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: разработать два образа, используя свою трактовку фигуры человека в эскизе.   

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить две композиции на заданную тему.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 16 «Трансформация костюма»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; уметь применять  приемы трансформации относительно костюма.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: выбрать творческий первоисточник (исторический костюм, наиболее выразительное растение, архитектурные здания и т.д.) и трансформировать  его в изображение современного костюма.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить два трансформированных костюма относительно первоисточника.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, гуашь.

Практическое задание № 17 «Аппликативное решение. Силуэт из однородных геометрических фигур»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; получить навыки при создании силуэта   из однородных геометрических фигур, используя метод упрощения.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: использовать для работы однородные геометрические фигуры, но разного масштаба. Из  фигур сформировать изображение костюма.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить два силуэта костюма из однородных геометрических фигур.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, цветная бумага, клей, ножницы.

Практическое задание № 18 «Аппликативное решение. Силуэт из неоднородных геометрических фигур»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; получить навыки при создании силуэта   из неоднородных геометрических фигур, используя метод упрощения.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: использовать для работы геометрические фигуры различного рода и масштаба. Из  фигур сформировать изображение костюма.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить два силуэта костюма из неоднородных геометрических фигур.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, цветная бумага, клей, ножницы.

Практическое задание № 19 «Коллаж костюма»

Цель: развить образно-ассоциативное мышление; получить навыки при создании костюма, совмещая различные материалы и техники исполнения.

Время на выполнение задания: 2 часа.

Содержание: использовать для работы различного рода материалы и способы их крепления. Сформировать изображение костюма.

Форма и объем подачи:  на листе форматом А4 выполнить изображение костюма (мужского, женского или детского) в технике коллажа.

Материалы:  лист формата А4, линейка, простой карандаш, стирка, различные материалы, клей, ножницы и т.д.