План урока и презентация по теме "Выполнение прически с моделирующими элементами"
план-конспект урока по теме

План урока

«30» сентября 2016 г.

Группа: №33.                                 мастер производственного обучения,
                                преподаватель: Москалева   Наталия                                                                               Олеговна.

Профессия: «Парикмахер».

Тема программы:  Оформление причесок

Тема урока: Выполнение прически с моделирующими элементами

Цель и задачи занятия:

Образовательные – сформировать первоначальные умения и навыки при выполнении приемов и операций с использованием инструментов и приспособлений. Умение организовать рабочее место.

Развивающие – развивать логическое мышление, координацию движения. Умение выполнять операции нужным инструментом. Умение организовывать свою практическую деятельность.

Воспитательные – воспитать бережливое отношение к инструментам и оборудованию, аккуратность, внимательность и точность в работе.

Межпредметные связи:

1. Специальный рисунок;
2. Материаловедение;

Методы обучения:

Беседа с повторением пройденного материала;

Объяснение содержания и хода работы;
Беседа с закреплением материала в ходе урока;

Выполнение практической работы по индивидуальным заданиям.

Упражнение учащихся под наблюдением мастера.

Выбор конкретных методов и их сочетания, должны быть обусловлены целями данного урока, особенностями содержания темы.

Словесные методы:

Важно ясно произносить словесное описание. Должны быть: четкая интонация, темп, ясно произносимые термины, чтобы учащиеся понимали и запоминали даваемый материал. Соединение слова с показом, должно быть заранее продумано.

Наглядно – демонстрационные методы:

При показе производственных процессов у учащихся формируется эталон трудовых действий, с которыми они сравнивают свои действия. Показ – способствует созданию у учащихся четкого образа выполнения отдельных элементов, технологических действий (действия, приемы, операции). В процессе показа, мастер объясняет каждое свое движение и действие; подчеркивает его значение; сопровождает показ демонстраций, при необходимости соответствующих плакатов и других наглядных пособий.

Практические методы:

Применяются подготовительные упражнения по выработке правильной рабочей позы, умению держать инструменты, по координации движения. Предотвращают торопливость, побуждают учащегося контролировать свои действия и оценивать их результаты. Практические методы направлены на непосредственное освоение производственной деятельности и самостоятельности учащегося.

Методы проверки знаний, умений и навыков учащегося:

Методы индивидуального опроса, фронтального опроса, устных зачетов, тестовые задания.

Материально-техническое обеспечение:

1. Муляж;
2. Средства для укладки;
3. Инструменты для выполнения прически;
4. Принадлежности для оформления прически;

Цель урока:

Научить учащихся приемам моделирующих элементов.

Формирование у учащихся представления о выполнении прически с применением моделирующих элементов

Ход урока

1. Организационный момент (5 мин)

Проверка присутствующих учащихся, их внешнего вида, соответствия одежды требованиям охраны труда (учащиеся должны иметь спецодежду).

Организация внимания и готовности учащихся к уроку, устранение отвлекающих факторов.

2. Вводный инструктаж (45 мин).

• Сообщение мастером производственного обучения темы урока.
• Создание у учащихся мотива к выполнению учебно-производственной работы, как внутреннего побудителя, придающего деятельности личностный смысл и соответствующего требованиям процесса обучения и профессиональным требованиям.

Проверка знаний по ранее пройденному материалу:

Тема: «Выполнение моделирующих элементов».

Опрос учащихся

Текущий инструктаж (190 мин):

Мастер сообщает тему урока, учащиеся записывают ее в дневник. Мастер демонстрирует приемы выполнения прически.

Ознакомление с критериями оценки выполнения работ.

• Учащиеся расходятся по закрепленным за ними рабочим местам.
• Самостоятельная работа учащихся в соответствии с полученным заданием.

1   обход:   организация рабочего места, выявление ошибок, соблюдение правил техники безопасности

2  обход:  правильность выполнения приемов. Вмешательство в работу учащегося при возникновении ошибок

3  обход:  выявление ошибок при выполнении прически, помощь в их исправлении, с пояснениями, попутное доучивание в процессе выполнения задания.

Заключительный инструктаж (30 мин):

1. Подведение итогов и анализ выполненных учебно-производственных заданий, объявление оценок;
2. Объявление мастером о достижении цели урока;
3. Анализ типичных ошибок, которые были допущены учащимся во время работы:
4. Объявление  лучших учащихся (по времени и качеству выполнения работ).

Уборка рабочих мест, дезинфекция инструментов.

Подготовка материально-технической базы к следующему уроку.

1. подбор прически с учетом индивидуальных особенностей
2. выполнение эскиза этой прически
3. организация рабочего места
4. выполнение модельной прически в соответствии с технологией 
5. выполнение заключительных работ

Домашнее задание: Отработка моделирующих элементов. Повторить прическу с применением моделирующих элементов. Учебник Кулешковой «Технология парикмахерских услуг»

Анализ урока

Тип урока

Закрепление знаний, выработка умений и навыков.

Вводный инструктаж

Материал вводного инструктажа отобран с учетом структуры элементов учебного занятия. Вводный инструктаж был усвоен.

Текущий инструктаж

Проводился в виде обхода мастером каждого учащегося. Давался комментарий по приему выполнения работ и их последовательности. На уроке поддерживалась высокая работоспособность. Степень самостоятельности соответствовала. Осознанность действий учащихся на высоком уровне с применение самоконтроля.

Форма организации учебной программы выбрана рационально.

Заключительный инструктаж

Выставление оценок. Оценка состояния инструмента и рабочих мест учащихся после окончания работ.