Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе по дисциплине «Основы предпринимательской деятельности» для студентов специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства очной формы обучения
методическая разработка на тему

 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Агротехнологический колледж»

(ГАПОУ ТО «АТК»)

Методические рекомендации

по внеаудиторной самостоятельной работе

по дисциплине «Основы предпринимательской деятельности»

для студентов специальности

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

очной формы обучения

                                                                                         Автор:   Акатьева А.Н., преподаватель  

                                                                                           профессионального учебного цикла,

                                                                                         первая квалификационная категория

2015

Пояснительная записка

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (далее самостоятельная работа обучающихся) – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа обучающихся, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.  

Основными целями внеаудиторной  самостоятельной работы являются:

1. овладение    знаниями,   профессиональными умениями  и навыками деятельности по профессии;
2. формирование готовности к самообразованию, самостоятельности и ответственности;
3. развитие    творческого    подхода   к  решению  проблем учебного и профессионального уровня.

Перед началом самостоятельной работы обучающимся следует рекомендовать изучить содержание основных видов заданий: их краткую характеристику, ориентировочные затраты времени на их подготовку, алгоритм действий и объем помощи преподавателя.

        Обучающиеся подбирают необходимую литературу, получая консультации преподавателя.

         Обучающиеся выполняют задания самостоятельной работы и сдают выполненные работы преподавателю, при необходимости представляя их результаты на практическом занятии.

Оценка выполненных заданий в баллах проставляется преподавателем в карте-маршруте самостоятельной работы.

Самостоятельная работа

Составление таблицы «Сравнительная характеристика различных правовых форм юридических лиц»

Ход работы:

1. Изучить теоретический материал по теме
2. Выделить главные выдержки
3. Перенести таблицу в рабочую тетрадь и заполнить. При необходимости внести собственные графы талицы.

Самостоятельная работа

Подготовить сообщение на темы

1.  «Самые успешные предприниматели Тюменской области»
2. «Специальные налоговые режимы»

        При подготовке сообщения необходимо определиться с темой (из предложенного преподавателем списка или самостоятельно).   Внимательно изучить лекционный материал, а затем подготовить углубленный ответ по одному из вопросов. Для этого необходимо просмотреть сначала основную, а затем дополнительную литературу по теме. Приветствуется использование Интернет-ресурсов.

        При просмотре литературы выделяется нужная информация, определяется степень ее важности. Заканчивается просмотр литературы классификацией отобранных источников по теме сообщения. Сообщения должны быть рассчитаны на 3-5 минут и излагаться в следующем порядке:

        - дать основные понятия рассматриваемого процесса или явления;

        - раскрыть его сущность, вскрыв причинно-следственные связи и взаимовлияние факторов, условий и обстоятельств на рассматриваемое явление;

        - определить состояние. Закономерности и тенденции его изменения от различных факторов и условий.

        В процессе такой работы важно вскрыть положительные и отрицательные стороны изучаемого явления, высказать свою точку зрения на состояние и тенденции развития.

        Задание: Подготовить сообщение на тему «Самые успешные предприниматели Тюменской области».

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

        «5» - полнота раскрытия темы; правильная логическая речь; обучающийся рассказывает, а не читает материал.

        «4» -обучающийся в основном раскрывает тему; логически правильно изложил материал; сообщение зачитывается, а не рассказывается.

        «3» - студент не смог полностью раскрыть тему; изложение материала идет непоследовательно; студент не может сформулировать мысль без отрыва от текста доклада.

Самостоятельная работа

Составить опорный конспект по темам

1.  «Порядок государственной регистрации физического лица в качестве индивидуального предпринимателя»
2. «Формы государственной и муниципальной поддержки предпринимательской деятельности Тюменской области».

Основные требования к содержанию опорного конспекта

1. Полнота – это значит, что в нем должно быть отображено все содержание вопроса.
2. Логически обоснованная последовательность изложения.

Основные требования к форме записи опорного конспекта

1. Опорный конспект должен быть понятен.
2. По объему он должен составлять примерно один - два листа, в зависимости от объема содержания вопроса.
3. Должен содержать, если это необходимо, несколько отдельных пунктов, обозначенных номерами или пробелами.
4. Не должен содержать сплошного текста.
5. Должен быть аккуратно оформлен (иметь привлекательный вид).

Методика составления опорного конспекта

1. Разбить текст на отдельные смысловые пункты.
2. Выделить пункт, который будет главным содержанием ответа.
3. Придать плану законченный вид (в случае необходимости вставить дополнительные пункты, изменить последовательность расположения пунктов).
4. Записать получившийся план в тетради в виде опорного конспекта, вставив в него все то, что должно быть, написано – определения, формулы, выводы, формулировки, выводы формул, формулировки законов и т.д.

Самостоятельная работа

Разработка презентации индивидуального бизнес-плана

Общие требования к презентации

Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.

Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; название выпускающей организации; фамилия, имя, отчество автора; название образовательного учреждения, где работает автор проекта и его должность.

Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) урока-презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.

Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.

В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов. (Наиболее приемлемым и удобным в работе является ЦОР «Использование Microsoft Office в школе». К данному ресурсу имеются учебно-методические рекомендации для педагогов. Вновь же пришедшие ЦОРы, в основном, сложны в управлении, требуют от учителя-предметника дополнительных серьёзных знаний в области информатики и ИКТ); последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий и список литературы.

Создание презентации состоит из трех этапов:

                   I.      Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:

1.      Определение целей.

2.      Сбор информации об аудитории.

3.      Определение основной идеи презентации.

4.      Подбор дополнительной информации.

5.      Планирование выступления.

6.      Создание структуры презентации.

7.      Проверка логики подачи материала.

8.      Подготовка заключения.

                 II.      Разработка презентации – методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

              III.      Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

Требования к оформлению презентаций

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов:

Представление информации:

Критерии оценивания презентаций складываются из требований к их созданию.

Литература

Основные источники:

1. Голубева Т.М. Основы предпринимательской деятельности: учеб.пос. / Т.М. Голубева.- М.: ФОРУМ,2010.-272 с.

2. Управление персоналом организации : учеб.пос./ В.Т.Пихало, Ю.Н. Царегородцев,  С, А, Петрова, Ю. Е. Ефремова.- М.: ФОРУМ,2010.- 400 с.

Дополнительные источники:

1.Грудицина, Л.Ю., Климовский, Р.В. Справочник индивидуального предпринимателя – М.: «Феникс», 2007. - 286с.

2.Калина, А., Минкина Н.. Предпринимательство – М.: ЗАО «ЛМ Проспект», 2007. -  160с.

3.Предпринимательство: учебник/; под ред. М.Г. Лапусты. – 4-е изд., испр. и доп. – М.:ИНФРА-М, 2006. – 667с.

4. Зайцева Т.В., Зуб А.Т. Управление персоналом: учебник.- М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009.-336 с.

Интернет-ресурсы:

1.Электронно-библиотечная система образовательных и просветительских изданий. Бородина Н.С., Чижова Е.Е., Полева И.В., Андреева О.Б. [Электронный ресурс]: Основы предпринимательской деятельности. Учебное пособие - Кострома: КГТУ, 2005.- 84 с. Режим доступа: http://www.iqlib.ru

2.Жилинский С. Э. Предпринимательское право (правовая основа предпринимательской деятельности): [электронный ресурс] — 3-е изд., изм. и доп. — М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА—ИНФРА - М), 2001. Режим доступа: http://rnns.ru

3.Образовательные ресурсы Интернета - Менеджмент. Основы предпринимательства.  Переверзев М.П., Лунёва A.M. М.: Инфра-М, 2009. — 176 с. Режим доступа: http://www.alleng.ru