МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  АВТОНОМНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ              УЧРЕЖДЕНИЕ    «АПАСТОВСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

           РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                     

ОП.02 «Основы материаловедения и технология

 общеслесарных работ»

Основной профессиональной образовательной программы

по профессии 35.01.13

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

                                                        Апастово 2015 г.

Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)  по специальности среднего профессионального образования(СПО) 35.01.13.    « Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

Организация-разработчик: ГАПОУ  «Апастовский аграрный колледж»

Разработчик: Вафин А. А. преподаватель  спец. дисциплин.

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой методической  комиссии преподавателей  специальных  дисциплин.

Протокол: №____________  от «____»__________2015__ г.

                 Председатель ПЦК: ____________  

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ОБЩЕСЛЕСАРНЫХ РАБОТ»

1.1. Область применения примерной программы

        Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС среднего   профессионального образования (СПО)

35.01.13. «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».

        Программа учебной дисциплины может быть использована при реализации программы профессиональной подготовки по ОК 016-94 по профессии 18545 «Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

        Программа «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ» является общепрофессиональным предметом.

1.2.  Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

• Выполнять производственные работы с учетом  характеристик металлов и сплавов;
• Выполнять  общеслесарные работы: разметку, рубку, правку, гибку, резку, опиливание, шабрение металла, сверление, зенкование и развертывание отверстий,  клепку, пайку, лужение и склеивание, нарезание резьбы;
• Подбирать материалы и выполнять смазку деталей и узлов;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

• Основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов и сплавов;
• Основные сведения о назначении и свойствах  металлов и сплавов;
• Виды слесарных работ;
• Правила выбора и применения инструментов;
• Последовательность слесарных операций;
• Приемы выполнения общеслесарных работ;
• Требования к качеству обработки деталей;
• Виды износа деталей и узлов;
• Свойства смазочных материалов

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины        

ОПД.02 «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы материаловедения» и слесарной мастерской.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»;

- объемные модели металлической кристаллической решетки;

- образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов);

- образцы неметаллических материалов.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Оборудование мастерской:

по количеству обучающихся:

- верстак слесарный с индивидуальным освещением и защитными экранами;

- параллельные поворотные тиски;

- комплект рабочих инструментов;

- измерительный и разметочный инструмент;

на мастерскую:

- сверлильные станки;

- стационарные роликовые гибочные станки;

- заточные станки;

- электроточила;

- рычажные и стуловые ножницы;

- вытяжная и приточная вентиляция.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Адаскин А.М. Материаловедение ( металлообработка): учеб.пособие для нач. проф.образования/ А.М. Адаскин,В.М.Зуев.- 7-е изд. стер.-М.: Издательский центр « Академия». 2010. -288 с.

2.Черепахин А.А. Материаловедение: учебник для студентов учреждений сред.проф. Оразования/ А.А.Черепахин.-5-е изд., перераб.-М.: Изд.центр « Академия».2012.-272 с.

3. Моряков О.С. Материаловедение: учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/ О.С.Моряков.-2-е изд.стер.- М.: Издательский центр « Академия»,2010.-240 с.

Дополнительные источники:

  1. Макиенко Н.И.Слесарное дело с основами материаловедения : Учебник для подготовки рабочих на производстве. Изд. М., «Высшая школа» 1976.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  АВТОНОМНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ              УЧРЕЖДЕНИЕ    «АПАСТОВСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

                      Комплект контрольно-оценочных средств

ОП.02 «Основы материаловедения и технология слесарных работ»

основной профессиональной образовательной программы

по профессии 35.01.13.

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

                                                Апастово - 2015г.

Комплект контрольно-оценочных средств

ОП.02 «Основы материаловедения и технология слесарных работ»

основной профессиональной образовательной программы

по профессии 35.01.13.

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

Организация-разработчик: ГАПОУ  «Апастовский аграрный колледж»

Разработчик: Вафин А. А. преподаватель  спец. дисциплин.

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой методической  комиссии преподавателей  специальных  дисциплин.

Протокол: №____________  от «____»__________2015__ г.

                 Председатель ПЦК: ____________  

                                   Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.

          I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения

ОП.02 «Основы материаловедения и технология слесарных работ»

основной профессиональной образовательной программы по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».  Код профессии: 35.01.13.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

ПК 2.1. Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.

ПК 2.2. Проводить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.

ПК 2.3. Проводить профилактические осмотры тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов.

ПК 2.4. Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их.

ПК 2.5. Проверять на точность и испытывать под нагрузкой отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование.

ПК 2.6. Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.

ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

Общие компетенции:

ОК 1-8

 OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Формой аттестации по профессиональному модулю является дифференцированный зачёт.

Итогом зачёта  является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

1. Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на дифференцированном зачёте

2.1. В результате аттестации по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Таблица 2.1

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № 01

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: справочниками, ГОСТами

Время выполнения задания –  45 минут.

Задание:

Решить тесты: Вопросы 1-8;

Выбрать верный, наиболее полный ответ из предложенных.

Вопрос 1.  В определении вставить пропущенные слова?

Наука, изучающая состав, внутреннее строение и свойства металлов и сплавов в их взаимосвязи, а также закономерности их изменения при тепловом, химическом и механическом воздействии. Эта наука не только объясняет внутреннее строение и свойства металлов и сплавов, но и устанавливает закономерную зависимость между внутренним строением сплава и его свойствами, а также изыскивает наилучший состав, метод изготовления и обработки сплава для получения требуемых физических и механических свойств называется ……………...

1. Металловедение;   2. Материаловедение;  3. Слесарное дело; 4. Минераловедение.

Вопрос 2.  Какие вещества называются чугуном?

1.Чугуном называется сплав железа с углеродом, содержащим углерода до 2%;

2.Чугуном называется сплав железа с углеродом, содержащий углерода от 2 до 6,67%;

3.Чугуном называется сплав олова с свинцом, содержащий олова от 2 до 6,67%;

4.Чугуном называется сплав железа с углеродом, содержащий углерода от 0 до 6,67%;

Вопрос 3.  Свойства какого металла описаны ниже?

Перечень свойств: имеет красный цвет,  температура плавления- 1083° С,

 удельный вес -8,92 Г/см3 , хорошо сплавляется с большинством металлов, проводит электричество и тепло, отличается хорошей коррозионной стойкостью и т.д.

Ответы:

1.Свинец;

2.Олово;

3.Аллюминий;

4.Медь;

5.Железо;

6.Цинк.

Вопрос 4. Как должны быть расположены инструменты и приспособления на рабочем месте слесаря?

Ответы:

1.Приспособления, материалы и готовые изделия нужно располагать в специальных ящиках, таре, находящихся на отведённых для них местах.

2.Измерительные инструменты должны храниться в специальных футлярах или же деревянных коробках.

3.Режущие инструменты (напильники, метчики, свёрла, развёртки и др.) следует предохранять от ударов и загрязнения и хранить на деревянных подставках (планшетах).

4. Правильно ответы 1,2,3.

5. Правильно только ответы 2 и 3.

Вопрос 5. Как называются позиции обозначенные цифрами?

Ответы:                                                                    

1. 4-основание, 5-рукоятка, 6- нагубники,

             9- гайка, 10-ходовой винт;

2. 4-основание, 5-рукоятка, 6- подвижная

             губка, 9- гайка, 10-ходовой винт;

3. 4-основание, 5-рукоятка, 6- неподвижная

             губка, 8- подвижная губка, 9- гайка,

             10-ходовой винт;

Вопрос 6.  Какая слесарная операция показана на рисунке?

1. Рихтовка уголка;
2. Гибка двойного уголка в тисах;
3. Правка губок тисов;
4. Подготовка угольника для резки.

Вопрос 7.       Как называются инструменты, изображённые ниже, и применяемые для резки  металла?

       А)                                              Б)                                                                 В)                            

Ответы:

1. А) – кусачки, Б)- ножницы, В)- ножовка;
2. А) – правилка, Б)- ножницы, В)- крейцмейсель;
3. А) – шабер, Б)-ножовка, В)-пассатижи;
4. Верно ответы 1,2,3.

Вопрос 8.  Как по внешним признакам можно определить износ сверла?

1. От места сверления идет дым;
2. Износ сверла в первой стадии может быть обнаружен по резко скрипящему звуку;
3. При работе изношенным сверлом температура резания резко возрастает и сверло быстро изнашивается.
4. Верно ответы 1,2,3;
5. Верно ответы 2,3.

Выполнить задание: 9  

Изготовить шаблон с углом 60 град.

  Выполнить задание: 10  

Произвести заточку зубила для рубки стали.

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № 02

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: справочниками, ГОСТами

Время выполнения задания –  45 минут.

Задание:

Решить тесты: Вопросы 1-8;

Выбрать верный, наиболее полный ответ из предложенных.

Вопрос 1.  Как устроен реальный слиток металла в тигле изображённом на рисунке?

1.    1) -Мелкие кристаллы;

2.    2)-Столбчатые кристаллы;

3.    3) - Крупные равноосные кристаллы;

4.    В верхней части слитка имеется шлаковая раковина;

5.     1,2,3) - Кристаллическая решётка

6.    Верно ответы 1,2,3,4.

Вопрос 2.   Как называется сплав меди с любым другим металлом - свинцом, алюминием, кремнием, оловом, марганцем, никелем, железом, кроме цинка?

Ответы:

1. Латунь;
2. Сталь;
3. Бронза;
4. Припой;
5. Чугун.

Вопрос 3. Что находится на рабочем месте слесаря? Выбрать неправильно названные позиции.

Ответы:

1.Измерительный инструмент.

2.Доска.

3.Тиски.

4.Напильники.

5.Ящик.

6.Слесарный молоток.

7.Ножка

верстака

Вопрос 4  Какие слесарные операции выполняются при прямой клепке?

1. Сверлят отверстие;
2. Осаживание склепываемых листов при помощи натяжки;

3.  Осаживание стержня заклёпки;

4. Придание формы замыкающей головке при помощи молотка;

      5. Затем обжимкой окончательно оформляют замыкающую головку;

     6.Верно ответы 1,4,5.

    7. Верно ответы 1,2,3,4,5

Вопрос 5.  Какие правила надо выполнять при работе метчиком?

1. метчик необходимо периодически вывертывать из отверстия и очищать канавки от стружки;
2. Нарезать резьбу следует полным набором метчиков;
3. В процессе нарезки необходимо следить за тем, чтобы не было перекоса метчика;
4. Правильный выбор смазочно-охлаждающей жидкости.
5. В целях облегчения работы вороток с метчиком вращают не все время по направлению часовой стрелки, а один-два оборота вправо и пол-оборота влево и т. д.;
6. Верно ответы,2,3,4,5.

Вопрос 6.  Для  каких целей деталь опускают в ёмкость с расплавленным оловом? 

1. Для осуществлении пайки;
2. Для лужения детали;
3. Для обезжиривания перед пайкой;
4. Для покрытия тонким слоем флюса.

Вопрос 7.  Необходимо просверлить цилиндрическую деталь. Как её готовят?

1.Делают разметку. Намечают и проводят осевые линии;

2.Делают глубокое накернивание;

3.На детали предварительно опиливают фаску;

4.Верно ответы 1,2,3

Вопрос 8. Какая слесарная операция показана на рисунке?

1. г) - придание формы замыкающей головке при помощи молотка, д)- окончательное оформление замыкающей головки при помощи обжимки;
2. г)- осаживание стержня заклепки,  д)- осаживание склепываемых листов при помощи натяжки
3. Верно 1,2

Выполнить задание: 9     Изготовить шаблон с углом 45 град.

Выполнить задание: 10 

Нарезать резьбу диаметром 10 мм.  на стержне

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № 03

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться: справочниками, ГОСТами

Время выполнения задания –  45 минут.

Задание:

Решить тесты: Вопросы 1-8;

Выбрать верный, наиболее полный ответ из предложенных.

Вопрос 1.  К каким металлам относятся ниже перечисленные вещества?

Перечень веществ: медь, свинец, олово, алюминий, магний, цинк.

Ответы:

1.Неметаллы.

2.Чёрные металлы;

3.Цветные металлы;

4.Аморфные вещества.

Вопрос 2.  Какими свойствами обладает алюминий?

Ответы:

1.характеризуется высокой пластичностью, хорошо штампуется, легко прокатывается и прессуется;

2. хорошо сваривается газовой и контактной сваркой;

3. литейные свойства его низкие, обрабатываемость резанием плохая;

4. устойчив против коррозии;

5. обладает высокой электро - и теплопроводностью;

6. алюминий используется для получения алюминиевых сплавов.

7.Верно ответы 1,2,3,4,5,6;

8.Верно ответы, только 1,5,6.

Вопрос 3. Какие правила установки параллельных тисков по высоте на верстаке при опиловке?

Ответы:

1.Тиски на верстаке устанавливают по желанию слесаря;

2.Правильно показано на рисунке – а);

3.Правильно показано на рисунке – в);

4. Под ноги работающего устанавливают подставки.

5. Правильно показано на рисунке – б).

Вопрос 4.       Как устроена ручная ножовка по металлу? 

Ответы:

1.      1-станок, 2-ножовочное полотно,5-штифты, 6-винт, 7-барашек;

2.      4-станок, 3-ножовочное полотно,5-штифты, 6-винт, 7-барашек;

3.      1-станок, 2-ножовочное полотно,3-штифты, 4-винт, 7-барашек;

Вопрос 5.   Как правильно закрепить деталь перед началом сверления?

Для установки и закрепления обрабатываемых деталей на столе сверлильного станка применяются различные приспособления, наиболее распространенными из них являются:

1. прихваты с  болтами, тиски машинные, кондукторы, специальные приспособления;
2. достаточно эту деталь зажать пассатижами;
3. Деталь можно держать руками;
4. Верно ответы 1,2;
5. Верно ответы 1,2,3.

Вопрос 6.  Какой инструмент изображён на рисунке? 

1. Сверло;             2. Плашка;              3. Метчик;     4. Зенкер;     5. Клупп.

Вопрос 7.       Как называются инструменты, изображённые ниже, и применяемые для пайки?

 1. Зубило;     2. Кёрн;         3. Шабер;     4. Паяльник;   5. Верных ответов нет.

Вопрос 8.  В чем заключается техника безопасности при приготовлении водного раствора соляной кислоты?

Соляная кислота применяется при пайке цинка и оцинкованного железа. Соляная кислота требует очень осторожного обращения. Попадая на тело, она вызывает ожоги, разрушает ткань одежды, пары ее вредно действуют на дыхательные органы.

1.Техническую соляную кислоту (дымящуюся) добавляют в воду небольшими порциями.

2. При составлении водных растворов необходимо вливать кислоту в воду.

3. Техническую воду добавляют в соляную кислоту (дымящуюся) небольшими порциями.

4. При составлении водных растворов необходимо вливать воду в кислоту.

5. Верно ответы 1,4

Выполнить задание: 9     Изготовить шаблон с углом 30 град.

Выполнить задание: 10     

Просверлить отверстие диаметром 6мм.

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

III а. УСЛОВИЯ

Количество вариантов -3

Задания для экзаменующегося

Каждому учащемуся один вариант:

Вариант -1

Тестовые задания: В1, В2, В3, В4, В5, В6, В7, В8;

Задание: В9

Задание: В10.  

Вариант -2

Тестовые задания: В1, В2, В3, В4, В5, В6, В7, В8;

Задание: В9 

Задание: В10.  

Вариант -3

Тестовые задания: В1, В2, В3, В4, В5, В6, В7, В8;

Задание: В9

Задание: В10.  

Время выполнения задания -  45 минут.  

Оборудование:    

Литература для учащегося:

Учебники: 

Основные источники:

1. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М: ОИЦ «Академия», 2008. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.
2. Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу: Учеб. пособие для проф. техн. училищ. – М.: 1982. – 208 с.
3. Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие. – М.: ОИЦ «Академия», 2007 – 80 с.
4. Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008.
5. Покровский Б.С. Основы слесарного дела: Учебник для нач. проф. образования. – М.: ОИЦ «Академия», 2007. – 272 с.
6. Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336 с.

Дополнительные источники:

2. Покровский Б.С., Скакун В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М.: ОИЦ «Академия», 2005. – 30 шт.
3. Электронные ресурс «Слесарные работы». Форма доступа: http://metalhandling.ru

III б. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Выполнение задания:

- обращение в ходе задания к информационным источникам;

- рациональное распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих этапов выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы;  получение информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед сдачей). УКАЗЫВАТЬ КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЕНИЯ

Тестовые задания: В1-В8.

Эталон ответов:

Оценка индивидуальных образовательных достижений  производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Задание В.9      

Задание 10

Вариант 01. - выполнил

Вариант 02. - выполнил

Вариант 03. - выполнил

Итогом дифференцированного зачёта  является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

Составил преподаватель                                   А.А.Вафин

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Адаскин А.М. Материаловедение ( металлообработка): учеб.пособие для нач. проф.образования/ А.М. Адаскин,В.М.Зуев.- 7-е изд. стер.-М.: Издательский центр « Академия». 2010. -288 с.

2.Черепахин А.А. Материаловедение: учебник для студентов учреждений сред.проф. Оразования/ А.А.Черепахин.-5-е изд., перераб.-М.: Изд.центр « Академия».2012.-272 с.

3. Моряков О.С. Материаловедение: учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/ О.С.Моряков.-2-е изд.стер.- М.: Издательский центр « Академия»,2010.-240 с.

Дополнительные источники:

  1. Макиенко Н.И.Слесарное дело с основами материаловедения : Учебник для подготовки рабочих на производстве. Изд. М., «Высшая школа» 1976.