индивидуальный план повышения мастерства
материал на тему
Предварительный просмотр:
Индивидуальный
план повышения качества профессионального мастерства преподавателя на 2015 – 2016 учебный год
ХАМИДУЛЛИНА ФИДАЭЛЯ СУНГАТУЛЛОВИЧА
Методическая тема:
«Формирование у обучающихся профессиональной компетентности и получение информации для принятия оптимальных управленческих решений»
Пояснительная записка
Повышение качества обучения обучающихся напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование преподавателя. Самообразование – процесс сознательной, самостоятельной, познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Программа самообразования – это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития.
Чем больше информации, методов и приёмов в своей работе использует преподаватель, тем больше эффект от его работы, тем выше результативность обучающихся. Самое главное – это желание преподавателя работать над собой и способность преподавателя творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретёнными в процессе самообразования.
Считаю, что систематизация знаний обучающихся позволяет преподавателю не только правильно оценить уровень усвоения обучающимися изучаемого материала, увидеть пробелы в их знаниях, но и вовремя оказать необходимую помощь и добиваться поставленных целей обучения.
Цели самообразования:
- повышать свой профессиональный уровень в области теории, практики и методики преподавания механизации сельского хозяйства в животноводстве.
- формировать способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
- уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
- уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.
Задачи:
- изучить различные экономические явления исследователей, которые можно использовать для систематизации знаний обучающихся.
- разработать дидактические материалы для проведения самостоятельных, контрольных и практических работ.
- овладеть новыми формами, методами и приемами обучения с целью повышения качества знаний обучающихся и их успеваемости.
- создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.
Источники самообразования:
- специализированная литература (методическая, научно-популярная),
- Интернет;
- мероприятия по обмену опытом на заседаниях РМО , методических советах;
- открытые уроки, внеклассные мероприятия,
- курсы повышения квалификации.
Формы самообразования:
- индивидуальная – через индивидуальный план,
- групповая – через участие в деятельности колледжного методического объединения преподавателей естественно- научного цикла, республиканские методические совещания и педсоветы.
Ожидаемый результат самообразования:
- повышение качества преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей;
- повышения успеваемости и уровня обученности обучающихся, мотивации к изучению дисциплины;
- повышения уровня профессиональной грамотности обучающихся и успешной подготовке к итоговой аттестации;
- разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме;
- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;
- создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;
- доклады, выступления на заседаниях МО, методических совещаниях и педсоветах с обобщением опыта.
Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ |
6. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования. 7. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 8. Систематически знакомится с журналами «Скотоводство». 9.Литературу по животноводству. 10. Принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней. 11. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 12. Организовывать внеклассную деятельность по дисциплинам. 13.Организация участия в олимпиадах и конкурсах. 14. Решение задач, тестов и других заданий. | Август - сентябрь 2015-2016 уч.год 2015-2016 уч.год систематически |
ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ | 1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Чтение научно-методического литературы 3. Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии, инновационным технологиям. | Регулярно Регулярно Регулярно |
МЕТОДИЧЕСКОЕ | 1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по животноводству. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения животноводства. 3. Принимать активное участие в работе методического объединения естественно- научного цикла колледжа и в методическом объединении преподавателей специальных дисциплин СПО республики. 4. Организовать работу со студентами, имеющими повышенный интерес к животноводству и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей через Интернет. 6. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 7. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 8. Разработка конспектов уроков. 9. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для обучающихся. 10. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов. 11. Разработка комплекта заданий по подготовке итоговой государственной аттестации.
| Регулярно Регулярно Регулярно Регулярно Регулярно Один раз за семестр 2015-2016уч.год Регулярно 2015-2016 уч.год 2015-2016 уч.год 2015-2016 уч.год Один раз за семестр 2015-2016 уч.год Один раз за год Регулярно 2014-2019уч.год |
ИКТ |
| Регулярно Регулярно |
ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ | 1. Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии. 2. Вести здоровый образ жизни. | Регулярно Регулярно |
САМООБЩЕНИЕ ОПЫТА | 1. Разработка конспектов уроков 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для обучающихся. 3. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов 4. Разработка комплекта олимпиадных задач 5. Разработка комплекта заданий по подготовке к экзаменам. 6.Участие в конкурсах, конференциях, семинарах | Регулярно |
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ЭКОНОМИКЕ | 1. Решение задач, тестов и других заданий. 2. Классификация и решение заданий. 3. Прохождение предметных курсов по механизации с/х. | Регулярно |
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- Улучшение качества профессиональной подготовки учащихся после внедрения систематического проведения самостоятельных работ и повышение их учебно-познавательной роли в учебном процессе
- Разработанные методические пособия и программы по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
- Разработка дидактических материалов, тестов, дифференцированных самостоятельных работ.
- Разработка и проведение уроков по собственным и новаторским технологиям.
- Умение обучающихся работать самостоятельно с различными заданиями на компьютере: заданиями на выбор правильного ответа; работать с материалами для презентации своих проектов.
- Умение обучающихся работать самостоятельно с дополнительной литературой, интернет-источниками.
- Умение обучающихся работать самостоятельно применять полученные знания на практике при решении задач, в нестандартных ситуациях.
- Обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный планповышения профессионального уровняна межаттестационный период 1. Личные данные. Ахмадуллин Айрат Сагидуллович, преподаватель Географии и биологии ГАПОУ ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/27/picture-539998-1417090680.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня мастера производственного обучения
Министерство образования и науки РТФилиал государственного автономного профессионального образовательного учреждения«Лениногорский политехнический колледж» в г Азнакаево...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/21/picture-673773-1445421527.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период на 2015-2020г.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2015-2020г....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/07/picture-680653-1444232547.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/07/picture-128877-1444237851.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Материалы для аттестации...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/28/picture-675559-1443447181.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня музыкального руководителя «Роль музыкально-игровой деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста»
«Роль музыкально-игровой деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста»...
Индивидуальный план повышения профессионального мастерства
laquo;Мастерство учителя – это специальность,которой надо учиться»А.С. Макаренко...