Конспект открытого занятия "Курочка Ряба"
план-конспект занятия

         Государственное казенное учреждение социального обслуживания

              Московской  области Семейный центр помощи семье и детям

                                                        «Чеховский»

                                      Конспект открытого занятия

                                                     «Курочка Ряба»                                                  

                                                                                            Подготовила и провела:                            

                                                                                            Воспитатель

                                                                                            Стригун Ю.А.  

                                                  Чехов 2022                        

Цели:

• раскрыть и развить личностные ,познавательные и творческие способности каждого воспитанника , обеспечить его эмоциональное благополучие через увлечение прикладными видами творчества по средствам сказки , научить применять в повседневной жизни знания и практические навыки  ,полученные на занятиях. Развитие и реализация творческих способностей у детей. 

•  развить внимание, память, мышление, пространственное воображение,речь и гибкость кистей рук ,используя «пальчиковые игры»; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

•  создать условия для формирования основ патриотического сознания и воспитания общечеловеческих ценностей через знакомство с русским народным фольклором и культурой России, через потенциал русских народных произведений и художественных промыслов.

Образовательные :

способствовать овладению:

• формировать комплекс начально - практических навыков: речевых, , двигательных;

•  формировать необходимые умения и навыки для дальнейшего  обучения мастерству плетения из бумажной лозы 

• способствовать формированию патриотических чувств у детей: любви к родине, уважения к традициям народной культуры и истории;

• способствовать развитию интереса к русским народным произведениям;

• создать условия для активизации творческого мышления детей;

Развивающие:

способствовать развитию:

• творческой активности через индивидуальное раскрытие способностей каждого ребёнка;
• эстетического восприятия, художественного вкуса, творческого воображения;

• образного и пространственного мышления, креативности, памяти, внимания;

• навыков по выполнению работы в команде;  

• положительных эмоций и волевых качеств, умения доводить начатое дело до конца

• способствовать развитию личностных свойств: самостоятельности , ответственности , активности в процессе занятий в объединении;

• развивать умение выделять главное в изучаемом материале , формулировать выводы , обобщать изучаемые понятие;

• развивать творческие способности: фантазию , эстетический вкус, цветоощущение, выбор художественного образа;

• развивать мотивацию к занятиям декоративно - прикладным творчеством;

• формировать бережное отношения к культурному наследию и традициям своего народа;  формировать социально - нравственное, психическое здоровье детей;
•  формировать  у детей чувства патриотизма, любви к родной земле и творчеству.

Воспитательные :

создать условия воспитания:

• художественно - эстетического воспитания средствами традиционной народной культуры;

• духовно - нравственных качеств по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.) по средствам чтения сказки и знакомства с ее героями;

• проявление творческой активности и самостоятельности;

• эмоционального благополучия ребенка через увлечение прикладными видами искусства по средствам сказки;

• передать молодому поколению культурные ценности прошлого, чтобы они вошли в плоть и кровь, стали личностно значимыми.

• формировать умение добиваться успешного достижения поставленных целей;

• воспитывать уважительное отношение между членами творческого объединения в совместной творческой деятельности;

• воспитывать самоконтроль, самостоятельность и умение доводить начатое дело до логического завершения;

• использовать малые формы фольклора для развития речи у детей;

• развивать коммуникативные качества детей посредством  игр,стишков.

• использовать  фольклор(сказки,стихи,игры), так как фольклор является богатейшим источником познавательного  и нравственного развития детей,знакомить детей с народными признаками ,традициями ,играми.

Оборудование: 

• предметные и сюжетные картинки по теме « ......»,макет   домика с дедушкой и бабушкой ,курочка Ряба,золотое и простое яичко,корзинка,книга А. Афонасьева «Курочка ряба» .

                                               Ход занятия:

I. Организационный момент.

II. Введение в тему.

• Здравствуйте ,ребята!Сегодня я прочту вам сказку «Курочка ряба» и  мы  познакомимся с бабушкой  ,дедушкой,мышкой ,курочкой рябой и золотым яичком.
• А пока подготовим наши пальчики,немного разомнем их.

III. Пальчиковая игра «Тесто».

Тесто жмем, жмем, жмем (Ладони рук сжимаем, разжимаем)

Тесто мнем, мнем, мнем

Пироги мы испечем!  (имитируем, стряпаем пирожки)

• Молодцы ,ребята! Теперь наши пальчики готовы, и мы ими еще обязательно    

            поработаем.

IV. Сообщение темы.

• Давайте ребята я прочту вам сказку,которая называется «Курочка Ряба»(показываю детям курочку Рябу на картинке в книжке ,а так же мягкую игрушку ).Перечисляю остальных героев сказки(Дед,Баба,Мышка)

V. Сказка «Курочка Ряба».

Жили себе дед да баба,
Была у них курочка ряба.

Снесла курочка яичко.

Яичко не простое – золотое.

Дед бил, бил -
Не разбил.

Баба била - била -

Не разбила.

Мышка бежала,

Хвостиком махнула,

Яичко упало и разбилось.

Дед плачет, баба плачет,

Курочка кудахчет:

«Не плачь, дед, не плачь, баба!

Я снесу вам яичко другое,

Не золотое – простое».

VI. Пальчиковая игра «Курочка Ряба».

Курочка Ряба

Бабе и деду

Яйцо золотое

Снесла к обеду. «Колечки»

Били яичко      «Молоточки»

И баба, и дед,

Но не смогли «Волны»

Разбить на обед.

Мышка – норушка «Лучики»

Баба и дед,

Яйцо ведь разбилось, «Колечки»

Пропал их обед.

С тех пор уже Ряба «Кулачки»

Бабе и деду

Несет лишь простые

Яйца к обеду.

VII. Физкультминутка.

             - Какие вы молодцы!Как хорошо все запоминаете и выполняете.Но,что-то    

              мы засиделись с вами за столом .Давайте теперь разомнем не только ручки  

              и пальчики, а еще и  наши ножки.

VIII. Подвижная игра

«Вышла курочка гулять» (Дети выполняют имитационные  движения)

Вышла курочка гулять свежей травки пощипать,

(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками —     махи вверх-    

вниз)

А за ней ребятки —

Желтые цыплятки. (прыжки на месте, руки сложены ввиде крылышек)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко! (грозим пальчиком)

Лапками гребите,

Зернышки ищите! (в приседе имитируем разгребание лапами земли)

Съели толстого жука (руками показать толстого круглого жука)

Дождевого червяка (руки разводим в стороны, показываем длинного  

червяка)

Выпили водицы

Найдите кому чья тень принадлежит(нам надо из темной картинки  

сделать яркую и каждого сказочного героя положить на свое место)

Вы отлично справились

X. Дидактическая игра « Расставь циплят по росту»

•   Собралась курочка Ряба своих ребят - цыплят на прогулку вести. Давайте построим  цыплят по росту: первым поставим самого большого цыпленка, за ним цыпленок по меньше. Затем еще по меньше и самый маленький.
• А какого цвета цыплята?

XI. Итог урока

На занятии мы с вами размяли наши пальчики,ножки и отлично подвигались.

С кем мы сегодня познакомились?

Как мы помогли нашем героям ,что мы нашли?

А как мы помогли курочке Рябе ?

Какие цвета мы узнали?

Наши герое остались довольны знакомством с вами и просили передать вам  

огромное спасибо!