РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВКР
учебно-методический материал

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Хабаровский педагогический колледж

имени Героя Советского Союза Д. Л. Калараша».

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Выпускная квалификационная работа

Студентка 4 курса

Очная форма обучения

Специальность

Специальное дошкольное

Образование

Научный руководитель:

«___»_______2022

Оценка______________

Хабаровск 2022

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………4-7

Глава 1. Особенности речевого развития ребенка дошкольного возраста

Характеристика речевого развития детей дошкольного возраста…..8-12

Возрастные нормы речевого развития детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………….....12-14

Развитие речи дошкольников через развитие мелкой моторики рук……………………………………………………………………………..14-20

Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи дошкольников…………………………………………………….…….....…21-30

Глава 2. Практическое исследование уровня развития речи у детей старшего дошкольного возраста

Исследование уровня развития речи у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………….………………31-36

Система работы по развитию мелкой моторики рук с детьми старшего дошкольного возраста…………………………………. ……………………36-40

Заключение………………………………………………………...................41-43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………...44-47

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………....48-97

Аннотация

Тема выпускной квалификационной работы «Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста»

Важность развития речи у детей старшего дошкольного возраста связана с тем, что речь обеспечивает необходимое общение с взрослыми, получение информации, приобщение к деятельности, овладение нормами поведения.

Актуальность заключается в том что, у детей старшего дошкольного возраста главным показателем готовности к школе является уровень развития моторики рук.

Цель исследования: разработать и обосновать методику упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук для развития речи детей.

Объект исследования: мелкая моторика рук, как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: речь детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования является предположение о том, что система работы по развитие мелкой моторики с детьми старшего дошкольного возраста позволит улучшить показатели речи.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложения.

Первая глава включает в себя теоретическую часть: развития речи детей старшего дошкольного возраста, значения развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста.

Вторая глава включает в себя практическую часть исследование уровня речи детей старшего дошкольного возраста на примере детского сада комбинированного вида № ….. г. Хабаровска, систему работы по развитию моторики рук детей 5-6 лет.