Конспект интегрированного мероприятия по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста «Моя семья»
план-конспект занятия по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 41» 

Муниципальное образование города Братска

Конспект

интегрированного мероприятия

по развитию речи

у детей старшего дошкольного возраста

«Моя семья»

   Разработала: Данченкова О.М.,

     воспитатель

Тема: «Моя семья»

Программное содержание: создавать условия для активной речевой деятельности дошкольников. Формировать ассоциативное мышление. Расширять представление детей о традициях семьи. Развивать зрительное и слуховое внимание и память. Воспитывать  гордость за свою семью. Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование и материалы: ковер «Дружбы», экспозиция мини-музея «Семейные традиции», клей – карандаш, сюжетные картинки с изображением семьи, заготовки карт мнемотехники, картинки с изображением воздушных шаров.

Ход занятия:

Приветствие «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!»

- Занятие сегодня будет необычное, увлекательное и познавательное, а о чём вы узнаете из пословицы, которую я вам приготовила.

Педагог предлагает детям прослушать русскую половицу: «Вся семья вместе, так и душа на месте»

- Как, вы понимаете, смысл этой пословицы? (выслушиваются все ответы

детей)

Если дети затрудняются, можно использовать наводящие вопросы:

- О чем говориться в пословице?

- Что значит «семья вместе»? Перечислите членов семьи?

- Что означает выражение «душа на месте»?

-  Вы правильно рассуждаете. Если родные рядом (друзья, родственники), то у тебя все хорошее настроение, на душе спокойно. Ведь семья это самое ценное, и когда в ней все хорошо, то и на душе спокойно.

-  Семьи бывают разные: дружные, крепкие, весёлые, сплочённые, счастливые, но у каждой семьи есть свои обычаи и традиции. И в нашем мини-музее мы совместно с родителями создали экспозицию «Семейные традиции», которые могут многое рассказать о вашей семье. Например, Лера, в твоей семье какая традиция?

- А у тебя Вова? и т.д.

- Как вы понимаете выражение «семейные традиции»? (ответы детей)

- Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение.

- Даже если вы считаете, что в вашей семье нет ничего подобного, скорее всего, вы немного ошибаетесь. Ведь даже утреннее: «Привет!» и вечернее: «Спокойной ночи!» — это тоже своего рода традиции. Что уже говорить о воскресных обедах всей семьей или коллективном изготовлении елочных украшений.

- Во-первых, все эти совместные мероприятия: поездки летом на дачу и украшение ёлки, помогают детям увидеть в родителях не просто строгих воспитателей, но и друзей, с которыми интересно вместе проводить время. Во-вторых, для взрослых семейные традиции дают ощущение единства со своей родней, сближают, укрепляют чувства. Ведь зачастую это моменты приятного совместного времяпрепровождения с самыми близкими, когда можно расслабиться, быть собой и радоваться жизни.

-  Попытайтесь придумать новые традиции для своей семьи?

- Вы молодцы, много традиций перечислили.

-  А какие традиции есть в нашей группе, ведь мы тоже одна большая семья?

Если затрудняются назвать групповые традиции, то: «Во время занятия мы, что всегда проводим?» ответы детей: «Игру»

- Это традиция?

- Молодцы ребята, вот сейчас мы выполним традиционную физ.минутку.

- Ребята, подойдите к столу и выберите себе карточку по душе.

- Разбейтесь на кампании так, чтобы члены семьи не повторялись?

- Сколько семей у нас получилось?  (две семьи)

- По сколько членов в каждой семье? (по пять)

- Посмотрите, ребята, какие две дружные и ответственные семьи у нас получилось. И гостям хотелось бы узнать побольше о вашей семье.

- А чтобы легко и красиво (правильно и грамотно) представить свою семью вам помогут схемы помощники, которые мы сейчас изготовим.

- Кто самый главный  в семье? (папа)

- Капитаном кампании будет тот, кто выбрал карточку «папа».

- Папы подойдут ко мне за заданием. Как только вы услышите звук колокольчика – значит, время для выполнения задания закончилось, а если вы закончите выполнять задание раньше – хлопните в ладоши.

Педагог сообщает «папам», что нужно изготовить схему и составить по ней рассказ о своей семье, «папа» должен передать задание всей «семье» рассказывать будет «папа».

Ребята приступают к работе, а воспитатель и педагог-психолог помогают кампаниям при необходимости.

- Семья папы Вовы идут в гости к семье папы Максима, чтобы послушать рассказ об их семье. А теперь семья Максима встречает семью  папы Вовы со своим рассказом.

Капитаны кампаний – папы презентуют свои схемы и рассказы.

- Работа какой кампании вам понравилась больше? Почему?

- В чем вы испытывали затруднения?

- Что далось легко и быстро?

В качестве релаксации педагог-психолог проводит игру «Моя семья» на ковре «Дружбы». Дети называют прилагательные к слову семья или дети перечисляют признаки семьи, используя прилагательные.

Педагог-психолог произносит пожелание для гостей и детей:

«Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе – любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб о вас говорили друзья –

Какая хорошая ваша семья».