Эссе "Моя роль в подготовке медицинских работников - взгляд в будущее"
статья

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж №3»

(ГБПОУ ДЗМ МК№3)

Городской конкурс педагогического мастерства «Золотая астра» - 2019

Эссе

Моя роль в подготовке медицинских работников –

взгляд в будущее

Номинация

ФИО Булкина Надежда Борисовна

Должность – преподаватель первой категории

Преподаваемые дисциплины: «Психология», «Психология общения»

Педагогический стаж 25 лет

Стаж работы в данном образовательном учреждении 21 год

Москва

2019

Моя роль в подготовке медицинских работников – взгляд в будущее

Есть много вечных профессий, среди которых профессия медицинской сестры и фельдшера скорой помощи стоит в первом десятке по важности, нужности для всех людей. И вот среди учителей медицинских работников я и оказалась более двух десятков лет назад. За эти годы менялись названия нашего учебного заведения, менялись программы, преподаватели-коллеги и сами студенты на глазах взрослели с первого по четвертый курс.

За время работы с разными группами, я поняла, что нет ни одного похожего урока. Проводишь занятие по одной теме в разных группах: и все группы воспринимают тему по-разному, задают разные вопросы, по-разному реагируют и включаются в беседу. Поэтому работа со студентами не бывает скучной, будничной, приевшейся. Всякая новая реакция на тему запоминается навсегда.

Понимая, что информация льется непрерывным потоком на голову студента, пришла к правилу: надо давать новую информацию, обязательно мотивируя, объясняя, где и как она может пригодиться в работе медика и в жизни.

Конечно, дисциплина «Психология» является универсальной для всех учебных заведений, она призвана помочь человеку разобраться в себе, в других людях, строить бесконфликтные, партнерские взаимоотношения. Поэтому, от занятия к занятию я учу студентов видеть себя, понимать себя, оценивать себя. Маленькие упражнения, исследования, беседы включены во все занятия. Через эту практическую часть студентов легче привлечь к серьезному теоретическому материалу по дисциплине. Одной из любимых моих тем является тема «Семья»: после теоретического блока ребята моделируют семьи, выполняют творческие задания в паре, учатся договариваться и вместе решать важные семейные вопросы. Заметила, что студенты всегда хорошо откликаются на эту работу: как девушки, так и юноши. С удовольствием говорят о результатах своей работы в парах, слушают с интересом других, дружно смеются. Я уверена - этот урок все запомнят и используют его в своей личной жизни.

Знакомясь со студентами на первом практическом занятии, прошу рассказать о себе и о том, что помогло им сделать свой профессиональный выбор. И всякий раз результат одинаков. Только в разной пропорции: «Хочу помогать людям», «В семье медики», «Нужен диплом, т.к. уже работаю в медицинском учреждении», «Больше не знал, куда еще идти», «Родители направили», «С этой профессией везде можно найти работу». Ответы разные, мотивация разная, но всех надо «привести к одному знаменателю» - заинтересовать в «Психологии», как научной дисциплине и дать прочные знания и навыки по психологии людей. Чтобы, оказавшись в самых разных профессиональных и жизненных ситуациях, наши выпускники смогли защитить себя от профессионального выгорания и стрессов, от манипуляторов разных уровней и званий. Чтобы могли разобраться в себе, в своих чувствах и потребностях. Чтобы могли правильно распланировать свое время и осуществить свои мечты, сделав их целями. Чтобы понимали психологические потребности пациентов и смогли провести с ними доверительную беседу, после которой у пациента возникнет уверенность в себе и своих силах, и ощущение доброй поддержки со стороны медика.

Технологии идут вперед, новое поколение осваивает их быстрее, чем мы. И так приятно иногда самому почувствовать себя учеником, научиться чему-то полезному у студентов.

Со студентами работать интересно и очень ответственно: с одной стороны – это взрослые люди, которые много чего уже добились в жизни: закончена школа, музыкальная, художественная; у многих за плечами многолетняя спортивная карьера, у некоторых есть семья и дети. А с другой стороны – их душа еще открыта миру, она ищет правды, справедливости, честных, нужных знаний, мудрых учителей. Поэтому, самое сложное в моей работе – это соответствовать высоким профессиональным и человеческим требованиям наших студентов к преподавателю.