Методическая разработка урока учебной практики по профессии
методическая разработка

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №79

(ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №79)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПРОФЕССИИ «ОПЕРАТОР ШВЕЙНОГО ОБОРУДОВАНИЯ»

На тему: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ФАРТУКА».

Разработал:

Богомолов Олег Александрович

мастер производственного обучения

Проведено:

группа 8а профессия 16185 «Оператор швейного оборудования»

Плавск
2023г.

ВВЕДЕНИЕ

Методическая разработка выполнена с целью повышения качества профессионального обучения, пропаганды технических профессий, совершенствования форм, методов и способов проведения уроков учебной практики.

Данная методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по теме: «Изготовление специального фартука» по профессии «Оператор швейного оборудования». Материалы занятия направлены на определение и на повышение уровня профессиональной подготовки обучающихся, развития интереса к выбранной профессии, формирования творческого мышления и практических навыков.

Актуальность выбранной темы и необходимость её разработки обусловлены современными тенденциями социально-экономического развития нашей страны, повышением роли человеческого фактора во всех сферах деятельности. Повышение требований к практической подготовке современного человека влечёт за собой возрастание роли педагогов и их ответственности за подготовку специалистов рабочего профиля. Деятельность в условиях современного производства требует от квалифицированного рабочего, инженера и техника применения самого широкого спектра человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и интеллектуальных качеств, которые формируются в процессе непрерывной практической работы. А навыки, необходимые для будущей профессии, приобретаются в процессе практических занятий, в данном случае – учебной практики. Это и подтверждает актуальность выбранной темы, которая делает необходимым учёт нашей образовательной системой не только сегодняшних потребностей и возможностей производства, но и их изменений в ближайшем будущем.

В разработке представлены: последовательность выполнения учебно-производственных работ, вопросы по проверке знаний обучающихся по теме, критерии оценок на вопросы теоретического материала, инструкционные карты, образцы готовых швейных изделий (спец. фартуков).

Вопросы составлены таким образом, что позволяют мастеру п/о отследить теоретический уровень подготовки обучающихся по данной теме и вместе с тем обучающиеся самостоятельно производят изготовление швейного изделия.

Урок обеспечен необходимым швейным оборудованием, инструментом, текстильным материалом.

В ходе урока у обучающихся формируются профессиональные компетенции по изготовлению швейного изделия, повышаются профессиональные навыки по применению современных технологий и развивается логическое и техническое мышление.

Методическая разработка может быть использована на уроках учебной практики по изготовлению  рабочей спец. одежды, а так же в производственной деятельности по профессии «Оператор швейного оборудования».

ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Дата проведения: _____________________________

Место проведения: учебный класс, учебная мастерская.

Время проведения: 270 минут.

Профессия:  «Оператор  швейного оборудования».

Тема программы:  УП  ПМ.02 Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов. Технологическая обработка изделий специального назначения.

Тема урока: Изготовление специального фартука – 6 часов.

Цели урока:

Образовательная: научить учащихся изготовлять специальный фартук.

Задачи:

Ознакомить учащихся с основными правилами и требованиями изготовления швейного изделия.

Объяснить технологическую последовательность изготовления фартука через демонстрацию трудовых приемов.

Обучить учащихся методам и правилам выполнения практического задания.

Развивающая: развивать умения учащихся анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий контроль собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Задачи:

Развивать умения учащихся швейному мастерству и работе с инструкционными картами.

Развивать наблюдательность, внимательность, память.

Воспитательная: воспитывать понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии.

Задачи:

Освоение учащимися технологии изготовления спец. фартука.

Научиться правильно, организовывать рабочее место при выполнении ручных и машинных работ.

Продолжить воспитание добросовестного отношения к труду.

Воспитывать аккуратность и терпение через выполнение практических работ.

Воспитывать настойчивость в достижении цели.

Воспитывать умение экономно использовать рабочее время.

Воспитывать понимания обучающихся в том, что от мастеров своего дела зависит безопасность и эффективность работы всех производств.

Формируемые ОК и ПК:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителям.

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимый для выполнения профессиональных задач.

ОК5. Использовать ИКТ в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ПК.1.1.  Выполнять операции вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.

ПК.1.2.  Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.

ПК.1.3.  Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.

ПК.1.4.  Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.

ПК.1.5.  Соблюдать правила безопасности труда.

Планируемые образовательные результаты.

 Усвоенные знания:

- знают форму деталей кроя;

- знают названия деталей кроя;

- знают определение долевой и уточной нити;

- знают волокнистый состав, свойства и качество текстильных материалов;

- знают заправку универсального и специального швейного оборудования;

- знают причины возникновения неполадок и их устранение;

- знают регулировку натяжения верхней и нижней нитей;

- знают оборудование для влажно-тепловых работ и уход за ним;

- правила пожарной безопасности видах работ;

- знают технологический процесс изготовления отдельных деталей и узлов изделий;

- знают ВТО деталей одежды различных ассортиментных групп;

- знают технические условия на обработку отдельных деталей и узлов изделий;  

- знают формы и методы контроля качества обработки отдельных деталей и узлов изделий;

- знают причины возникновения дефектов; - знают способы устранения дефектов.

Освоенные знания;

- умеют обрабатывать детали, узлы изделия из текстильных материалов;

- умеют выполнять контроль качества кроя и выполненной работы;

- умеют устранять мелкие неполадки в работе оборудования;

- умеют сопоставлять наличие деталей кроя с эскизом;

- умеют определять правильность выкраивания деталей кроя;

- умеют определять волокнистый состав ткани и распознавать текстильные пороки.

Уровень освоения: 2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

Тип урока: урок изучения трудовых приемов.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы обучения:

Объяснительно-иллюстративный.

Демонстрация трудовых приемов.

Практический.

Средства обучения:

а) материально-техническое оснащение:

учебные пособия (технологические карты), индивидуальный инструмент, универсальные машины 1022кл, утюжильные рабочие места, материалы (детали кроя изделия), нитки, эскиз изделия, спецификации, эталон готового изделия, тестовое задание.

б) учебно-методические средства обучения:

 Франц В.Я. Оборудование швейного производства [Текст] : учеб. пособие / В.Я. Франц. – Издательский центр Академия, 2010. – 448с.

 Суворова, О.В. Материаловедение швейного производства [Текст] :учеб. пособие для учащихся профессиональных лицеев и училищ / О.В. Суворова. – Ростов н/Дону: Феникс, 2013. – 416с.

 Амирова Э.К., Труханова, А.Т. Технология швейных изделий: учеб. для студ. Учреждений сред. Проф. образования /Э.К. Амирова,  А.Т. Труханова. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2018. -512с.

Интернет-ресурсы: http://www.liveinternet.ru/users/4341565/post176604349/ http://www.osinka.ru/Sewing/Techniques/Guide/09_01/ http://katushenka.ru/2012/01/20/kak-pravilno-shit-trikotazh-trikotazhnaya-strochka/ http://www.hobbi-rabota.ru/page_author/sewing.php http://ole4ka.com

Междисциплинарные связи:

 Материаловедение, охрана труда, оборудование швейного производства.

Домашнее задание:

Повторить пройденный материал по изготовлению специального фартука.

ТЕХНОЛОГИЧЕСАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ (СТРУКТУРА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Методическая разработка занятия учебной практики по теме: «Изготовление специального фартука»  включает в себя подробное описание этапов подготовки и проведения работы.

Данная методическая разработка предназначена для проведения занятия по профессии  «Оператор швейного оборудования». Материалы занятия направлены на определение и на повышение уровня профессиональной подготовки обучающихся, развития интереса к выбранной профессии, формирования творческого мышления.

Методическая разработка выполнена с целью повышения качества профессионального обучения, совершенствования форм, методов и способов проведения уроков учебной практики. В ходе занятия у обучающихся формируются профессиональные и общие компетенции.

Учебная практика развивает ответственность у обучающихся за результаты своего труда, нацеливает и подготавливает к будущей профессиональной деятельности.
Проведение контроля знаний при помощи активных форм работы позволяет развить и углубить творческие возможности обучающихся.

На занятии использовались современные швейные аппараты и инструмент.

Приложение 1

ВОПРОСЫ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНОЙ БЕСЕДЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕМЫ УРОКА

1. Назовите основное назначение фартука.
2. В каких сферах применяют фартуки?
3. Назовите обязательные критерии при изготовлении фартуков?
4. Укажите типы фартуков по внешнему виду (ГОСТ).
5. Какие типы фартуков используют на производстве?

Приложение 2

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Тестовое задание (Выберите правильный ответ)

Эталон выполнения тестового задания

Критерии оценивания теста

16-20 баллов - отлично

12-15 баллов - хорошо

09-11 баллов - удовлетворительно

Приложение 3

СПЕЦИФИКАЦИЯ ДЕТАЛЕЙ КРОЯ

Приложение 4

ИНСТРУКЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Изготовление специального фартука

БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДАННОГО ЗАДАНИЯ

1. Опасности при работе

1.1. Повреждение пальцев иглой.

1.2. Попадание волос или концов одежды во вращающиеся части швейной машины.

1.3. Поражение электрическим током.

2. Требования безопасности до начала работы

2.1. Застегните манжеты рукавов.

2.2.Проверьте исправность машины. Если есть сомнения, обязательно обратитесь за помощью к мастеру.

2.3. Проверьте перед соединением деталей, не остались ли в них ручная игла или булавки.

3. Требования безопасности во время работы

3.1. Установите шпульной колпачок, заправьте верхний конец нитки.

3.2. Заправочные работы с ниткой производите только при выключенной машине.

3.3. Не кладите ножницы и другие инструменты возле вращающихся частей машины.

3.4. Не передавайте ножницы, изделие или детали при включенной машине.

3.5. Не отвлекайтесь на разговоры, не вращайте головой, не разговаривайте при включенной машине и когда на ней лежат руки.

4. Требования безопасности после окончания работы

4.1. Выключите машину.

4.2. Проверьте, все ли детали машины находятся в первоначальном положении.

4.3. Проверьте, не находятся ли на рабочем столе иголки или булавки.

4.4. Уберите рабочее место и сдайте его дежурному или мастеру.

4.5. Приведите себя в порядок, вымойте руки с мылом.

Приложение 5

КАРТА САМОКОНТРОЛЯ

(дефектная ведомость)

Дата проверки________________

Наименование изделия___________________________________________________________

Фамилия, имя обучающегося изготовившего изделие_________________________________

Вывод (качество  изделия соответствует или нет ТУ) _______________________________

Подпись мастера п/о:  _________________________________________

Приложение 6

ЛИСТ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ