Как я знаю русский язык
план-конспект урока

Класс: 8

Форма: Нетрадиционный урок (олимпиада).

Тема: «Как я знаю русский язык».

Цель: предоставление обучающимся возможности применения полученных раннее знания по учебному предмету «Русский язык» в условиях соревнования.

Задачи:
Образовательная: формировать умения осуществлять перенос усвоенных знаний на аналогичные задания.
Коррекционно-развивающая: развивать фонематический слух, память, логическое мышление;
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к учебной деятельности, усидчивость, умения соблюдать предъявляемые требования.

Условия олимпиады: Обучающимся предлагается модель игры «Поле чудес». Вместо чисел, на столе лежат конверты с заданиями. Сложность заданий одинакова.

Время выполнения: 40 минут.

Определение победителя: победителем признается участник, набравший наибольшее количество баллов.

Оборудование: Волчок, карточки с названиями разделов по учебному предмету «Русский язык», конверты с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Урок сегодня особенный. У нас сегодня гости. Постарайтесь быть внимательными и активными.

2.Актуализация опорных знаний.   

           Сейчас внимательно слушайте вопросы, кто правильно ответит, тот и сядет за свое рабочее место, а отгадки к загадкам расположены на правом крыле доски.  Вы выбираете карточку с правильным ответом и располагаете ее на центральную часть доски под темой.  (На доске карточки с названиями разделов учебного предмета «Русский язык» (Состав слова: приставка, корень, суффикс, окончание; части речи: имя существительное, глагол, имя прилагательное). После правильного ответа, обучающийся выбирает нужную карточку и располагает ее под темой урока)

• Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!    

Назовите эти части. (Приставка, корень, суффикс, окончание)

• К какому разделу относятся все эти слова? (Состав слова)

• Давно живу я в мире этом, даю названия предметам. (Имя существительное)

• Определяю я предметы, они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь, меня вам надо знать, беречь! (Имя прилагательное)

• - Что без меня предметы? Лишь названия.

А я приду – всё в действие придёт.

Летит ракета. Люди строят здания.

Цветут сады. И хлеб в полях растёт. (Глагол)

• К какому разделу относятся имя существительное, глагол и имя прилагательное? (Части речи)

3. Сообщение темы и цели урока.

          Ребята, сегодня на уроке мы проведем олимпиаду по русскому языку. Но, чтобы вам было интереснее, проведем ее в форме игры «Поле чудес». На столе лежат конверты с заданиями. Задания не простые, а олимпиадные. Все задания по учебному предмету «Русский язык» и все задания по тем темам, которые мы с вами проходили. Вы по очереди будете выходить к столу и крутить волчок, он укажет на тот конверт, в котором находится задание для всех.

          После выполнения каждого задания, мы проведем взаимопроверку. За правильность выполнения каждого задания даются баллы, которые вы внесёте в «карточку оценивания».

Для правильного оценивания работы своего товарища, я дам вам ключ

После первого задания. 

Один обучающийся выходит к столу и крутит волчок. Берет конверт с заданием и раздает всем одноклассникам.

4. Олимпиада

1. Определи и запиши название профессии. (4 балла)

Кто чинит часы? ______________________

Кто шьёт и чинит обувь? _______________________

Как называют работника телефонной станции? _____________________

Как называют человека, который убирает двор? ______________________

       (Часовщик, сапожник, телефонистка, дворник)

2. Запиши названия предметов, выдели приставки. (4 балла)

_________________ ________________ ________________ ________________

     (Подсолнух, подкова, расчёска, наушники)

3. Из первого слова возьми приставку, из второго – корень, из третьего – суффикс, из четвертого – окончание. Запиши получившееся слово. (3 балла)

заход, морозный, лавка, санки ________________________________

полез, возит, лодка, стена ____________________________________

пришел, городок, мирная, красный _____________________________

(Заморозки, повозка (транспортное средство, предназначенное для перевозки грузов или пассажиров с использованием силы животных или человека), пригородный (пригород – близкие к городу районы))

Физкультминутка.

- Ребята, сейчас музыкальная пауза. Предлагаю вам немного отдохнуть.  

4. Допиши окончания прилагательных. (5 баллов)

Божь___ коровка – спокойный, медлительный жучок. Птицы божь___ коровку не клюют. Яркая окраска божь___ коровки легко запоминается. Божь___ коровки истребляют множество тлей. Поэтому божь___ коровок надо беречь и охранять.

5. Опиши предмет по схеме: (3 балла)

По цвету (какой?) ______________________

По форме (какой?) _____________________

По весу (какой?) ________________________

6. Подумайте и укажите стрелками к кому можно так обратиться. (3 балла)

7. Подбери и запиши в таблицу нужные окончания прилагательных согласно данным существительным. (3 балла)

приборы

Электрическ(?)        чайник

поле

8. Поставь глаголы в нужном времени. (6 баллов)

          Вчера небо ещё (хмуриться) (что делало?)  ____________________, солнце (прятаться) (что сделало?) __________________ за тучи. А сегодня небо (сиять) (что делает?) ____________ голубизной. Солнце весело (светить) (что делает?) _______________ с высоты. Пусть завтра солнце опять (подарить) (что сделает?)  ______________ нам своё тепло. 

9. Впиши в клетки слова слева направо. (5 баллов)

Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся – _______ балл.

5. Подведение итогов. 

- Наш урок подошел к концу. Предлагаю вам посчитать общее количество набранных баллов. (Оценивание обучающихся).

6. Рефлексия.

- Скажите пожалуйста, вам понравился урок?

- Какое задание больше всего понравилось?

- Какое задание, на ваш взгляд, было самым трудным?

Карточка оценивания