Статья по теме: "Развитие речи и творческого мышления у младшеклассников"
статья

Развитие речи и творческого мышления у младшеклассников

«Подлинно разумное обучение изменяет и наш ум и наши нравы»

Мишель де Монтень

Аннотация.

Главная цель современной школы – это формирование образованной, культурной личности. Путь к достижению этой цели – введение учащихся в культуру, освоение ими культурных и нравственных образцов, выработанных человечеством в целом и народом своей страны.

Ключевые слова: творческое воображение, речь, личность, индивид, индивидуальность.

В связи с научно-технологическим прогрессом актуальность проблемы развития речи и творческого мышления младших школьников как никогда значима. В современном мире довольно часто говорим о креативности, способности нестандартно мыслить.

Младший школьный возраст является периодом онтогенеза в диапазоне с 6,5-7 до 10-11 лет. В младшем школьном возрасте происходит развитие мышления, восприятия, памяти, внимания, воображения, формируются навыки общения и поведения в социуме.

Воображение младшего школьника развивается благодаря активному развитию репродуктивного воображения вследствие включения в учебную деятельность. Младший школьный возраст является началом творческого воображения.

Творческое воображение является основной характеристикой одаренной личности школьника. При высоком уровне творческого воображения младший школьник может создавать что-то новое, интересное, необычное, находить ответы на самые порой нестандартные жизненные вопросы.

Особенно важно научить в этом возрасте способности смотреть на порой сложные жизненные ситуации под другим углом зрения, пытаться решить порой довольные непростые и сложные вопросы простым и понятным способом.

Но как же заинтересовать ребенка книгой? Как научить ребенка любить книгу? Ведь современные дети не любят читать, они читают довольно мало и с большой неохотой. Не понимают, что от умения читать в дальнейшем зависит качество всего процесса обучения. Не научившись хорошо читать, ребенок не сможет прочитать задачу по математике, овладеть материалом на должном уровне или без посторонней помощи. Как показывает практика, если ребенок недостаточно хорошо читает, его грамотность оставляет желать лучшего, устная речь недостаточно развита.

Поэтому, научить ребенка читать, пользоваться книгой как источником знаний и информации, приобщить учащихся к миру книг и тема самым способствовать развитию самостоятельной читательской деятельности – основная задача учителя начальных классов. Дать понять учащимся, что чтение во все времена и исторические эпохи являлось духовной пищей для каждого воспитанного человека.