Воспитательский час на тему: «Роль книги в жизни человека»
классный час

БОУ "Саланчикская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Минобразования Чувашии

 Воспитательский час на тему:

«Роль книги в жизни человека»

 Воспитатель: Анисимова Н Г.

Саланчик, 2020 год

Цели: показать, что книга играет важную роль в жизни людей;

раскрыть историю создания книги;

Задачи:

развивать познавательные способности учащихся, интерес к

познанию окружающего мира; корректировать речь, мышление.

способствовать пониманию значения чтения книг в становлении

и развитии личности человека;

вызвать интерес и желание учащихся прочитать новые книги;

воспитывать любознательность, бережное отношение к книге.

Ход занятия

I.        Организационный момент

Воспитатель:

- Ребята, любое дело нужно начинать с улыбкой. Подарите её соседу по парте и нашим гостям.

Охарактеризуйте одним позитивным словом ваш классный коллектив.

Ответы детей:

 – Мы команда!

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Мне нравится ваш настрой, с таким прекрасным настроением и начнем наше занятие. А чем мы сегодня будем говорить, узнаете, послушав притчу.

Притча «Самое важное»

В одном старинном городе случился большой пожар. Люди пытались погасить огонь и спасти все самое ценное из имущества. Но огонь победил все их усилия. И вот собрались все жители города на площади возле ратуши - по- другому церкви. У каждого было по сумке спасенных от пожара вещей. Люди погоревали о случившемся и завели разговор о том, что взяли с собой.

Один сказал: «Я взял только деньги. За них я могу купить все, что мне надо».

- А что ты купишь? - засмеялся другой. - Все же сгорело. Покупать негде и нечего. Вот я взял одежду и продукты. Мне теперь надолго хватит. Не замерзну и не умру от голода.

- Но ведь пища кончится. Что потом будешь делать? - возразил первый.

- Как это, что потом? Кто-то ведь начнет строить дома снова и выращивать овощи! - рассерженно ответил второй.

- А ты знаешь, как это делать? - спросил первый.

- Нет, - ответил второй.

- Вот и я не знаю, - грустно сказал первый.

- А я вас научу, - отозвался третий. - Я взял с собой книги. В одной написано, как строить дома. В другой - как обрабатывать землю и выращивать овощи. В третьей содержатся полезные советы, как охотиться и ловить рыбу. В четвертой…

- Достаточно! - закричали жители на площади. - Ты взял самое важное!

Вопросы и задания для обсуждения.

Воспитатель:

- Как вы думаете, почему книги оказались самым ценным, что спасли жители от пожара?

Ответы детей:

- Нужную информацию..

Воспитатель:

-Верно, книга является главным помощником на жизненном пути. Книга – это источник знаний, мудрости. В ней можно найти ответы на любые вопросы. И наше занятие посвящено…..?

Ответы детей:

-Книгам.

Слайд№1

Воспитатель:

-Давным-давно, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков. Как же все это происходило?  

Предлагаю послушать информацию, которую мы для вас приготовили.  

Слушайте внимательно.(Читает один ученик)

Чему перво-наперво учат ребят, пришедших в школу? Грамоте, конечно: учат читать и писать. А когда-то давно никто не умел писать. Люди могли общаться, только разговаривая друг с другом. Все, что узнавал и изобретал человек, он хранил только в голове. Знания передавались устно. Это было чрезвычайно важное и трудное дело – не перервать нить знания, передать его от учителя к ученику, чтобы тот когда-то передал его своему ученику – и так далее, из поколения в поколение. И ведь не всегда это удавалось. Сколько секретов было утеряно безвозвратно, сколько раз людям приходилось учиться чему-то заново. Делать открытия, которые были когда-то сделаны.

В древние времена человеческая память была единственным средством сохранения и передачи общественного опыта, информации о событиях и людях. История знает так называемые цивилизации без письменности, где огромное количество необходимых сведений просто заучивалось наизусть жрецами, законоведами, учителями, а на дальние расстояния посылались “живые письма” - гонцы.

Путешественники рассказывали о племенах аборигенов дальних стран, в которых старейшины примерно раз в году уводили подросших юношей в джунгли или в пустыню, и там, из уст в уста передавали им весь опыт племени, который должен быть усвоен. Правда, тогдашний опыт был еще примитивен, и первобытные педагоги для скорейшего запоминания сопровождали его усвоение ритмическими танцами и пением. Так было на протяжении сотен веков до того, как была изобретена первая книга. Если оглянуться назад, то станет понятно, что все народы так или иначе прошли период “устной книги”, прежде, чем стали фиксировать информацию на каком-либо материале. До этого в течение веков информация, а особенно поэмы, распространялись устно. Аэды и рапсоды – древние певцы, сказители, пели их наизусть на народных празднествах. Запоминать многотысячные строки было трудно, и первобытные сказители использовали ленточки и узелки, которые помогали им. У индейцев Южной Америки такая вещь называлась КИПУ – узелковое письмо. Для такого письма требовалась толстая веревка (палка) и разноцветные шнурки разной длины. Тот, кто хотел выразить свою мысль, привязывал к толстой веревке(палке) шнурок особым способом. Чем ближе к началу веревки узелок, тем важнее была вещь, о которой шла речь. Цвет тоже имел огромное значение:

• Желтый – золото
• Белый – серебро или мир
• Черный – смерть
• Зеленый – хлеб

Если узел не окрашен – число.

Чтобы прочитать такое письмо, нужно было обращать внимание на детали: толщину шнурка, как завязан узел, какие узлы рядом. Такое письмо было трудно прочитать, и часто смысл письма при прочтении становился совсем другим.

И сейчас, в нашей повседневной жизни, мы можем наблюдать отголоски узелкового письма. Например, светофор. Все знают – что белый флаг – это флаг, цвет перемирия, а черный цвет – это цвет траура.

Воспитатель:

-Спасибо за информацию, садись.

-Где древние люди хранили информацию? (в голове)

- Прежде, чем люди стали фиксировать информацию на каком-либо материалевсе народы, так или иначе, прошли какой период? (“устной книги”)

 - Что использовали вместо книги первобытные сказители?

узелковое письмо- Слайд №2)

-Как вы думаете, это было легко? (нет)

Воспитатель:

-Конечно, нет. По мере того, как расширялся кругозор древнего, человека и усложнялась его деятельность, у памяти появлялись другие помощники: разного рода зарубки, заметы и, наконец, рисунки.  И, в конце концов, появилась первая книга.

 Давайте посмотрим видеоролик об истории создания книги.

Внимание на экран

 (видеоролик - Слайд№3)

Обсуждение видеоролика.

Воспитатель:

-И так дети, скажите, из какого материала была создана первая книга?

Ответы детей:

- Из камня

Воспитатель:

-Верно, люди  придумали буквы, которые были похожи на рисунки, так выглядела первая книга.  И была она каменной.

 Далее книги принимали разный облик. Какие книги появились после каменных?

Ответы детей:

-Глиняные.

Воспитатель:

- Верно, глиняная была похожана современный кирпич. На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка.

Далее появились книги из папируса, пергамента, бересты, из кожи животных. И только, во втором веке до нашей эры в Китае изобрели бумагу.  Так книги дошли до наших дней.

3. Пословицы (работа у доски)

Воспитатель:

- Веками люди очень бережно относились к книгам.  В них собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах. Много пословиц сложено и пользе книг.  Давайте познакомимся с некоторыми из них. Но для этого мы должны сначала их собрать, они у нас перепутаны.

Кто много читает, тот много и знает.

С книгой поведешься - ума наберешься.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Книга – твой друг, без неё как без рук.        

Хорошая книга – лучший друг.

Книга - источник знаний.

Кто много читает, а знания из книг.

С книгой поведешься - без неё как без рук.

Золото добывают из земли, источник знаний.

Книга – твой друг, тот много и знает.

Хорошая книга – ума наберешься.

Книга - лучший друг.

Воспитатель:

 - Молодцы, с пословицами справились.

7.  Игра – разминка: «Кто много читает, тот много знает»

Воспитатель:

- А теперь мы проведём игру – разминку: «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям, которые вы изучаете. И поможет вам разогнуться.

 Правила такие: по очереди выходите ко мне и вытаскиваете вопрос.  Если ответ правильный –  идешь на место. Если неправильный, или не сможете ответить– приседаете 5 раз.

1.  Кто написал «Сказку о попе и о работнике его Балде?» (А.С.Пушкин)

2.  Как звали няню А.С. Пушкина?  (Арина Родионовна)

3.  Назовите великого русского баснописца, произведения, которых вам хорошо знакомы. (Иван Андреевич Крылов)

4.   Есть женщины в русских селеньях

      Со спокойною важностью лиц,

      С красивою силой в движеньях,

      С походкой, со взглядом цариц….

 С какого произведения эти строки, и кто является их автором?

(«Мороз, красный нос», Николай Алексеевич Некрасов.)

5.Как звали главных героев произведения Ивана Сергеевича Тургенева, где человек дружит с собакой? (Герасим и Му-му)

6.  Какая была у человека фамилия в произведении Антона Павловича Чехова«Лошадиная фамилия» (Овсов)

7.  Какому жанру относится произведение о Илье Муромце? (былина)

8.  Какому жанру относится произведение «Стрекоза и муравей»? (басня)

9. Кто является автором произведения «Слепой музыкант»? (Владимир Галактионович Короленко)

10. Назовите настоящую фамилию Максима Горького.  (Алексей Максимович Пешков)

11. Спит ковыль. Равнина дорогая

И свинцовой свежести полынь.

Никакая Родина другая

Не вольет мне в грудь мою теплынь.

-Какому русскому поэту принадлежат эти замечательные строки? (Сергей Александрович Есенин)

-Молодцы, ребята! Размялись, продолжим наше занятие.

Следующий этап занятия «Беседа с мудрецами»

-И пословиц мы узнали, что кто много читает, тот много и знает.

С книгой поведешься - ума наберешься.Так рассуждали и мудрецы разных времен, которые были великими читателями.  Давайте с некоторыми познакомимся и разберем.

Слайд№4

1)  Великий русский поэтА.С.Пушкин говорил: «Чтение – вот лучшее учение!»

-Как вы думаете, что это значит?  (по книгам учимся, набираемся ума) 

2) «Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась», - говорил русский писатель дипломат А.И. Герцен.

Что хотел сказать этим высказыванием писатель? (с помощь книг сохраняется история всего человечества)

3) Писательница Фелиция Жанлис сказала:

«Кто читает книги, тот всегда будет управлять теми, кто смотрит телевизор»

Почему она так сказала?(начитанный человек намного умнее того, чем тот, кто сидит перед телевизором)

4) Американская писательница Анна Квиндлен рассуждает, что

« Книги — это самолет, и поезд, и дорога. Они — направление и маршрут. Они — дом».

Как вы понимаете это высказывание?(с помощью книг мы можем попасть в любой уголок земли.Полететь в космос, поплавать по морям, познакомиться с разными странами, известными людьми)

«Это интересно...»

В наши дни люди читают очень много на самом деле, но не книги. Это бесчисленные сообщения, лента новостей, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Чтение книг – универсальный способ сохранить живой ум на долгие годы.   Когда читаешь, словарный запас становится богаче, память улучшается. Ученые давно выяснили, как сохранить ясность ума на протяжении всей жизни: нужно постоянно развивать свой мозг. Один из лучших способов делать это — регулярно и вдумчиво читать. Сегодня люди слишком заняты и все реже находят время для чтения. Ведь намного проще отдыхать, взяв в руки пульт от телевизора или открыв ноутбук, погрузившись в виртуальную реальность компьютерных игр. Однако у людей, читающих выше шанс построить успешную карьеру, лучшие отношения в семье, они выглядят моложе и дольше живут.

Я вам раздаю листовки о пользе чтения. Давайте по очереди прочтем.  

Листовка:10 причин, почему читать книги полезно:

1. Чтение книг увеличивает словарный запас

Когда вы читаете произведения разных жанров, то сталкиваетесь со словами, которые обычно не используются в повседневной речи. Если какое-то слово вам незнакомо, совсем не обязательно искать в словаре его определение. Иногда о значении термина можно понять по содержанию. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает вашу общую грамотность.

2. Чтение помогает общаться с людьми

За счет чтения повышается не только грамотность, но и ваши речевые навыки — способность четко, ясно и красиво формулировать свои мысли. Уже после прочтения нескольких классических произведений в вас повысится талант рассказчика. Вы станете более интересным собеседником, производя особенно большое впечатление на тех людей, которые не читают вообще.

3. Чтение добавляет уверенности

Чтение книг делает нас более уверенными. Когда в разговоре мы демонстрируем высокую эрудицию и глубокое знание того или иного предмета, то невольно ведем себя более уверенно и собранно. А признание окружающими ваших познаний положительно сказывается на самооценке.

4. Чтение снижает стресс

В современном мире избавления от стресса — основная забота многих людей. Богатство и ритмика книжного текста имеет свойство успокаивать психику и освобождать организм от стресса. Особенно помогает в этом регулярное чтение перед сном.

5. Чтение развивает память и мышление

Одно из важных преимуществ чтения книг — это тот положительный эффект, который оно оказывает на наше мышление. При чтении мы больше рассуждаем, чтобы понять ту или иную идею произведения. Мы обычно представляем много деталей: персонажей, их одежду, окружающие предметы. Также необходимо помнить множество вещей, которые нужны для понимания произведения. Это тренирует память и логику.

6. Чтение защищает от болезни Альцгеймера

По данным научных исследований, чтение действительно защищает от заболеваний мозга. Когда вы читаете, активность мозга увеличивается и постоянно находится в тонусе, что улучшает его состояние.

7. Чтение делает моложе

Давно доказано, что организм человека стареет быстрее, когда стареет мозг. Чтение заставляет ваш мозг постоянно работать, в результате ваша старость отодвигается.

8. Чтение делает нас более творческими

Креативные люди могут генерировать сразу несколько отличных идей. Откуда их можно взять? Из книг. Читая произведение, вы можете почерпнуть оттуда массу идей, которые впоследствии воплотить в жизнь.

9. Чтение улучшает сон

Если вы систематически будете читать перед сном, то вскоре организм привыкнет к этому, и тогда чтение станет своеобразным сигналом для организма, который говорит о скором отходе ко сну. Таким образом вы не только улучшите свой сон, но и утром будете чувствовать себя бодрее.

10. Чтение улучшает концентрацию

При чтении необходимо сконцентрироваться на содержании произведения, не отвлекаясь на посторонние предметы. Этот навык очень полезен при любой другой деятельности. Также чтение книг развивает объективность и способность принимать взвешенные решения.

Беседа о бережном отношении к книге.

Воспитатель:

-Как видите, прежде чем учебник попадает к вам на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А вы получили учебники бесплатно. Каждый учебник должен послужить четырем-пяти ученикам.
Послушайте стихотворение В. Суслова, в котором рассказывается, как по учебнику можно рассказывать о его хозяине.

 (Ученик читает стихотворение)

-Дают нам учебники в школе бесплатно,
И это, конечно же, очень приятно,
Но в этой приятности что непонятно:
Весною учебник сдается обратно…
А если ты, скажем, не очень опрятна,
И там на страницах какие-то пятна?
Чернилами синими залит портрет…
В тарелку учебник свалился случайно…
Грязнуля? Но это твой личный секрет!
Твоя, так сказать, сокровенная тайна,
И вдруг за зимою приходит весна!
Все улицы залиты солнечным светом!
Учебники в школу вернуть ты должна…
Вернуть со своим сокровенным секретом.
Какой-то мальчишка из младого класса
Отыщет там пятнышко хлебного кваса
И спросит: - Скажите, вы правда грязнуля?
Вы этот учебник весною вернули
С большим живописным пятном на обложке!
Еще я нашел там следы вашей кошки,
Заляпан стишок на четвертой странице,
Какао следы оказались в таблице,
Вверху на полях нарисован пиджак…-
Попробуй поспорить, что это не так!
Ведь надо же: там, где фамилия ваша,
Печать приложила перловая каша!
Учебник...Ну, что в нем? Обложка...Страницы...
Но он в то же время – Портрет ученицы!
Хозяйка учебник весь год изучает,
А он для себя кое-что подмечает
И может весной доложить без утайки
О странных привычках и нравах хозяйки! (В. Суслов)

Воспитатель:

-Да, к сожалению, и у нас в школе тоже есть ребята, которые небрежно обращаются с учебниками.
Учебники издаются один раз в 4 года. И он обходится государству очень дорого, труд многих людей вложен в него.
-Дело чести каждого ученика - сохранить свои учебники. Сделать это совсем нетрудно, надо их только беречь. А что для этого мы можем сделать?

Ответы:

• Не рвать!

• Не пачкать!

• Не разрисовывать!

• Не загибать страницы!

• Не делать записей на полях!
-Кроме этого есть ещё единые для всех правила обращения с учебниками, которые помогают нам сохранять их.
• Бери книгу только чистыми руками!

• Оберни книгу, вложи в нее закладку!

• Переворачивай страницы за верхний правый угол!

• Не перегибай книгу при чтении!

• Не делай в книге пометок!

• Не загибай страницы!

Рефлексия

Воспитатель:

Хорошо, книги надо беречь!  Надеюсь, что после сегодняшнего обсуждения по-другому начнете относиться к книге, начнете больше читать и меньше времени будете проводить перед телевизором, компьютером.

Ребята, хотелось бы узнать, какое настроение осталось после этого часа?

Изменилось ли ваше отношение к чтению?Как?

Слайд№5

-Я хочу закончить нашу беседу со словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака:

“Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга”.

Всем спасибо за внимание, урок окончен.