урок
план-конспект урока

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: Сравнение трехзначных чисел

Класс: 3

Цель урока: научиться сравнивать трехзначные числа

Задачи:

Дидактические: познакомить обучающихся с алгоритмом  сравнения  трёхзначных  чисел; способствовать формированию умений сравнивать трехзначные числа.

Развивающие: развитие логического мышления, внимания, памяти

Воспитательные: развивать коммуникативные навыки и навыки диалогического общения

Планируемые результаты фрагмента урока:

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алла Алексеевна, и сегодня урок математики проведу у вас я. Чтобы наша работа была продуктивной, давайте повернемся к соседу по парте, улыбнемся.

Давайте посмотрим, с каким настроением вы пришли ко мне на урок. Поднимите зеленый стикер если у вас хорошее настроение и красный если плохое. Я желаю вам, чтобы ваше настроение оставалось хорошим до конца нашего урока.

Ребята, посмотрите на доску, кто это? (Вилли Вонка из фильма Чарли шоколадная фабрика). Вилли Вонка прислал нам письмо: Привет, друзья. Мне нужна ваша помощь, мои помощники растеряли все мои бумаги, а мне нужно знать в какой год моя фабрика произвела больше конфет. Ребята, мы поможем Вилли Вонку? (да)

В этом году шоколадная фабрика произвела 218 конфет, а в прошлом году 238. Как нам узнать в каком году шоколадная фабрика произвела больше конфет? Что нам нужно сделать? (сравнить эти два числа). А какие это числа? (трехзначные). Тогда какая, у нас будет тема? (сравнение трехзначных чисел). Какую цель мы можем поставить перед собой? (Научиться сравнивать трёхзначные числа). А какие задачи нам помогут достигнуть цели? Наши задачи перепутались, давайте восстановим их. Маша подойди и расставь задачи в  правильном порядке. У доски работаем сухими руками, стилуз держим под углом на вытянутой руке. (Узнать алгоритм сравнения трехзначных чисел. Выполнить задания на сравнение трехзначных чисел. Закрепить данный алгоритм)

Ребята, для того чтобы узнать алгоритм сравнения трехзначных чисел, я предлагаю вам поработать в группах. Но сначала вспомним, как мы работаем в группах? Верно, работаем сообща и прислушиваемся к мнению товарища. У вас на партах лежат карточки с алгоритмом. Изучите его и соедините примеры к каждому пункту алгоритма.

Трехзначные числа можно сравнивать так:

1) По числу сотен   700>698,так как 7сот. >6сот.

2) Если число сотен одинаково – по числу десятков.   829<832, так как 2 дес.<3дес.

3) Если число сотен, и число десятков совпало – по числу единиц.  346>342, так как 6>2

1 группа подойдите к документ камере и покажите, как вы распределили. 2 группа у вас так же? Отлично. Давайте сравним ваш результат с алгоритмом в учебнике на стр. 50. Даша прочитай нам алгоритм, который дан в учебнике. Совпали ли ваши ответы с учебником? (да). Отлично, молодцы.

-Наклонитесь столько раз, сколько сотен в числе 284

-Сделайте повороты туловищем столько раз, сколько единиц в числе 346

-Присядьте столько раз, сколько десятков в числе 539

-Похломайте столько раз, сколько  Десятков в числе 357

Молодцы! Садитесь.

Мы с вами изучили алгоритм сравнения трехзначных чисел. Сейчас я вам предлагаю выполнить задание самостоятельно, на доске написаны числа, каждый подойдет и поставит нужный знак в неравенство.

А теперь давайте поможем Вилли Вонку определить в каком году шоколадная фабрика произвела больше конфет. Что нам для этого необходимо сделать? (сравнить числа 238 и 218). Для этого я предлагаю вам поработать у доски. На слайде я вывела эти числа, давайте (Маша) выйдет и используя алгоритм сравнит числа 238 и 218.

Все согласны с (Машей)? Хорошо. Но прежде чем отправить ответ на шоколадную фабрику я предлагаю вам выполнить задание в парах и закрепить наши знания. Чтобы перейти к заданию, вам необходимо открыть на планшете приложение QR- сканер, навести камеру планшета на QR-код на экране, после чего у вас откроется окно с заданием. Вам нужно сравнить числа и перенести на знаки «больше», «меньше» или «равно». Когда закончите, нажмите на галочку, высветится верно, вы выполнили задание или нет. Приступайте к работе. Поднимите руку, кто не допустил ни одной ошибки? Молодцы.

А сейчас напишем письмо Вилли Вонку и скажем в нем в каком году шоколадная фабрика произвела больше конфет. «Привет, Вилли Вонк. Мы очень тщательно все изучили и нашли ответ на твой вопрос. Смело можем сказать тебе, что твоя шоколадная фабрика в прошлом году произвела больше конфет».

Наш урок подходит к концу, давайте вспомним, какая была тема урока? Цель урока? Все ли учебные задачи мы выполнили? 

Оцените свою работу на уроке, на доске изображена лесенка успеха. Чем выше вы поставите человека тем правильней у вас получалось выполнять все задания на уроке.