Программа летнего лингвистического лагеря «Летний поезд»
рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы

Актуальность и значимость программы определяется тем, что не все учащиеся в период летних каникул могут отдыхать в загородных лагерях. Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Сегодня владение иностранным языком – это общественный заказ, который выполняет школа. Изучение английского языка обеспечивает интеллектуальное, речевое и эмоциональное развитие ребенка, оказывает благотворное влияние на формирование речевого аппарата, развивает фонематический, интонационный, имитационный слух, чувство языка и языковое богатство. Иностранный язык развивает абстрактное мышление. Его изучение тренирует все виды памяти, развивает воображение, творческие способности, удовлетворяет познавательные потребности личности.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей среднего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием. За время пребывания в лагере дети имеют возможность не только реализовать свои творческие фантазии в различных направлениях, но и узнать много нового и интересного об англоговорящих странах и их выдающихся людях. Кроме того, программа насыщена различными творческими и интеллектуальными мероприятиями в ходе которых дети пополнят свой словарный запас и получат дополнительную возможность услышать английскую речь и почитать доступные тексты на иностранном языке.

        Новизна программы

• вовлечение детей в процесс совместной подготовки к мероприятиям (давать не только готовую информацию, но и находить и подбирать ее вместе);
• демонстрирация любимих мультфильмов и сказок в оригинале для повышения мотивации к изучению английского языка;
• создание коллективных проектов по разным темам (праздники, национальная еда, достопримечательности и т.д.).

        Работа лагеря «Summer express»

будет осуществляться в следующих направлениях:

           Физкультурно-оздоровительная деятельность подразумевает мероприятия общелагерного характера, пропагандирующие здоровый образ жизни, различные соревнования, конкурсные программы по физической культуре, правилам дорожного движения. С помощью спорта и физкультуры в лагере должны решаться задачи укрепления здоровья, пропаганда здорового образа жизни.

          Творческо-познавательная деятельность предполагает развитие творческих способностей детей, знакомство с новой и интересной информацией.

          Гражданско-патриотическая деятельность включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСИТКА УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ

Программа рассчитана на 11-12 изучающих английский язык, в количестве 10 человек. При комплектовании смены лингвистического лагеря с дневным пребыванием первоочередным правом пользуются обучающиеся из категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, «группы риска», «трудных», из неблагополучных семей.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены. Сроки реализации программы со 03 по 27 июня 2017 г. Срок пребывания в лагере 21 день.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ ПРОГРАММЫ

На базе средней школы создается один отряд из учащихся одной параллели (5 классы). Это дети, которые хотели бы продолжить изучение английского языка летом.

        Работа начинается с выбора командира отряда, разучивания отрядной песни и девиза. В кабинете английского языка создается атмосфера праздника и отдыха, оформляется отрядный уголок.

Каждый день в лагере строится таким образом, чтобы дети имели возможность принять участие в мероприятиях различной направленности: подвижные игры, спортивные соревнования, интеллектуальные и творческие конкурсы. Кроме этого каждый день детям предлагается небольшое игровое занятие на английском языке: разучить песенку, стихотворение или разыграть мини сценку.  Для того, чтобы расширить их кругозор, учитель предлагает послушать увлекательные рассказы о достопримечательностях, событиях и людях англоговорящих стран.  Особенностью отряда «Summer express» является то, что «выступления» максимально делаются на английском языке.

ЦЕЛЕВОЙ БЛОК ПРОГРАММЫ

Цель программы 

Создание условий для физического оздоровления детей, их духовного развития, образовательного и содержательного досуга в период летних каникул.

Задачи программы

1. Формировать стремление к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из самых главных жизненных ценностей.
2. Формировать духовно-нравственную личность.
3. Повышать у обучающихся интерес и положительную мотивацию к изучению английского языка, культуре, обычаям и традициям англоговорящих стран, совершенствовать навыки устной речи.
4. Расширять кругозор учащихся и их объем знаний о культуре, традициях и достопримечательностях стран изучаемого языка.
5. Развивать творческие способности, предоставить возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявлять и поддерживать нестандартности, индивидуальности.
6. Формировать коммуникативные способности детей во взаимоотношениях друг с другом.

Предполагаемые результаты

1. Физическое оздоровление детей.
2. Развитие творческих способностей, самореализация обучающихся в соответствии со своими интересами.
3. Расширение кругозора обучающихся и их объема знаний о культуре, традициях и достопримечательностях стран изучаемого языка.
4. Повышение у обучающихся интереса к английскому языку, культуре, обычаям и традициям США и Великобритании, совершенствование навыка устной речи.
5. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов).
6. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
7. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

КРИТЕРИИ И СПОСОБЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

• благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;
• удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
• желание участвовать в работе лагеря в дальнейшем;
• проявление инициативы детей в организации досуга;
• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
• укрепление здоровья воспитанников;
• развитие творческой активности каждого ребенка;
• укрепление связей между разновозрастными группами детей.

В начале смены проводится вводное анкетирование, направленное на выявление предпочтений и интересов детей.

В конце смены дети и родители принимают участие в добровольном анонимном анкетировании, цель которого выявить эффективность данной программы (что понравилось/не понравилось, пожелания).

СОДЕРЖАНИЕ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Логика развития содержания по этапам

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СИСТЕМА МОТИВАЦИИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ

УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ

 С первого дня все создают личное «портфолио», в котором каждый ребенок сможет отразить деятельность в лагере (грамоты, фото, выученные стихи и песни, написанные рассказы).

Для стимулирования деятельности дети получают грамоты и сладкие призы.

      ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. «Пой и играй». Сборник песен для начальной школы.
2. Афанасьева О. В. «Обучение речевому общению на уроках английского языка».
3. Дзюина Е. В. «Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке».
4.  Захарченко И. А. «700 английских рифмовок».
5.  Комаров А. С. «Игры и пьесы в обучении английскому языку».
6.  Костюк Е. «Настольная книга учителя английского языка начальной школы».
7.  Копыл Е. Г. «Книга для чтения».
8.  Кулинич Г.Г. «Предметные недели и открытые уроки английского языка»
9.  Лебедева Г. Н. «Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе».
10.  Маслыко Е. А. «Настольная книга преподавателя иностранного языка».
11.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 3. People and places».
12.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 4. School and friends».
13.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 5. Games».
14.  Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 6. Christmas Carols».
15.  Полат Е. С. «Давайте говорить по-английски».
16.  Пучкова Ю. Я. «Игры на уроках английского языка».
17.  Резник Р. В. «Грамматика английского языка».
18.  Стайнберг Дж. «110 игр на уроках английского языка».
19.  Сухоросова М. А. «Сценарии школьных праздников на английском языке».

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Для работы в лагере требуется следующее оборудование:

• спортивные принадлежности (мячи, скакалки, теннисные ракетки, обручи);
• настольно-игровое оборудование (шашки, настольные игры);
• канцелярские принадлежности для оформления и творчества детей;
• сканер, принтер, компьютер, интерактивная доска;
• приз и награды для стимулирования деятельности детей.