Методическая разработка: План работы по выявлению и развитию физических способностей.
методическая разработка

СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж»

                                                            Гордиенко Наталья Дмитриевна

                                                  руководитель физического воспитания

г. Рославль

2014

Методическая разработка по  физической культуре на тему:

«План работы по выявлению и развитию физических способностей обучающихся».

Цель: создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями

Задача:

- развитие основных физических качеств и способностей учащихся, укрепление их здоровья и расширение функциональных возможностей организма;

- освоение ими знаний о физической культуре и спорте.

- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах по физической культуре и спортивных соревнованиях.

Создание оптимальных условий для развития физического развития учащихся

1. Создать систему выявления одаренных детей:

• психолого-педагогическое исследование учащихся;
• системное наблюдение за детьми из класса в класс;

2. Организация учебного процесса.

          нетрадиционные уроки:

• интегрированные уроки. Например: физическая культура и О.Б.Ж; 
• игровые уроки;
• соревнования;
• мини-турниры;
• уроки с использованием технических средств и т.д.

3. Развитие творческих способностей учащихся посредством взаимосвязи

уроков с внеклассной работой по предмету:

•  задание творческого плана;
• участие детей в олимпиаде по физической культуре,конкурсах;
• работа спортивных секций по видам спорта.

4. Общеразвивающие мероприятия

• традиционные спортивные соревнования школы
• предметные недели
• дни здоровья

Ожидаемые результаты:

Обучающихся:

• получить более качественные знания, которые необходимы для физического развития;
• повышение уровня физических способностей и психического здоровья учащихся;
• обеспечение статического учета, контроля и анализа физических способностей, повышение работоспособности учащихся;
• обеспечить доступ к нетрадиционным источникам информации;
• повысить интерес к предмету;
• повысить  активность учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях;
• повысить  эффективность самостоятельной работы.

Система по отбору и выявлению у обучающихся способностей к физкультурно-спортивной деятельности

На основе педагогических наблюдений определяются специфические способности учащихся. Так, например, учитель путем систематического наблюдения за учеником фиксирует его способности к освоению программы.

Большую роль по выявлению способностей играют педагогические контрольные тесты, по результатом которых судят о наличие специальных физических способностей.  

Примерные нормативы для выявления физических качеств

(по А.В. Гужаловскому)

Определив обучающихся со способностями к физкультурно-спортивной деятельности, учу их думать, предпринимать все возможное для развития своих способностей. Первым помощником в этом деле является интерес учащихся к предмету. На уроках физической культуры применяю технологию разноуровневого обучения. Использую три варианта  дифференцированного обучения:

- на основе предварительной диагностики характеристик личности;

- уровня овладения общеучебными умениями и навыками учащимися;

- внутриклассная  дифференциация происходит в зависимости от познавательного интереса к изучению отдельных видов спортивной деятельности. Примером осуществления разноуровневого подхода служат составленные тесты по теории физической культуры, задания для самостоятельного выполнения упражнений по развитию  физических качеств силы, гибкости, быстроты и выносливости.

Старается показать учащимся, что физическая культура  необходима всем людям, в любой работе, специализации. Для этого использует беседы, конкретные примеры. Важнейшей формой работы с одаренными учащимися являются олимпиада по физической культуре. Она способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности. Учащиеся участвуют в спортивных соревнованиях разного уровня. Такая форма работы очень эффективна, поскольку позволяет удовлетворить все возрастающие физические  потребности одаренного ребенка.  Учащиеся с удовольствием участвуют в различногорода соревнованиях. Работу по подготовке к олимпиаде школьного и  муниципального  уровня провожу в течение всего учебного года. С детьми занимаюсь после уроков:О результативности организации работы с детьми, которые обладают повышенными физическими  способностями, следует судить по индивидуальному продвижению  учащихся.

Таблицаиндивидуальных достижений учащихся

Ежегодно большое количество обучающихся принимают активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских и международных соревнованиях.Внутри школьных спортивных праздниках, в Днях здоровья, олимпиаде по физической культуре и других мероприятиях, проводимых на уровне образовательной организации

СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж»

                                                            Гордиенко Наталья Дмитриевна

                                                  руководитель физического воспитания

г. Рославль

2018

Методическая разработка по  физической культуре на тему:

«План работы по выявлению и развитию физических способностей обучающихся».

Цель: создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями

Задача:

- развитие основных физических качеств и способностей учащихся, укрепление их здоровья и расширение функциональных возможностей организма;

- освоение ими знаний о физической культуре и спорте.

- расширение возможностей для участия способных и одарённых обучающихся в районных, областных олимпиадах по физической культуре и спортивных соревнованиях.

Создание оптимальных условий для развития физического развития обучающихся

1. Создать систему выявления одаренных детей:

• психолого-педагогическое исследование учащихся;
• системное наблюдение за детьми из класса в класс;

2. Организация учебного процесса.

            нетрадиционные уроки:

• интегрированные уроки. Например: физическая культура и О.Б.Ж; 
• игровые уроки;
• соревнования;
• мини-турниры;
• уроки с использованием технических средств и т.д.

3. Развитие творческих способностей учащихся посредством взаимосвязи

уроков с внеклассной работой по предмету:

• задание творческого плана;
• участие детей в олимпиаде по физической культуре, конкурсах;
• работа спортивных секций по видам спорта.

4. Общеразвивающие мероприятия

• традиционные спортивные соревнования колледжа
• предметные недели
• дни здоровья

Ожидаемые результаты:

Обучающихся:

• получить более качественные знания, которые необходимы для физического развития;
• повышение уровня физических способностей и психического здоровья учащихся;
• обеспечение статического учета, контроля и анализа физических способностей, повышение работоспособности учащихся;
• обеспечить доступ к нетрадиционным источникам информации;
• повысить интерес к предмету;
• повысить  активность учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях;
• повысить  эффективность самостоятельной работы.

Система по отбору и выявлению у обучающихся способностей к физкультурно-спортивной деятельности

На основе педагогических наблюдений определяются специфические способности учащихся. Так, например, учитель путем систематического наблюдения за учеником фиксирует его способности к освоению программы.

Большую роль по выявлению способностей играют педагогические контрольные тесты, по результатам которых судят о наличие специальных физических способностей.  

Примерные нормативы для выявления физических качеств

(по А.В. Гужаловскому)

Определив обучающихся со способностями к физкультурно-спортивной деятельности, учу их думать, предпринимать все возможное для развития своих способностей. Первым помощником в этом деле является интерес учащихся к предмету. На уроках физической культуры применяю технологию разно уровневого обучения. Использую три варианта  дифференцированного обучения:

- на основе предварительной диагностики характеристик личности;

- уровня овладения обще учебными умениями и навыками учащимися;

- внутри групповая  дифференциация происходит в зависимости от познавательного интереса к изучению отдельных видов спортивной деятельности. Примером осуществления разно уровневого подхода служат составленные тесты по теории физической культуры, задания для самостоятельного выполнения упражнений по развитию  физических качеств силы, гибкости, быстроты и выносливости.

Старается показать учащимся, что физическая культура  необходима всем людям, в любой работе, специализации. Для этого использует беседы, конкретные примеры. Важнейшей формой работы с одаренными учащимися являются олимпиада по физической культуре. Она способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности. Обучающиеся участвуют в спортивных соревнованиях разного уровня. Такая форма работы очень эффективна, поскольку позволяет удовлетворить все возрастающие физические  потребности одаренного ребенка.  Учащиеся с удовольствием участвуют в различного рода соревнованиях. Работу по подготовке к олимпиаде колледжного и  муниципального  уровня провожу в течение всего учебного года. С детьми занимаюсь после уроков: О результативности организации работы с детьми, которые обладают повышенными физическими  способностями, следует судить по индивидуальному продвижению  обучающихся.

Таблица индивидуальных достижений обучающихся

Ежегодно большое количество обучающихся принимают активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских и международных соревнованиях. Внутри колледжных спортивных праздниках, в Днях здоровья, олимпиаде по физической культуре и других мероприятиях, проводимых на уровне образовательной организации