Методические рекомендации к самостоятельной работе по иностранному языку
методическая разработка

Организация разработчик — СПб ГБ ПОУ НК им. А. Г. Неболсина

Разработчики — преподаватели: Нурмаметова Расима Габдулбариевна

                                                        Цаплина Александра Михайловна

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические указания по выполнению внеаудиторных (самостоятельных) работ по учебной дисциплине ОДБ.03 Иностранный язык предназначены для обучающихся по профессии среднего профессионального образования:

22.02.06 Сварочное производство

Цель методических указаний: оказание помощи обучающихся в выполнении внеаудиторной (самостоятельной) работы по учебной дисциплине ОДБ.03 Иностранный язык.

Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят обучающимся самостоятельно овладеть знаниями, умениями и навыками деятельности по профессии среднего профессионального образования.

Выполнение внеаудиторной (самостоятельной) работы должно способствовать дальнейшему формированию у обучающегосяразличных компетенций:

• лингвистической –  расширение знаний о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;
• социолингвистической –  совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;
• дискурсивной – развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;
• социокультурной – овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
• социальной – развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;
• стратегической – совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;
• предметной – развитие умения использовать знания и навыки, формируемые

в рамках дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык, для решения различных проблем.

Содержание учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения профессий СПО технического профиля профессионального образования.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:

• заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров,
  в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т.п.;
• заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической визы);
• написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе
  по предложенному шаблону;
• составить резюме.

Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также
на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.

При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:

• аутентичность;
• высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;
• познавательность и культуроведческая направленность;
• обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).

В результате выполнения внеаудиторной (самостоятельной) работы учебная дисциплина ОДБ.03 Иностранный язык обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

• личностных:

• сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
• сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
• развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
• осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
• готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как
  в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

• метапредметных:

• умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
• владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
• умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
  и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
• умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

• предметных:

• сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
• владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
• достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так
  и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
• сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Количество часов, отводимых на внеаудиторную (самостоятельную) работу, фиксируется в учебной плане, рабочей программе и составляет 39 часов.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом.

1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
   ВНЕАУДИТОРНОЙ (САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ) РАБОТЫ

Самостоятельная работа № 1

Раздел 1. В гармонии с собой. Описание друга.

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию

Форма выполнения: Составить глоссарий на тему « Описание человека»

Время выполнения: 6 часов.

Основной теоретический материал:

Учебник, конспект лекций

Необходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадь

Требования к оформлению:

При составлении списка слов и словосочетаний по теме при оформлении глоссария необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть:имена существительные – в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text – texts;глаголы – в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола – Past и Past Participle, например: teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).

Глоссарий должен содержать слова/словосочетания, соответствующие теме. Для каждого термина должен быть дан верный перевод и определение. В глоссарии должны быть использованы различные части речи: прилагательное, существительное, глагол.

Минимальное количество слов – 20.

Все слова в списке необходимо расположить в алфавитном порядке.

Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется:

индивидуально

Критерии оценки

«Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям

«Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиям

Информационное обеспечение:

1. Английский язык. Базовый уровень. 10 кл.: учебник/ О. А. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. — 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2016. — 205 с.

2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.

3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.

4.  Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.

Интернет-ресурсы

learningapps.org(создание мультимедийных интерактивных упражнений)

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).

[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)

Самостоятельная работа № 2

Раздел 2. В гармонии с другими. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Семья и семейные отношения, домашние обязанности», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию

Форма выполнения: Подготовить информационное сообщение «Моя семья»

Время выполнения: 6 часов.

Основной теоретический материал:

Учебник, конспект лекций

Необходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадь

Требования к оформлению:

В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.

Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.

Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.

Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.

Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется:

индивидуально

Критерии оценки

Оценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.

Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.

Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.

Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.

Информационное обеспечение:

1. Английский язык. Базовый уровень. 10 кл.: учебник/ О. А. Афанасьева, И. В. Михеева,
К. М. Баранова. — 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2016. — 205 с.

2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.

3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.

4.  Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.

Интернет-ресурсы

learningapps.org(создание мультимедийных интерактивных упражнений)

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).

[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)

Самостоятельная работа № 3

Раздел 2. В гармонии с другими. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Описание жилища и учебного заведения

Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание жилища и учебного заведения», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию

Форма выполнения: Составить глоссарий на тему « Мебель и бытовая техника в моей квартире»

Время выполнения: 6 часов.

Основной теоретический материал:

Учебник, конспект лекций

Необходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадь

Требования к оформлению:

При составлении списка слов и словосочетаний по теме при оформлении глоссария необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть:имена существительные – в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text – texts;глаголы – в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола – Past и Past Participle, например: teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).

Глоссарий должен содержать слова/словосочетания, соответствующие теме. Для каждого термина должен быть дан верный перевод и определение. В глоссарии должны быть использованы различные части речи: прилагательное, существительное, глагол.

Минимальное количество слов – 20.

Все слова в списке необходимо расположить в алфавитном порядке.

Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется:

индивидуально

Критерии оценки

«Зачтено» - удовлетворяет заявленным требованиям

«Не зачтено» - не удовлетворяет заявленным требованиям

Информационное обеспечение:

1. Английский язык. Базовый уровень. 10 кл.: учебник/ О. А. Афанасьева, И. В. Михеева,
К. М. Баранова. — 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2016. — 205 с.

2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.

3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.

4.  Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.

Интернет-ресурсы

learningapps.org(создание мультимедийных интерактивных упражнений)

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).

[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)

Самостоятельная работа № 4

Раздел 4. Распорядок дня обучающегося колледжа

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Описание жилища и учебного заведения

Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание жилища и учебного заведения», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию

Форма выполнения: Подготовить информационное сообщение « Мой колледж»

Время выполнения: 7 часов.

Основной теоретический материал:

Учебник, конспект лекций

Необходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадь

Требования к оформлению:

В качестве источников информации для сообщения могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.

Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.

Подготовленное сообщение не должно превышать 2 страниц печатного текста.

Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.

Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется:

индивидуально

Критерии оценки

Оценка 5 ставится, если сообщение соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.

Оценка 4 - основные требования соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.

Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.

Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.

Информационное обеспечение:

1. Английский язык. Базовый уровень. 10 кл.: учебник/ О. А. Афанасьева, И. В. Михеева,
К. М. Баранова. — 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2016. — 205 с.

2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.

3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.

4.  Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.

Интернет-ресурсы

learningapps.org(создание мультимедийных интерактивных упражнений)

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).

[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)

Самостоятельная работа № 5

Раздел 5.  Хобби, досуг

Хобби, досуг, работа

Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Хобби, досуг, работа», тренировать навыки и умения в использовании лексического и грамматического материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию, тренировать навыки и умения  выражать и обосновывать свою точку зрения

Форма выполнения: Написать эссе на тему «Досуг молодежи»

Время выполнения: 7 часов.

Основной теоретический материал:

Учебник, конспект лекций

Необходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадь

Требования к оформлению:

Структура эссе:

Заголовок – название эссе, отражающее тему повествования.

Введение– 2-4 коротких предложения, раскрывающих тему эссе.

Основная часть–2-3 абзаца, описывающих суть сочинения. В них вам нужно максимально полно и грамотно раскрыть тему, привести доводы и аргументировать их.

Заключение– 2-4 предложения, подводящих итог написанному. В этой части вы делаете общий вывод по теме эссе.

Каждый из абзацев в основной части сочинения начинается с вводного предложения (Topic Sentence), это «введение» к абзацу. Последующие предложения развивают и подтверждают мысль, высказанную в Topic Sentence.

Объем эссе 200-250 слов.

Useful vocabulary

Общая опорная схема для написания эссе.

https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-dlya-napisanie-esse-na-angliyskom-yazike-kak-vid-samostoyatelnoy-raboti-studenta-spo-3750554.html

Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется:

индивидуально

Критерии оценки

Максимальное количество баллов - 14

https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2016/04/11/metodicheskaya-rekomendatsiya-po

«5» - 14 – 13 баллов

«4» - 12 – 10 баллов

«3» - 9 – 7 баллов

«2» менее 6 баллов

Информационное обеспечение:

1. Английский язык. Базовый уровень. 10 кл.: учебник/ О. А. Афанасьева, И. В. Михеева,
К. М. Баранова. — 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2016. — 205 с.

2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.

3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.

4.  Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.

Интернет-ресурсы

learningapps.org(создание мультимедийных интерактивных упражнений)

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).

[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)

Самостоятельная работа № 6

Раздел 7.    Человек и природа, экологические проблемы

Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая обстановка, фольклор

Тема 1.8.  Человек и природа, экологические проблемы

Цель работы: активировать словарный запас по теме: «Описание местоположения объекта (адрес, как найти)», тренировать навыки и умения в использовании лексического и материала, формировать письменную коммуникативную компетенцию

Форма выполнения:Составление сводной (обобщающей) таблицы по теме «Экологические проблемы»

Время выполнения: 7 часов.

Основной теоретический материал:

Учебник, конспект лекций

Необходимое оборудование: персональный компьютер, выход в сеть Интернет, тетрадь

Требования к оформлению:

Схема (таблица) - это графические обозначения, содержащие основные понятия, правила работы, принципы, которые выдержаны эстетически правильно.

В качестве источников информации для разработки схем (таблиц) по заданной теме могут быть использованы рекомендованные книги и учебники, а также материалы интернет-сайтов.

Схема (таблица) должна содержать основные аспекты данной темы, правила, принципы работы.Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и составьте схему в программе Word .

Работа должна быть представлена на формате А4.

Схемы (таблицы) выполняются на английском языке.

Контроль выполненной внеаудиторной (самостоятельной) работы осуществляется:

индивидуально

Критерии оценки

Оценка 5 ставится, если графы схемы (таблицы) заполнены полностью, соответствуют изучаемому материалу, соблюдены требования к внешнему оформлению.

Оценка 4 - основные требования к заполнению граф схемы (таблицы) соблюдены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; имеются упущения в оформлении.

Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к заполнению схем (таблиц). В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании схемы (таблицы).

Оценка 2 - тема схемы (таблицы) не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Оценка 1 - схема (таблица) обучающимся не представлена.

Информационное обеспечение:

1. Безкоровайная, Г. Т. PlanetofEnglish [текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик.  –  Москва: ИЦ «Академия», 2014. – 256с.

2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.П. Голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнова. - 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 208 с.

3. Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary student’s book/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 159c.

4.  Soars Liz and John. New Headway [текст]: Elementary workbook with key/ Liz and John Soars – Oxford: Oxford University Press, 2014. – 98c.

Интернет-ресурсы

learningapps.org(создание мультимедийных интерактивных упражнений)

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.lingvo-online.ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).

www.britannica.com (энциклопедия «Британника»).

www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy (MacmillanDictionaryс возможностью прослушать произношение слов).

[5] www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)