Обработка различных видов кокеток
методическая разработка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Мордовия

«Саранский техникум сферы услуг и промышленных технологий»

Методическое пособие к уроку производственного обучения

на тему:

«Обработка различных видов кокеток»

Разработала:

Мастер производственного обучения

Емелина М.А.

Саранск 2020

ПМ.04. Пошив изделий по индивидуальным заказам.

Раздел I Тренировочный период

Тема 04.2.Изготовление макета блузки.

Урок № 4

Тема урока: Обработка различных видов кокеток.

Цели урока:

Учебная-Закрепление теоретических знаний полученных во время изучения ПМ.04. «Пошив изделий по индивидуальным заказам»

и формирование профессиональных компетенций:

ПК1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.

ПК2. Определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп.

ПК3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки узлов и изделий.

ПК4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.

ПК6. Соблюдать правила безопасности труда.

ПК7. Пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.

-приобретение опыта практической деятельности по узловой

обработки в соответствии с ТУ.

        -отработать приемы, навыки, действия.

Формирование общих и профессиональных компетенций:

                       ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей:   будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

                       ОК.3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

                       ОК.4. Осуществлять поиск информации, необходимый для эффективного выполнения профессиональных задач.

                       ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Воспитывающая - воспитывать у учащихся

                            -стремление к качественному выполнению задания;

-формирование творческого отношения к труду;

-формировать у студентов: стремление к постоянному развитию профессиональных способностей и мастерства, стремления к самоконтролю и саморегуляции трудовой деятельности

-соблюдению Т.У., техники безопасности, норм культуры труда и производства.

Развивающая    - развивать у учащихся умения:

- рационально организовывать и планировать свой труд, анализировать учебно-производственные работы с позиции достижения наилучших результатов при наименьших затратах, находить пути совершенствования своего труда и повышения его эффективности, снижения материальных и трудовых затрат; применять теоретические знания на практике;

-умение находить и анализировать ошибки, находить способы их устранения

Методическая –совершенствование традиционных форм обучения и использование современных методик и информационных технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса на уроках производственного обучения.

Учащийся должен знать:

технику графических рисунков;

технические условия выполнения ручных, машинных и утюженных работ;

виды и назначение технологического оборудования для изготовления изделий, правила его эксплуатации;

технологию пошива текстильных изделий;

требования к качеству текстильных изделий

Учащийся должен уметь:

выполнять технологическую обработку изделия с учетом требований к качеству;

обслуживать технологическое оборудование для изготовления текстильных изделий;

выявлять и устранять дефекты обработки текстильных изделий;

Материально-техническое

оснащение урока – Инструкционно-технолгические карты, образцы обработки

различных видов кокеток,рисунок на доске.

Инструменты и приспособления –, сантиметровая лента, ножницы, наперсток, ручные иглы, нитки, мел, стачивающие машины1022кл, 97кл., спец. машина 51 «А» кл., рабочее место для ВТО.

Тип урока – выполнение сложных комплексных работ.

Метод ведения урока:

-словесный - беседа с постановкой проблемных вопросов, диалог, инструктаж.

-наглядный - личный показ мастером трудовых приёмов повыполнению кокеток;

-практический – выполнение учебно-производственных работ учащимися.

Межпредметные связи:

О.П. Оборудование и технология обработки изделий-темы: «Стачивающие машины»; «Спецмашины».

МДК.04.01 – темы: «Обработка различных видов кокеток в лёгкой женской одежде».

Место проведения урока – учебная мастерская.

Время занятий – 6 часов.

ХОД УРОКА

I Организационный момент- 5 минут

-приветствие учащихся.

- рапорт дежурного о явке учащихся.

- проверка готовности учащихся к уроку.

II Вводный инструктаж - 45 минут.

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Ознакомление учащихся с содержанием предстоящей работы.

3. Проверка теоретических знаний учащихся, необходимых при обработкеразличных видов кокеток в лёгкой женской одежде

Вопросы к учащимся

Личный показ мастером трудовых приёмов:

- обучение трудовым приёмам по обработкеразличных видов кокеток- дозированным методом;

- предупреждение ошибок, возможных затруднений в работе;

- показ способов самоконтроля.

Акцентировать внимание учащихся на качественном выполнении

задания, соблюдении Т.У. , Т. Б. , норм культуры труда, рациональном использовании рабочего времени.

Сообщить учащимся критерии оценок:
Балл «5» – самостоятельная работа;
выполнение и перевыполнение нормы времени;
умение пользоваться инструктивным материалом;
выполнение технических требований;
соблюдение требований охраны труда;
правильная организация рабочего места;
отличное качество изготовленного изделия.

Балл «4» – самостоятельная работа;
выполнение нормы времени;
умение пользоваться инструктивным материалом;
выполнение технических требований;
соблюдение требований охраны труда;
правильная организация рабочего места;
хорошее качество изготовленного изделия.
Балл «3» – самостоятельная работа;
выполнение нормы времени;
нерациональное использование инструктивного материала;
незначительное нарушение технических требований;
соблюдение требований охраны труда;
правильная организация рабочего места;
выполнение работы с устранимыми дефектами;
удовлетворительное качество изготовленного изделия.
 Балл «2» – несамостоятельная работа;
невыполнение норм времени;
нерациональное использование инструктивного материала;
значительные нарушения технических требований;
соблюдение требований охраны труда;
правильная организация рабочего места;
выполнение работы с неисправимыми дефектами;
неудовлетворительное качество изготовленного изделия

III Текущий инструктаж- 5 часов- проводится методом обхода рабочих мест учащихся с целью:

-проверка организации и начала работы, организации рабочих мест учащихся, соблюдение правил техники безопасности:

- проверка и инструктирование о правильности выполнения учащимися приёмов работы по обработкеразличных видов кокеток;

-текущая проверка и инструктирование по вопросам соблюдения технологических приёмов выполнения учебно-производственных работ;

- межоперационный контроль качества выполнения учебно-производственных работ, исправление и предупреждение ошибок учащихся в работе.

IV Заключительный инструктаж-10 мин.

1. Подведение итогов работы.

2. Приём и оценка выполненных учебно-производственных работ учащихся.

3. Разбор типичных ошибок.

4. Отметить лучшие работы

5. Анализ и оценка работ учащихся.

6. Задание на дом: Повторить тему: «Обработка воротника и соединение его с горловиной.

Литература

1. Крючкова Г.А. – Технология швейных изделий. – М.,«Академия»,2010.
2. Ерзенкова Н.В. Женская одежда в деталях.- Минск, «Полымя»,1994.
3. Труханова А.Т.Технология женской и детской лёгкой одежды.- М., «Высшая школа», 2000.
4. Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: Учебник для нач. проф. образования - М., «Академия», 2003.
5. Амирова Э.К. - Технология швейных изделий (6-е изд., испр.), учебник
6. Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства.- М., 2001.
7. Радченко И.А. – Справочник портного(1-е изд.), учебное издание, 2013.
8. Могузова Т.В. – Производственное обучение профессии «Портной» (1-е изд.), учебное издание, 2011