Проект "Моя группа"
проект

        Проект

«Моя любимая группа»

Составила: учитель-логопед

 Забавина В.А.

г. Саров

«Моя любимая группа»

вторая младшая группа (тяжелые нарушения речи)

Тип проекта: информационно-познавательный

Актуальность: формирование основ патриотизма начинается с воспитания у ребенка любви к близким, родному дому, детскому саду. Дошкольник должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, затем гражданином России. Необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Они должны научиться заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, сострадать.

Цель:  обеспечение комфортного пребывания в детском саду

Задачи:

1. Расширять представления детей о профессиях сотрудников группы (воспитатель, учитель-логопед, помощник воспитателя).
2. Закреплять умение ориентироваться в предметном окружении группы.
3. Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать фразовую речь.
4. Знакомить детей с правилами поведения в детском саду.
5. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Участники: дети группы, воспитатели, учитель-логопед, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный, декабрь-январь 2012г.

Ожидаемый результат: 

- называют сотрудников группы по имени отчеству, знают их профессии;

- знают название группы;

- ориентируются  в пространстве группы, называют основные помещения; - соотносят пространство группы с зонами в макете группы и на плоскостном плане группы;

- знают основные правила поведения в детском саду.

Планирование коррекционно-образовательной работы

с детьми 3-4 лет группы №7(ТНР) в рамках проекта

«Моя любимая группа»

Досуг

«Наша группа «Крошка Енот»

Составила: учитель-логопед

 Забавина В.А.

г. Саров

Задачи:

6. Закреплять представления детей о профессиях сотрудников группы (воспитатель, учитель-логопед, помощник воспитателя).
7. Активизировать словарный запас детей, развивать фразовую речь.
8. Воспитывать умение слушать друг друга.

Оборудование:  стенгазета «Наша группа «Крошка Енот», игрушка медведь, запись танца «Поссорились-помирились»

Ход.

1. Орг. момент

1. Игровая ситуация «Мишка в гостях у ребят»

Дети заходят в группу, встают в круг.

- Ребята, скажите куда вы приходите каждый день?

- Да, а сегодня к нам в группу пришел гость, посмотрите кто это?

- Ребята, давайте расскажем ему про нашу группу. Проходите на стульчики.

II. Работа по теме

1. Рассматривание стенгазеты «Наша группа»

- А рассказать нам поможет вот такой домик, давайте посмотрим, кто в нем живет?

- Кого мы приклеили на крышу домика? (Енота).

-Как вы думаете почему? (Потому что наша группа называется «Крошка Енот»)

- Молодцы!

2. Разговор с детьми по фотографиям «Сотрудники группы»

- Давайте вспомним, кто вас встречает каждый день в нашей группе? А помогут нам фотографии.

- Посмотрите кто это? А кем я работаю?

- А это кто? Кем работает Ирина Петровна?

- Это кто? Кем она работает?

3. Продолжение работы по стенгазете

- А сейчас посмотрите на наш домик. Ребята приготовили нам сюрприз. Алиса, Илья и Кирилл вместе с родителями нарисовали наши портреты. Вам сейчас нужно будет угадать, кого из нас они нарисовали?

- Кто нарисовал этот портрет? Выходи к доске.

- Ребята, как вы думаете, кого из нас нарисовала Алиса?

- Алиса, угадали ребята? Кого ты нарисовала?

- Кто нарисовал этот портрет? Выходи.

- Ребята, как вы думаете, кого нарисовал Илюша?

- Илья, угадали ребята? Кого ты нарисовал?

- Кто нарисовал последний портрет? Выходи к доске.

- Ребята, как вы думаете, кого нарисовал Кирилл?

- Кирюш, угадали ребята? Кого ты нарисовал?

-Молодцы! Посмотрите, под каждым портретом приклеены картинки. Они помогут вам рассказать мишке, кому из нас что нужно для работы.

- Егор, расскажи, что нужно для работы воспитателю?

- Ульяна, расскажи, что нужно для работы логопеду?

- Леша, расскажи, что нужно для работы помощнику воспитателя?

4. Мораль

- Да, каждый из нас выполняет свою работу, но все мы заботимся о вас и стараемся создать все условия для того, чтобы вам в группе было уютно. Сегодня каждый из вас, придя в группу, нашел свою фотографию в окошечке и перевернул ее. А сейчас давайте посмотрим кого у нас сегодня нет в группе.

III. Продолжение работы по теме

1. Концерт для гостей

- Мишка, вот мы как много тебе рассказали о нашей группе, а еще мы любим читать стихи и танцевать. Ребята приготовили для тебя и наших гостей небольшой концерт.

Дети читают стихи.

Ульяна

Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!

Саша

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие -
Мы ребята маленькие!

Илья

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
- В этом доме детский сад!

Алиса

Кто научит рисовать,
Строить, шить и вышивать,
Усадив ребят в кружок,
Прочитает им стишок,
Скажет: «Выучите сами,
А потом прочтите маме»?

Это воспитательница,

Виктория Анатольевна.

- Выходите ребята в кружок, мы исполним  танец «Поссорились-помирились».

- Ребята, мишка мне хочет что-то сказать…..

- Мишка говорит, что ему очень понравилось и он хочет остаться у нас в группе. Разрешим мишке остаться?

IV. Итог

- Молодцы!