Инструкционная карта практического занятия по иностранному языку
учебно-методический материал
Инструкционная карта практического занятия составлена для преподавателей иностранного языка с целью средства обучения для обучающихся специальности "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" по профильной теме цикла занятий "Двигатели". Тема занятия, рассматриваемая в данном цикле "Система охлаждения". В ней представлены элементы занятия и методика выполнения заданий для обучающихся.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 46.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ГАПОУ СО «Балашовский техникум механизации сельского хозяйства»
Инструкционная карта
для проведения практического занятия № 4
Дисциплина: Иностранный язык (английский)
Специальность: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Курс: 4 Группа: А-41 Дата: 13.11.2019
Тема цикла занятий: Двигатели
Тема занятия: Система охлаждения
Цель занятия:
1. Сформировать умение изучающего чтения технического текста
2. Сформировать умение выделения главной и второстепенной информации из технического текста
Приобретаемые речевые умения:
1. Чтение: перевод (со словарём) специального текста на русский язык, пользование общими и тематическими словарями на английском языке, определение содержания текста по знакомым грамматическим формам и конструкциям, интернациональным словам, выделение главной и второстепенной информации из прочитанного текста
2. Письмо: письменный перевод текста на русский язык
Формируемые компетенции: ОК4 ОК8
Техника безопасности: инструктаж по ТБ
Норма времени: 2 часа
Средства обучения:
1) Оборудование (оснащение) рабочего места: инструкционная карта; тематический англо-русский словарь; текст "Система охлаждения"
2) Вербальные средства обучения: речь преподавателя
3) Используемая литература:
1. Агабекян И.П.Английский для средних специальных заведений. Учебник для студентов средних специальных учебных заведений- 27-е изд. Ростов н/Д: Феникс, 2017
2. Горячкин А.Ю.Англо-русский и русско-английский автомобильный словарь. Компактное издание. Издательство: «Живой язык», 2013.-512с.
4) Технические средства обучения (ТСО):
Задание №1 Изучающее чтение текста «Система охлаждения»
Задание № 2 Выделение главной и второстепенной информации из текста с опорой на знакомые грамматические формы и конструкции
Задание №3 (дополнительное с повышенным уровнем сложности)
Методические указания по выполнению заданий
Задание №1 Изучающее чтение текста «Система охлаждения»
Условия выполнения задания:
1. Время выполнения задания: 25 мин.
2. Вы можете воспользоваться: Англо-русским/Русско-английским словарём, тематическим словарём по теме занятия
Исходные данные: текст «Система охлаждения»
Методика выполнения:
Изучающее чтение предусматривает максимально полное и точное понимание всей содержащейся в тексте информации и критическое еѐ осмысление. Это вдумчивое и неспешное чтение, предполагающее целенаправленный анализ содержания читаемого с опорой на языковые и логические связи текста. Его задачей является также формирование у обучаемого умения самостоятельно преодолевать затруднения в понимании иностранного текста.
Объектом «изучения» при этом виде чтения является информация, содержащаяся в тексте, но никак не языковой материал. Изучающее чтение отличается повторным перечитыванием частей текста, установлением смысла текста путѐм анализа языковых форм, намеренным выделением наиболее важных тезисов. Именно изучающее чтение учит бережному отношению к тексту.
Хотя изучающее чтение и разворачивается в неспешном темпе, следует отметить, сто его нижний предел составляет 50-60 слов в минуту.
Форма предоставления изученного материала по уровням сложности:
- Адекватность понимания содержания прочитанного: общее представление
- Адекватность понимания содержания прочитанного: понимание основной информации, поиск необходимой информации
- Адекватность понимания содержания прочитанного: точное понимание содержания прочитанного, поиск необходимой информации
Критерии оценки:
• готовность к самостоятельному учению;
• использование новых технологий в рецептивных видах речевой деятельности;
• скорость чтения;
• адекватность понимания содержания прочитанного;
• правильность выбора лексических эквивалентов;
• правильность воспроизведения грамматических единиц и конструкций;
• самостоятельность.
Задание № 2 Выделение главной и второстепенной информации из текста с опорой на знакомые грамматические формы и конструкции
Условия выполнения задания:
1. Время выполнения задания: 20-25 мин.
2. Вы можете воспользоваться: тематическим словарём по теме занятия
Исходные данные: текст «Система охлаждения»
Методика выполнения:
Смысловой анализ текста даёт возможность выделить текстовую информацию: главную и второстепенную. Главная и второстепенная информация выделяется при помощи выявления знакомых грамматических форм и конструкций. Это подразумевает:
а) работу с целым содержанием текста;
б) работу с отдельными предложениями;
в) работу с абзацами.
Вначале следует обратить внимание на заголовок: может он содержит полезную информацию. По заголовку можно предположить о чём данный текст и какой именно информацией он обладает больше: главной или второстепенной.
Выделяя главную и второстепенную информацию с опорой на знакомые грамматические формы и конструкции, мы учимся выделять главную мысль в тексте, основные моменты для запоминания, учимся отделять главное от второстепенного.
Знакомые грамматические формы и конструкции помогают распознать содержание текста. Некоторые из них служат для связывания предложений, другие могут содержать смысловой источник.
Форма предоставления изученного материала по уровням сложности:
1) Адекватность понимания содержания прочитанного текста: общее представление
2) Адекватность понимания содержания прочитанного текста: частичное выделение главной и второстепенной информации
3) Адекватность понимания содержания прочитанного текста: точное понимание содержания прочитанного, с выделением главной и второстепенной информации
Критерии оценки:
- соответствие коммуникативной задаче
- самостоятельность
- гибкость и скорость выполнения задания
- правильность выбора лексических эквивалентов
- правильность воспроизведения грамматических единиц и конструкций
Преподаватель ____________ (Стерликова О.Г.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
инструкционная карта практического занятия
Составление схемы подкормки поросят...
Методическая разработка: "Цикл аудиторных и выездных практических занятий по иностранному языку (английский) «Знай и люби свой город»"
В современном мире всё чаще возникает необходимость воспитания у молодежи интереса к истории, культуре и традициям России. В связи с этим мы с коллегой (Лаврухиной Н.А.) разработали цикл аудиторн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/05/picture-608428-1586088011.jpg)
Цикл аудиторных и выездных практических занятий по иностранному языку (английский) «Знай и люби свой город»
В современном мире как никогда актуальна проблема воспитания у студентов интереса к истории, культуре и традициям нашей страны. В связи с этим мы с коллегой (Головакиной Е.Н.) разработали цикл ау...
Инструкционная карта практического занятия на тему: Расчет и подбор технологического оборудования для приемки и тепловой обработки молока
Открытый урок...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/04/picture-1045886-1530734256.jpg)
Методическая разработка практического занятия по иностранному языку "Моя семья. Мой дом. Местоимение."
laquo;1.2 Моя семья. Мой дом. Местоимение.».Группы/подгруппы Преподаватель Даллакян Д.Р.Продолжительность 90 ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/16/picture-1207638-1579194554.jpg)
Конспект практического занятия по иностранному языку. Тема: "Health"
Представленный конспект разработан с использованием рейтинговой системы оценивания учебных достижений обучающихся. Рейтинг дает возможность получить объективную и полную картину образовательных резуль...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/23/picture-994668-1587591411.jpg)
Методическая разработка практического занятия по иностранному языку на тему "Самочувствие человека"
Тема «Самочувствие человека» является актуальной для студентов второго курса специальности 33.02.01«Фармация» в связ и с медицинской направленностью. В современной науке и сист...