Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения

ОУД.08. Обществознание

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО  

43.02.14 Гостиничное дело

        год начала подготовки по учебному плану    2019

Нижневартовск, 2019 год

Разработчики:         

БУ НСГК, преподаватель  Костылева С.Н.                        

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Обществознание»

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Таблица 1

1.2. Организация контроля и оценивания

При проведении процедуры оценивания результатов образования обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями.  

      При необходимости обучающимся инвалидам и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на выполнение заданий.

       Инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, устно с использованием услуг сурдопереводчика, ассистента, тьютера).

       Доступная форма предоставления заданий оценочных средств: в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода.

       Доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, с использованием услуг ассистента, устно).

       При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине может проводиться в несколько этапов.

        Проведение процедуры оценивания результатов обучения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием электронных образовательных технологий.

       Текущий контроль успеваемости осуществляется в процессе:

• - проведения практических занятий и лабораторных работ,
• - выполнения индивидуальных работ и домашних заданий
• - тренировочного тестирования.

В качестве видов текущего контроля успеваемости используются:

• - контрольные работы,
• - устные опросы,
• - письменные работы,
• - тестирование,
• - технические зачеты.

     В качестве форм промежуточного контроля используются зачёты, дифференцированные зачеты, итоговые контрольные работы и экзамены.

     Вид промежуточной аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.).

1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебных кабинетах  социально-гуманитарных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя, чистые листы для выполнения письменных заданий студентами, инструкция для студентов по выполнению задания.

Для обучающихся с нарушениями слуха используются мультимедийные средства и технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах такие как система организации равномерного звукового поля «FrontRowJuno», индукционная система «Исток А2». Для обучающихся с нарушениями зрения используется карманная лупа с подсветкой «EschenbachMobilux», портативный видеоувеличитель «Bigger B2-50TV-HDMI», читающая машина OptelecClearReader+, стационарный комплекс видеоувеличения и преобразования изображений объектов OptelecClearView C, программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи SuperNovaAccessSuite, дисплей для вывода информации рельефно-точечным шрифтом ALVA 640 Comfort, устройство для нанесения тактильного рельефного шрифта ROMEO ATTACHE, устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия ZYFUSE. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата используется сенсорное устройство ввода для облегчения взаимодействия с компьютерной техникой «Клавинта», специализированный манипулятор управления с выносными кнопками.

В  целях доступности получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией обеспечивается:

1) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

• для оказания обучающемуся необходимой помощи в штатное расписание введена  должность тьютора,
• официальный сайт колледжа адаптирован  с учетом особых потребностей инвалидов по зрению, для просмотра предлагаемой на сайте информации можно воспользоваться специальной версией, обозначенной значком в верхней части экрана:

• справочная информация  о расписании лекций, учебных занятий, промежуточной аттестации изготовлена в адаптированной форме и размещается в папке на вахте колледжа
• входные группы и внутренние структуры здания колледжа снабжены тактильными знаками и желтыми полосами для удобства перемещения
• читальный зал и аудитории оснащены портативными видеоувеличителями текста и лупами
• в наличии имеется программное обеспечение:

-  экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать,

-  компьютер, оснащенный дисплеем для вывода информации рельефно-точечным шрифтом,

- читающая машина,

- устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты  на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать,
• для обеспечения доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации, для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося в колледже предусмотрено специальное место для собаки-поводыря.

2) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

• справочная информации о расписании учебных занятий, промежуточной аттестации, об изменениях в учебных занятиях  подается визуально на первом этаже от входа левое крыло, на каждом этаже - на настенных мониторах
• информация о звонке на урок/с урока подается зрительно, для этих целей в фойе и коридорах размещены красные световые индикаторы

•  в наличии имеется следующее оборудования для обеспечения безбарьрной слуховой среды:

-  система организации равномерного звукового поля,

- персональные наушники,

- аудиосистема для создания безбарьерной среды,

- индукционные петли,

• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в печатной и электронной форме,
• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей подавать тексты и изображения с сопровождением субтитров

3) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:

• материально-технические условия:

- в здания колледжа ведут  пандусы, которые  обеспечивают  возможность беспрепятственного доступа в учреждения

- в цокольном этаже расположена  специализированная туалетная комната, оснащенная поручнями;

-  в наличии  специальные гусеничные подъемники  для передвижения инвалидных колясок по ступеням

- мобильные автоматизированные системы для транспортировки людей с ограниченными возможностями по зданию,

• в наличии имеется программное обеспечение:

- системные блоки в комплекте с клавиатурой и оптической мышью (адаптированные для лиц с нарушения опорно-двигательного аппарата),

- сенсорные устройства ввода для облегчения взаимодействия  с компьютерной техникой,

- специализированный манипулятор управления с выносными кнопками,  

- экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать.

Дополнительно (для всех нозологий):

• Обустроены автостоянки для инвалидов со специальными опознавательными знаками по адресу: г. Нижневартовск, ул. Дружбы Народов 13а (основной корпус) и по адресу: Нижневартовск, ул. 60 лет Октября 49а (второй корпус)
• Имеется микроавтобус для перевозки лиц с ОВЗ и инвалидов, оснащенный местом под инвалидную коляску
• Все здания оснащены кнопкой вызовапомощи (находятся кнопки на входах в здания колледжа)
• Все входные группы зданий колледжа обустроены раздвижными дверями

2. Комплект материалов для контроля и оценки освоения умений и усвоения знаний

Вариант 1

Максимальное время выполнения задания 30 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

2.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

5.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм

.

Задание 2. ПОНЯТИЕ ОБЩЕСТВА.

1. Что такое общество? Как оно возникло?

2. Может ли человек жить вне общества? Представьте себя изолированным от общества. Каким бы мог быть результат такой ситуации?

3. Почему термин «социальные животные» считается условным? В чем состоит отличие общественных животных от человеческого общества?

4. Сравните понятия «страна», «государство», «нация».

5. Что такое общественные отношения? Каковы их виды? В чем состоит их взаимосвязь?

6. Какова структура общества? Дайте характеристику основных его элементов.

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 2

Максимальное время выполнения задания 30 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

2.    Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

5.  Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на  практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

Задание 2. СФЕРЫ ОБЩЕСТВА.

1. Что такое сфера общества? Какие сферы общества вы знаете?

2. Охарактеризуйте каждую  сферу общества.

3. В чем заключается взаимосвязь сфер общества? Могут ли они существовать независимо друг от друга? Обоснуйте свой ответ.

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 3

Максимальное время выполнения задания 30 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

2. Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

3. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

4. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

5.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;

б) труде;

в) познании

6. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

9.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

10.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

Задание 2. ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ.

1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»?

2. Что такое социальная активность? Каковы ее проявления?

3. Охарактеризуйте понятия «нормативной и модальной личности». В чем проявляется их соотношение? Приведите примеры.

4. Какие факторы оказывают влияние на формирование личности?

5. Какую роль в развитии личности играют способности и талант?

6. Что такое социализация? Каковы ее этапы? Какие факторы влияют на процесс социализации?

7. Какую роль в становлении личности играет воспитание? В чем состоит взаимосвязь целенаправленного и стихийного воспитания?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 4

Максимальное время выполнения задания 30 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

2.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

3.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

4. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

5.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

6. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

10.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

Задание 2. КУЛЬТУРА.

1. Объясните понятие «культура».

2. Какие виды культуры вы знаете? В чем состоит их отличие друг от друга?

3. Охарактеризуйте основные элементы культуры.

4. Какие функции выполняет культура?

5. Какие виды культуры существуют?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 5

Максимальное время выполнения задания 30 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

2. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

3. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

4.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

5.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

6.   Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

7.  Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

10.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;  б) труде;  в) познании.

Задание 2. РЕЛИГИЯ.

1. Что такое религия? Каковы ее элементы?

2. В чем состоит разница между богословско-теологическим и научно-

материалистическим подходами к происхождению религии?

3. Охарактеризуйте ранние формы религии. В чем их отличие от мировых религий?

4. Как возник буддизм? Каковы его основные положения?

5. Когда возникло христианство? С какими событиями связано его возникновение?

6. Каковы основные положения христианского учения?

7. В чем состоят различия между православием, католицизмом и протестантизмом?

8. Когда и как возникло учение ислама? Каковы его основные положения?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения

ОУД.15 Обществознание

(индекс и наименование  учебной дисциплины/ междисциплинарного курса/профессионального модуля)

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО  

44.02.01Дошкольное образование

 (код, наименование)

        год начала подготовки по учебному плану 2019

Нижневартовск, 2019

Разработчики:         

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Обществознание»

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Таблица 1

1.2. Организация контроля и оценивания

При проведении процедуры оценивания результатов образования обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями.  

      При необходимости обучающимся инвалидам и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на выполнение заданий.

       Инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, устно с использованием услуг сурдопереводчика, ассистента, тьютера).

       Доступная форма предоставления заданий оценочных средств: в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода.

       Доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, с использованием услуг ассистента, устно).

       При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине может проводиться в несколько этапов.

        Проведение процедуры оценивания результатов обучения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием электронных образовательных технологий.

       Текущий контроль успеваемости осуществляется в процессе:

• - проведения практических занятий и лабораторных работ,
• - выполнения индивидуальных работ и домашних заданий
• - тренировочного тестирования.

В качестве видов текущего контроля успеваемости используются:

• - контрольные работы,
• - устные опросы,
• - письменные работы,
• - тестирование,
• - технические зачеты.

     В качестве форм промежуточного контроля используются зачёты, дифференцированные зачеты, итоговые контрольные работы и экзамены.

     Вид промежуточной аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.).

1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебных кабинетах  социально-гуманитарных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя, чистые листы для выполнения письменных заданий студентами, инструкция для студентов по выполнению задания.

Для обучающихся с нарушениями слуха используются мультимедийные средства и технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах такие как система организации равномерного звукового поля «FrontRowJuno», индукционная система «Исток А2». Для обучающихся с нарушениями зрения используется карманная лупа с подсветкой «EschenbachMobilux», портативный видеоувеличитель «Bigger B2-50TV-HDMI», читающая машина OptelecClearReader+, стационарный комплекс видеоувеличения и преобразования изображений объектов OptelecClearView C, программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи SuperNovaAccessSuite, дисплей для вывода информации рельефно-точечным шрифтом ALVA 640 Comfort, устройство для нанесения тактильного рельефного шрифта ROMEO ATTACHE, устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия ZYFUSE. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата используется сенсорное устройство ввода для облегчения взаимодействия с компьютерной техникой «Клавинта», специализированный манипулятор управления с выносными кнопками.

В  целях доступности получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией обеспечивается:

1) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

• для оказания обучающемуся необходимой помощи в штатное расписание введена  должность тьютора,
• официальный сайт колледжа адаптирован  с учетом особых потребностей инвалидов по зрению, для просмотра предлагаемой на сайте информации можно воспользоваться специальной версией, обозначенной значком в верхней части экрана:

• справочная информация  о расписании лекций, учебных занятий, промежуточной аттестации изготовлена в адаптированной форме и размещается в папке на вахте колледжа
• входные группы и внутренние структуры здания колледжа снабжены тактильными знаками и желтыми полосами для удобства перемещения
• читальный зал и аудитории оснащены портативными видеоувеличителями текста и лупами
• в наличии имеется программное обеспечение:

-  экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать,

-  компьютер, оснащенный дисплеем для вывода информации рельефно-точечным шрифтом,

- читающая машина,

- устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты  на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать,
• для обеспечения доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации, для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося в колледже предусмотрено специальное место для собаки-поводыря.

2) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

• справочная информации о расписании учебных занятий, промежуточной аттестации, об изменениях в учебных занятиях  подается визуально на первом этаже от входа левое крыло, на каждом этаже - на настенных мониторах
• информация о звонке на урок/с урока подается зрительно, для этих целей в фойе и коридорах размещены красные световые индикаторы

•  в наличии имеется следующее оборудования для обеспечения безбарьрной слуховой среды:

-  система организации равномерного звукового поля,

- персональные наушники,

- аудиосистема для создания безбарьерной среды,

- индукционные петли,

• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в печатной и электронной форме,
• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей подавать тексты и изображения с сопровождением субтитров

3) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:

• материально-технические условия:

- в здания колледжа ведут  пандусы, которые  обеспечивают  возможность беспрепятственного доступа в учреждения

- в цокольном этаже расположена  специализированная туалетная комната, оснащенная поручнями;

-  в наличии  специальные гусеничные подъемники  для передвижения инвалидных колясок по ступеням

- мобильные автоматизированные системы для транспортировки людей с ограниченными возможностями по зданию,

• в наличии имеется программное обеспечение:

- системные блоки в комплекте с клавиатурой и оптической мышью (адаптированные для лиц с нарушения опорно-двигательного аппарата),

- сенсорные устройства ввода для облегчения взаимодействия  с компьютерной техникой,

- специализированный манипулятор управления с выносными кнопками,  

- экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать.

Дополнительно (для всех нозологий):

• Обустроены автостоянки для инвалидов со специальными опознавательными знаками по адресу: г. Нижневартовск, ул. Дружбы Народов 13а (основной корпус) и по адресу: Нижневартовск, ул. 60 лет Октября 49а (второй корпус)
• Имеется микроавтобус для перевозки лиц с ОВЗ и инвалидов, оснащенный местом под инвалидную коляску
• Все здания оснащены кнопкой вызовапомощи (находятся кнопки на входах в здания колледжа)
• Все входные группы зданий колледжа обустроены раздвижными дверями

2. Комплект материалов для контроля и оценки освоения умений и усвоения знаний

Зачёт. (1 семестр)

Вариант 1

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

2.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

5.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм

.

Вариант 2

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

2.    Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

5.  Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на  практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

Вариант 3

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

2. Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

3. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

4. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

5.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;

б) труде;

в) познании

6. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

9.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

10.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

Вариант 4

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

2.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

3.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

4. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

5.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

6. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

10.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

Вариант 5

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

2. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

3. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  на практике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

4.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

5.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

6.   Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

7.  Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

10.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;  б) труде;  в) познании.

Дифференцированный зачёт (2 семестр)

Вариант 1

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 1.  К  организационной подсистеме относится:

1) государство    2) нация      3) класс     4) идеология

А 2.  Что является функцией исполнительной власти?

1)  создание законов                              2) разработка государственного бюджета

3) осуществление правосудия              4) разработка предвыборных программ

А 3. Для консервативной идеологии характерно признание

1) ценностей традиций, преемственности                                                                                                                                      2) классовой борьбы в качестве двигателя истории

3) государственной собственности как основы экономики                                                                                                  4) имущественного равенства

А 4. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов                                                                                                                 2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации                                                                                                    4) развитое гражданское общество

А 5. Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 6. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим                                                            2) форма правления    

3) форма административного устройства                               4) государственный суверенитет

А 7 Ведущими принципами какой идеологии являются поддержание в обществе традиционных семейных ценностей, уважение к устоям и заветам предков?

1) консервативной         2) либеральной         3) социал-демократической         4) радикальной

А 8. К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции                                                                                                                                                        2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка                                                                                            

4) суверенитет государства

А 9. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. – унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем

А 10.Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

Задание 2. РЕЛИГИЯ.

1. Что такое религия? Каковы ее элементы?

2. В чем состоит разница между богословско-теологическим и научно-

материалистическим подходами к происхождению религии?

3. Охарактеризуйте ранние формы религии. В чем их отличие от мировых религий?

4. Как возник буддизм? Каковы его основные положения?

5. Когда возникло христианство? С какими событиями связано его возникновение?

6. Каковы основные положения христианского учения?

7. В чем состоят различия между православием, католицизмом и протестантизмом?

8. Когда и как возникло учение ислама? Каковы его основные положения?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 2

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 11.Конституция РФ была принята 

1) Федеральным Собранием         2) думским комитетом                                                                                                                     3) Государственным Советом      4) всенародным референдумом

А 12  Функцией государства является

1) разделение властей                                                                                                                                                            2) суверенитет                                                                                                                                                                        3) поддержание общественного порядка                                                                                                                                     4) наличие государственного аппарата

А 13.  Любую политическую партию характеризует

1) широкий круг сторонников                                                                                                                                                      2) наличие в партийных рядах членов правительства

3) близость политических позиций                                                                                                                                       4) критика правительственного  курса

А 14. Отличительным признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной политической партии                        

2) обязанность граждан подчиняться законам

3) невмешательство государства в дела гражданского общества

4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

А 15.  Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 16.  К  основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) государственном контроле средств массовой информации                                                                                           2) финансировании органов местного самоуправления

3) приоритете частной формы собственности                                                                                                                              4) политическом и идеологическом многообразии

А 17. Любое государство характеризуется 

1) верховенством права                                 2)  наличием аппарата управления

3)  политическим плюрализмом                   4) соблюдением прав человека

А 18. Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1)  мажоритарной       2)  пропорциональной       3)  прямого делегирования       4)  многопартийной

А 19. Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2)  стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

А 20. Верховная власть в государстве N . передается по наследству. Какая дополнительная  позволит сделать вывод о том, что государство N. Является абсолютной монархией?

1)  монарх утверждает главу кабинета министров

2)  парламент утверждает ежегодную сумму, выделяемую на содержание двора

3)  власть монарха  не имеет законодательных ограничений

4)  монарх является верховным главнокомандующим

Задание 2. КУЛЬТУРА.

1. Объясните понятие «культура».

2. Какие виды культуры вы знаете? В чем состоит их отличие друг от друга?

3. Охарактеризуйте основные элементы культуры.

4. Какие функции выполняет культура?

5. Какие виды культуры существуют?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 3

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 21.  Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Задачей любого современного государства является защита интересов страны на международной арене.

Б. Задачей любого современного  государства является завоевание новых территорий и борьба за сферы влияния в мире.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 22. Нацеленность на завоевание политической власти – это

1) принцип деятельности парламента                                 2) ведущая задача профсоюза

3) особенность политической культуры                             4) цель деятельности политической партии

А 23. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим                                                                                                                                                                2) форма правления                                                                                                                                                                         3) форма административного устройства                                                                                                                              4) государственный  суверенитет

А 24. Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4)  совокупность различных по своему содержанию политических идей

А 25. В коммуникативную подсистему политической системы входят

1) политические организации и учреждения

2) отношения между государством и гражданином

3)  нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) политические идеи, взгляды, представления

А 26. Государство в отличие от политической партии

1) имеет сформулированные цели своей деятельности              2) является объединением людей

3) создает правовые нормы                                                           4) является институтом подсистемы

А 27. Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно

1) обладает исключительным правом следить за исполнением законов

2) стоит на защите частных интересов граждан

3) имеет политического лидера и правящую партию

4) разрабатывает и реализует определенную политику

А 28. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене.

А 29. Укажите форму правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства

1) унитарное государство                      2) президентская республика                3) парламентская республика                                                                                                                                                 4) федеративное государство

А 30. К признакам понятия «политический режим» относится

1) форма государственного правления                                                                                                                                 2) структура высших органов государства

3) территориальное устройство государства                                                                                                                         4) степень реализации прав и свобод личности

Задание 2. ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ.

1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»?

2. Что такое социальная активность? Каковы ее проявления?

3. Охарактеризуйте понятия «нормативной и модальной личности». В чем проявляется их соотношение? 4. Какие факторы оказывают влияние на формирование личности?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Комплект контрольно- оценочных средств

для оценки результатов освоения

ОУД.08 Обществознание

адаптированной образовательной программы

по специальности СПО

год начала подготовки по учебному плану2019

Нижневартовск, 2019

Разработчики:         

БУ «Нижневартовский социально-                               С.Н. Костылева

гуманитарный колледж»                                                 преподаватель

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Обществознание»

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

1.2. Организация контроля и оценивания

При проведении процедуры оценивания результатов образования обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями.  

При необходимости обучающимся инвалидам и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на выполнение заданий.

Инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, устно с использованием услуг сурдопереводчика, ассистента, тьютера).

Доступная форма предоставления заданий оценочных средств: в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода.

Доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, с использованием услуг ассистента, устно).

При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине может проводиться в несколько этапов.

 Проведение процедуры оценивания результатов обучения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием электронных образовательных технологий.

       Текущий контроль успеваемости осуществляется в процессе:

• - проведения практических занятий и лабораторных работ,
• - выполнения индивидуальных работ и домашних заданий
• - тренировочного тестирования.

В качестве видов текущего контроля успеваемости используются:

• - контрольные работы,
• - устные опросы,
• - письменные работы,
• - тестирование,
• - технические зачеты.

     В качестве форм промежуточного контроля используются зачёты, дифференцированные зачеты, итоговые контрольные работы и экзамены.

     Вид промежуточной аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.).

1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебных кабинетах  социально-гуманитарных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя, чистые листы для выполнения письменных заданий студентами, инструкция для студентов по выполнению задания.

Для обучающихся с нарушениями слуха используются мультимедийные средства и технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах такие как система организации равномерного звукового поля «FrontRowJuno», индукционная система «Исток А2». Для обучающихся с нарушениями зрения используется карманная лупа с подсветкой «EschenbachMobilux», портативный видеоувеличитель «Bigger B2-50TV-HDMI», читающая машина OptelecClearReader+, стационарный комплекс видеоувеличения и преобразования изображений объектов OptelecClearView C, программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи SuperNovaAccessSuite, дисплей для вывода информации рельефно-точечным шрифтом ALVA 640 Comfort, устройство для нанесения тактильного рельефного шрифта ROMEO ATTACHE, устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия ZYFUSE. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата используется сенсорное устройство ввода для облегчения взаимодействия с компьютерной техникой «Клавинта», специализированный манипулятор управления с выносными кнопками.

В  целях доступности получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией обеспечивается:

1) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

• для оказания обучающемуся необходимой помощи в штатное расписание введена  должность тьютора,
• официальный сайт колледжа адаптирован  с учетом особых потребностей инвалидов по зрению, для просмотра предлагаемой на сайте информации можно воспользоваться специальной версией, обозначенной значком в верхней части экрана:

• справочная информация  о расписании лекций, учебных занятий, промежуточной аттестации изготовлена в адаптированной форме и размещается в папке на вахте колледжа
• входные группы и внутренние структуры здания колледжа снабжены тактильными знаками и желтыми полосами для удобства перемещения
• читальный зал и аудитории оснащены портативными видеоувеличителями текста и лупами
• в наличии имеется программное обеспечение:

-  экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать,

-  компьютер, оснащенный дисплеем для вывода информации рельефно-точечным шрифтом,

- читающая машина,

- устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты  на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать,
• для обеспечения доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации, для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося в колледже предусмотрено специальное место для собаки-поводыря.

2) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

• справочная информации о расписании учебных занятий, промежуточной аттестации, об изменениях в учебных занятиях  подается визуально на первом этаже от входа левое крыло, на каждом этаже - на настенных мониторах
• информация о звонке на урок/с урока подается зрительно, для этих целей в фойе и коридорах размещены красные световые индикаторы

•  в наличии имеется следующее оборудования для обеспечения безбарьрной слуховой среды:

-  система организации равномерного звукового поля,

- персональные наушники,

- аудиосистема для создания безбарьерной среды,

- индукционные петли,

• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в печатной и электронной форме,
• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей подавать тексты и изображения с сопровождением субтитров

3) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:

• материально-технические условия:

- в здания колледжа ведут  пандусы, которые  обеспечивают  возможность беспрепятственного доступа в учреждения

- в цокольном этаже расположена  специализированная туалетная комната, оснащенная поручнями;

-  в наличии  специальные гусеничные подъемники  для передвижения инвалидных колясок по ступеням

- мобильные автоматизированные системы для транспортировки людей с ограниченными возможностями по зданию,

• в наличии имеется программное обеспечение:

- системные блоки в комплекте с клавиатурой и оптической мышью (адаптированные для лиц с нарушения опорно-двигательного аппарата),

- сенсорные устройства ввода для облегчения взаимодействия  с компьютерной техникой,

- специализированный манипулятор управления с выносными кнопками,  

- экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать.

Дополнительно (для всех нозологий):

• Обустроены автостоянки для инвалидов со специальными опознавательными знаками по адресу: г. Нижневартовск, ул. Дружбы Народов 13а (основной корпус) и по адресу: Нижневартовск, ул. 60 лет Октября 49а (второй корпус)
• Имеется микроавтобус для перевозки лиц с ОВЗ и инвалидов, оснащенный местом под инвалидную коляску
• Все здания оснащены кнопкой вызовапомощи (находятся кнопки на входах в здания колледжа)
• Все входные группы зданий колледжа обустроены раздвижными дверями

Для обучающихся с нарушениями слуха используются мультимедийные средства и технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах такие как система организации равномерного звукового поля «FrontRowJuno», индукционная система «Исток А2». Для обучающихся с нарушениями зрения используется карманная лупа с подсветкой «EschenbachMobilux», портативный видеоувеличитель «Bigger B2-50TV-HDMI», читающая машина OptelecClearReader+, стационарный комплекс видеоувеличения и преобразования изображений объектов OptelecClearView C, программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи SuperNovaAccessSuite, дисплей для вывода информации рельефно-точечным шрифтом ALVA 640 Comfort, устройство для нанесения тактильного рельефного шрифта ROMEO ATTACHE, устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия ZYFUSE. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата используется сенсорное устройство ввода для облегчения взаимодействия с компьютерной техникой «Клавинта», специализированный манипулятор управления с выносными кнопками.

2. Комплект материалов для контроля и оценки освоения умений и усвоения знаний

Итоговая контрольная работа (1 семестр)

Вариант 1

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

2.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

5.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм

.

Вариант 2

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

2.    Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

5.  Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

Вариант 3

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

2. Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

3. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

4. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

5.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;

б) труде;

в) познании

6. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

9.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

10.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

Вариант 4

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

2.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

3.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

4. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

5.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

6. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

10.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

Вариант 5

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

2. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

3. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

4.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

5.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

6.   Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

7. Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

10.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;б) труде;в) познании.

Дифференцированный зачёт (2 семестр)

Вариант 1

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 1.  К  организационной подсистеме относится:

1) государство    2) нация      3) класс     4) идеология

А 2.  Что является функцией исполнительной власти?

1)  создание законов                              2) разработка государственного бюджета

3) осуществление правосудия              4) разработка предвыборных программ

А 3.Для консервативной идеологии характерно признание

1) ценностей традиций, преемственности                                                                                                                                      2) классовой борьбы в качестве двигателя истории

3) государственной собственности как основы экономики                                                                                                  4) имущественного равенства

А 4. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов                                                                                                                 2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации                                                                                                    4) развитое гражданское общество

А 5.Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 6.Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим                                                            2) форма правления    

3) форма административного устройства                               4) государственный суверенитет

А 7Ведущими принципами какой идеологии являются поддержание в обществе традиционных семейных ценностей, уважение к устоям и заветам предков?

1) консервативной         2) либеральной         3) социал-демократической         4) радикальной

А 8.К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции                                                                                                                                                        2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка                                                                                            

4) суверенитет государства

А 9.Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. – унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем

А 10.Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

Задание 2. РЕЛИГИЯ.

1. Что такое религия? Каковы ее элементы?

2. В чем состоит разница между богословско-теологическим и научно-

материалистическим подходами к происхождению религии?

3. Охарактеризуйте ранние формы религии. В чем их отличие от мировых религий?

4. Как возник буддизм? Каковы его основные положения?

5. Когда возникло христианство? С какими событиями связано его возникновение?

6. Каковы основные положения христианского учения?

7. В чем состоят различия между православием, католицизмом и протестантизмом?

8. Когда и как возникло учение ислама? Каковы его основные положения?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 2

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 11.Конституция РФ была принята

1) Федеральным Собранием         2) думским комитетом                                                                                                                     3) Государственным Советом      4) всенародным референдумом

А 12Функцией государства является

1) разделение властей                                                                                                                                                            2) суверенитет                                                                                                                                                                        3) поддержание общественного порядка                                                                                                                                     4) наличие государственного аппарата

А 13. Любую политическую партию характеризует

1) широкий круг сторонников                                                                                                                                                      2) наличие в партийных рядах членов правительства

3) близость политических позиций                                                                                                                                       4) критика правительственного  курса

А 14. Отличительным признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной политической партии                        

2) обязанность граждан подчиняться законам

3) невмешательство государства в дела гражданского общества

4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

А 15. Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 16. К  основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) государственном контроле средств массовой информации                                                                                           2) финансировании органов местного самоуправления

3) приоритете частной формы собственности                                                                                                                              4) политическом и идеологическом многообразии

А 17.Любое государство характеризуется

1) верховенством права                                 2)  наличием аппарата управления

3)  политическим плюрализмом                   4) соблюдением прав человека

А 18.Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1)  мажоритарной       2)  пропорциональной       3)  прямого делегирования       4)  многопартийной

А 19. Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2)  стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

А 20. Верховная власть в государстве N . передается по наследству. Какая дополнительная  позволит сделать вывод о том, что государство N. Является абсолютной монархией?

1)  монарх утверждает главу кабинета министров

2)  парламент утверждает ежегодную сумму, выделяемую на содержание двора

3)  власть монарха  не имеет законодательных ограничений

4)  монарх является верховным главнокомандующим

Задание 2. КУЛЬТУРА.

1. Объясните понятие «культура».

2. Какие виды культуры вы знаете? В чем состоит их отличие друг от друга?

3. Охарактеризуйте основные элементы культуры.

4. Какие функции выполняет культура?

5. Какие виды культуры существуют?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 3

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 21. Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Задачей любого современного государства является защита интересов страны на международной арене.

Б. Задачей любого современного  государства является завоевание новых территорий и борьба за сферы влияния в мире.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 22. Нацеленность на завоевание политической власти – это

1) принцип деятельности парламента                                 2) ведущая задача профсоюза

3) особенность политической культуры                             4) цель деятельности политической партии

А 23.Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим                                                                                                                                                                2) форма правления                                                                                                                                                                         3) форма административного устройства                                                                                                                              4) государственный  суверенитет

А 24.Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4)  совокупность различных по своему содержанию политических идей

А 25. В коммуникативную подсистему политической системы входят

1) политические организации и учреждения

2) отношения между государством и гражданином

3)  нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) политические идеи, взгляды, представления

А 26.Государство в отличие от политической партии

1) имеет сформулированные цели своей деятельности              2) является объединением людей

3) создает правовые нормы                                                           4) является институтом подсистемы

А 27.Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно

1) обладает исключительным правом следить за исполнением законов

2) стоит на защите частных интересов граждан

3) имеет политического лидера и правящую партию

4) разрабатывает и реализует определенную политику

А 28. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене.

А 29. Укажите форму правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства

1) унитарное государство                      2) президентская республика                3) парламентская республика                                                                                                                                                 4) федеративное государство

А 30. К признакам понятия «политический режим» относится

1) форма государственного правления                                                                                                                                 2) структура высших органов государства

3) территориальное устройство государства                                                                                                                         4) степень реализации прав и свобод личности

Задание 2. ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ.

1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»?

2. Что такое социальная активность? Каковы ее проявления?

3. Охарактеризуйте понятия «нормативной и модальной личности». В чем проявляется их соотношение? 4. Какие факторы оказывают влияние на формирование личности?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения

ОУД.15 Обществознание

адаптированной образовательной программы

по специальности СПО

49.02.01 Физическая культура

год начала подготовки по учебному плану2019

Нижневартовск, 2019

Разработчики:         

БУ «Нижневартовский социально-                               С.Н. Костылева

гуманитарный колледж»                                                 преподаватель

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Обществознание»

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

1.2. Организация контроля и оценивания

При проведении процедуры оценивания результатов образования обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями.  

При необходимости обучающимся инвалидам и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на выполнение заданий.

Инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, устно с использованием услуг сурдопереводчика, ассистента, тьютера).

Доступная форма предоставления заданий оценочных средств: в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода.

Доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, с использованием услуг ассистента, устно).

При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине может проводиться в несколько этапов.

 Проведение процедуры оценивания результатов обучения обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием электронных образовательных технологий.

       Текущий контроль успеваемости осуществляется в процессе:

• - проведения практических занятий и лабораторных работ,
• - выполнения индивидуальных работ и домашних заданий
• - тренировочного тестирования.

В качестве видов текущего контроля успеваемости используются:

• - контрольные работы,
• - устные опросы,
• - письменные работы,
• - тестирование,
• - технические зачеты.

     В качестве форм промежуточного контроля используются зачёты, дифференцированные зачеты, итоговые контрольные работы и экзамены.

     Вид промежуточной аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.).

1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебных кабинетах  социально-гуманитарных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя, чистые листы для выполнения письменных заданий студентами, инструкция для студентов по выполнению задания.

Для обучающихся с нарушениями слуха используются мультимедийные средства и технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах такие как система организации равномерного звукового поля «FrontRowJuno», индукционная система «Исток А2». Для обучающихся с нарушениями зрения используется карманная лупа с подсветкой «EschenbachMobilux», портативный видеоувеличитель «Bigger B2-50TV-HDMI», читающая машина OptelecClearReader+, стационарный комплекс видеоувеличения и преобразования изображений объектов OptelecClearView C, программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи SuperNovaAccessSuite, дисплей для вывода информации рельефно-точечным шрифтом ALVA 640 Comfort, устройство для нанесения тактильного рельефного шрифта ROMEO ATTACHE, устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия ZYFUSE. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата используется сенсорное устройство ввода для облегчения взаимодействия с компьютерной техникой «Клавинта», специализированный манипулятор управления с выносными кнопками.

В  целях доступности получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией обеспечивается:

1) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

• для оказания обучающемуся необходимой помощи в штатное расписание введена  должность тьютора,
• официальный сайт колледжа адаптирован  с учетом особых потребностей инвалидов по зрению, для просмотра предлагаемой на сайте информации можно воспользоваться специальной версией, обозначенной значком в верхней части экрана:

• справочная информация  о расписании лекций, учебных занятий, промежуточной аттестации изготовлена в адаптированной форме и размещается в папке на вахте колледжа
• входные группы и внутренние структуры здания колледжа снабжены тактильными знаками и желтыми полосами для удобства перемещения
• читальный зал и аудитории оснащены портативными видеоувеличителями текста и лупами
• в наличии имеется программное обеспечение:

-  экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать,

-  компьютер, оснащенный дисплеем для вывода информации рельефно-точечным шрифтом,

- читающая машина,

- устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты  на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать,
• для обеспечения доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации, для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося в колледже предусмотрено специальное место для собаки-поводыря.

2) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

• справочная информации о расписании учебных занятий, промежуточной аттестации, об изменениях в учебных занятиях  подается визуально на первом этаже от входа левое крыло, на каждом этаже - на настенных мониторах
• информация о звонке на урок/с урока подается зрительно, для этих целей в фойе и коридорах размещены красные световые индикаторы

•  в наличии имеется следующее оборудования для обеспечения безбарьрной слуховой среды:

-  система организации равномерного звукового поля,

- персональные наушники,

- аудиосистема для создания безбарьерной среды,

- индукционные петли,

• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в печатной и электронной форме,
• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей подавать тексты и изображения с сопровождением субтитров

3) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:

• материально-технические условия:

- в здания колледжа ведут  пандусы, которые  обеспечивают  возможность беспрепятственного доступа в учреждения

- в цокольном этаже расположена  специализированная туалетная комната, оснащенная поручнями;

-  в наличии  специальные гусеничные подъемники  для передвижения инвалидных колясок по ступеням

- мобильные автоматизированные системы для транспортировки людей с ограниченными возможностями по зданию,

• в наличии имеется программное обеспечение:

- системные блоки в комплекте с клавиатурой и оптической мышью (адаптированные для лиц с нарушения опорно-двигательного аппарата),

- сенсорные устройства ввода для облегчения взаимодействия  с компьютерной техникой,

- специализированный манипулятор управления с выносными кнопками,  

- экранный доступ с синтезом речи, позволяющий текст, подаваемый на экране персонального компьютера,  озвучивать

• все аудитории колледжа оснащены комплектами, состоящими из экранного мульти-медиапроектора и интерактивной доски, позволяющей варьировать размеры текстов и изображений под особые потребности слабовидящих обучающихся,
• студентам предоставляются персональные планшеты на весь период обучения и  учебники в электронной форме, которые с использованием  экранного доступа с синтезом речи можно прослушивать.

Дополнительно (для всех нозологий):

• Обустроены автостоянки для инвалидов со специальными опознавательными знаками по адресу: г. Нижневартовск, ул. Дружбы Народов 13а (основной корпус) и по адресу: Нижневартовск, ул. 60 лет Октября 49а (второй корпус)
• Имеется микроавтобус для перевозки лиц с ОВЗ и инвалидов, оснащенный местом под инвалидную коляску
• Все здания оснащены кнопкой вызовапомощи (находятся кнопки на входах в здания колледжа)
• Все входные группы зданий колледжа обустроены раздвижными дверями

Для обучающихся с нарушениями слуха используются мультимедийные средства и технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах такие как система организации равномерного звукового поля «FrontRowJuno», индукционная система «Исток А2». Для обучающихся с нарушениями зрения используется карманная лупа с подсветкой «EschenbachMobilux», портативный видеоувеличитель «Bigger B2-50TV-HDMI», читающая машина OptelecClearReader+, стационарный комплекс видеоувеличения и преобразования изображений объектов OptelecClearView C, программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи SuperNovaAccessSuite, дисплей для вывода информации рельефно-точечным шрифтом ALVA 640 Comfort, устройство для нанесения тактильного рельефного шрифта ROMEO ATTACHE, устройство создания рельефной графики для тактильного восприятия ZYFUSE. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата используется сенсорное устройство ввода для облегчения взаимодействия с компьютерной техникой «Клавинта», специализированный манипулятор управления с выносными кнопками.

2. Комплект материалов для контроля и оценки освоения умений и усвоения знаний

Дифференцированный зачёт. (1 семестр)

Вариант 1

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

2.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

5.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм

.

Вариант 2

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

2.    Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

3. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

4. Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

5.  Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

6. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

7.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

8.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

9.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

10. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

Вариант 3

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1.    Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

2. Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

3. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

4. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

5.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;

б) труде;

в) познании

6. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

9.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

10.Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

Вариант 4

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

2.    Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

3.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

4. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

5.    Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

6. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

7.  Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

10.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

Вариант 5

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1. Выполните тест.

1. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

2. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

3. Истинным является знание:

а)  которое очевидно и его нельзя представить себе иначе

б)  достаточное для успешного ведения своих дел  

в)  соответствующее содержанию объекта познания и проверенное  напрактике

г)  основанное на доверии к уму и познаниям великих ученых

4.  Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

5.   Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

6.   Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с позиций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых протекает деятельность человека.

7. Существуют разные смыслы понятия "экономика». Экономику как науку иллюстрирует:

а)  производство консервов для домашних животных

б)  расчёт параметров экономического роста страны

в) оказание  образовательных услуг

г) биржевая игра на разнице курсов валют

8. Вид деятельности, который ориентирован не столько на результат, сколько на сам процесс:

а) учеба  

б) творчество  

в) игра  

г) труд

9. Потребность – это:

а) общая ориентация человека на определенный вид деятельности  

б) осознаваемая человеком необходимость в том, что нужно для поддержания

организма человека  

в) процесс, в результате которого человеком создаются материальные блага  

г) побуждение к действию

10.   Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;б) труде;в) познании.

Дифференцированный зачёт (2 семестр)

Вариант 1

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 1.  К  организационной подсистеме относится:

1) государство    2) нация      3) класс     4) идеология

А 2.  Что является функцией исполнительной власти?

1)  создание законов                              2) разработка государственного бюджета

3) осуществление правосудия              4) разработка предвыборных программ

А 3.Для консервативной идеологии характерно признание

1) ценностей традиций, преемственности                                                                                                                                      2) классовой борьбы в качестве двигателя истории

3) государственной собственности как основы экономики                                                                                                  4) имущественного равенства

А 4. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов                                                                                                                 2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации                                                                                                    4) развитое гражданское общество

А 5.Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 6.Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим                                                            2) форма правления    

3) форма административного устройства                               4) государственный суверенитет

А 7Ведущими принципами какой идеологии являются поддержание в обществе традиционных семейных ценностей, уважение к устоям и заветам предков?

1) консервативной         2) либеральной         3) социал-демократической         4) радикальной

А 8.К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции                                                                                                                                                        2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка                                                                                            

4) суверенитет государства

А 9.Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. – унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем

А 10.Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

Задание 2. РЕЛИГИЯ.

1. Что такое религия? Каковы ее элементы?

2. В чем состоит разница между богословско-теологическим и научно-

материалистическим подходами к происхождению религии?

3. Охарактеризуйте ранние формы религии. В чем их отличие от мировых религий?

4. Как возник буддизм? Каковы его основные положения?

5. Когда возникло христианство? С какими событиями связано его возникновение?

6. Каковы основные положения христианского учения?

7. В чем состоят различия между православием, католицизмом и протестантизмом?

8. Когда и как возникло учение ислама? Каковы его основные положения?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 2

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 11.Конституция РФ была принята

1) Федеральным Собранием         2) думским комитетом                                                                                                                     3) Государственным Советом      4) всенародным референдумом

А 12Функцией государства является

1) разделение властей                                                                                                                                                            2) суверенитет                                                                                                                                                                        3) поддержание общественного порядка                                                                                                                                     4) наличие государственного аппарата

А 13. Любую политическую партию характеризует

1) широкий круг сторонников                                                                                                                                                      2) наличие в партийных рядах членов правительства

3) близость политических позиций                                                                                                                                       4) критика правительственного  курса

А 14. Отличительным признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной политической партии                        

2) обязанность граждан подчиняться законам

3) невмешательство государства в дела гражданского общества

4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

А 15. Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 16. К  основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) государственном контроле средств массовой информации                                                                                           2) финансировании органов местного самоуправления

3) приоритете частной формы собственности                                                                                                                              4) политическом и идеологическом многообразии

А 17.Любое государство характеризуется

1) верховенством права                                 2)  наличием аппарата управления

3)  политическим плюрализмом                   4) соблюдением прав человека

А 18.Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1)  мажоритарной       2)  пропорциональной       3)  прямого делегирования       4)  многопартийной

А 19. Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2)  стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

А 20. Верховная власть в государстве N . передается по наследству. Какая дополнительная  позволит сделать вывод о том, что государство N. Является абсолютной монархией?

1)  монарх утверждает главу кабинета министров

2)  парламент утверждает ежегодную сумму, выделяемую на содержание двора

3)  власть монарха  не имеет законодательных ограничений

4)  монарх является верховным главнокомандующим

Задание 2. КУЛЬТУРА.

1. Объясните понятие «культура».

2. Какие виды культуры вы знаете? В чем состоит их отличие друг от друга?

3. Охарактеризуйте основные элементы культуры.

4. Какие функции выполняет культура?

5. Какие виды культуры существуют?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.

Вариант 3

Максимальное время выполнения задания 45 минут

Задание 1.

А 21. Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Задачей любого современного государства является защита интересов страны на международной арене.

Б. Задачей любого современного  государства является завоевание новых территорий и борьба за сферы влияния в мире.

1) Верно только А       2) Верно только Б         3) Верны оба суждения        4) Оба суждения неверны

А 22. Нацеленность на завоевание политической власти – это

1) принцип деятельности парламента                                 2) ведущая задача профсоюза

3) особенность политической культуры                             4) цель деятельности политической партии

А 23.Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим                                                                                                                                                                2) форма правления                                                                                                                                                                         3) форма административного устройства                                                                                                                              4) государственный  суверенитет

А 24.Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4)  совокупность различных по своему содержанию политических идей

А 25. В коммуникативную подсистему политической системы входят

1) политические организации и учреждения

2) отношения между государством и гражданином

3)  нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) политические идеи, взгляды, представления

А 26.Государство в отличие от политической партии

1) имеет сформулированные цели своей деятельности              2) является объединением людей

3) создает правовые нормы                                                           4) является институтом подсистемы

А 27.Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно

1) обладает исключительным правом следить за исполнением законов

2) стоит на защите частных интересов граждан

3) имеет политического лидера и правящую партию

4) разрабатывает и реализует определенную политику

А 28. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене.

А 29. Укажите форму правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства

1) унитарное государство                      2) президентская республика                3) парламентская республика                                                                                                                                                 4) федеративное государство

А 30. К признакам понятия «политический режим» относится

1) форма государственного правления                                                                                                                                 2) структура высших органов государства

3) территориальное устройство государства                                                                                                                         4) степень реализации прав и свобод личности

Задание 2. ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ.

1. В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»?

2. Что такое социальная активность? Каковы ее проявления?

3. Охарактеризуйте понятия «нормативной и модальной личности». В чем проявляется их соотношение? 4. Какие факторы оказывают влияние на формирование личности?

Задание 3. Расскажите наизусть гимн РФ.