Индивидуальный план самообразования на межаттестационный период 2014-2019
методическая разработка
Индивидуальный план самообразования на межаттестационный период 2014-2019 учебный год
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_samoobrazovaniya_novyy_2019_zvegintseva_t.n.docx | 127.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное казенное учреждение «Социальный приют для детей и подростков «Балкыш» в Нижнекамском муниципальном районе республики Татарстан
План самообразования на тему:
«Развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность»
Подготовила воспитатель:
Звегинцева Т.Н.
г. Нижнекамск, РТ
Индивидуальный план работы по самообразованию
Тема: «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности»
___Звегинцева Татьяна Николаевна_____
(Ф.И.О. педагога)
___Воспитатель______________________
(специальность)
___Высшее профессиональное образование, МГЭИ (г.Москва), квалификация по__ диплому «Психолог. Преподаватель психологии». Профессиональная переподготовка,__
ИЭУиП (г.Казань), по программе профессиональной переподготовки «Педагогика_____ дошкольного образования»___________
(образование)
____7 лет_____________________
(стаж педагогической работы)
____I_____________________
(квалификационная категория)
____Курсы повышения квалификации для воспитателей дошкольных учреждений по теме «Новые подходы к организации педагогического процесса ДОУ в рамках ФГОС________ дошкольного образования» в ГАОУСПО «Нижнекамский педагогический колледж», 2013г.
Курсы повышения квалификации по теме «Лего-конструирование и роботехника в ДОУ» в КФУ елабужский филиал, 2016г._
___Курсы повышения квалификации для воспитателей в Частном Образовательном учреждении высшего образования «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова по теме «Современные образовательные технологии при реализации основной образовательной программы дошкольного образования», 2019г.__
(курсы повышения квалификации)
___2014__________________
(дата начала работы над темой)
___2019__________________
(предполагаемая дата окончания работы)
Тема самообразования:
«Развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность»
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В.А. Сухомлинский.
Актуальность выбранной темы:
Изобразительная деятельность имеет огромное значение для всестороннего развития личности ребенка. Она развивает у детей творческие способности, художественный вкус и чувство гармонии, образное мышление, воображение и память, внимательность, наблюдательность, мелкую моторику, речь. Творчество – постоянный спутник детства. Создавая поделки и аппликации из бумаги, рисунки, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, т.к. функционирование мелкой моторики напрямую влияет на работу мозга. Хорошо рисующие и выполняющие аппликации дети логичнее рассуждают, больше замечают, внимательнее слушают. По характеру того, что и как изображает ребенок, можно судить о его восприятии окружающей действительности, об особенностях памяти, воображения, мышления. Проявление и развитие творческих способностей учит ребенка не просто смотреть, а видеть, помогает ему стать неординарной, развитой личностью. Моя работа с детьми направлена на творческий поиск новых методов и приемов активизации внеучебной (кружковой) деятельности, стремление расширить кругозор, развитие практических навыков.
Тема самообразования: «Развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность».
Цель самообразования: повышение профессиональной компетентности по выбранной теме.
Задачи:
- Развитие воображения и творческих способностей обучающихся на занятиях изобразительной деятельности.
- Развитие личности учащихся в процессе организации деятельности.
- Разнообразить и активировать методы организации занятий: эмоциональной настроенности детей, привлечение наглядного материала с целью обогащения замысла, развития художественного вкуса, активизация творческой инициативы детей (образцы народного декоративного творчества, слайды с репродукциями произведения искусства и др.), использование игровых моментов, коллективных работ.
Основные формы и методы в самообразовании:
- анализ литературы по изобразительной деятельности;
- анализ продуктивной деятельности детей;
- обучающие и развивающие занятия;
- досуговые мероприятия;
- психолого – педагогическое направление, ориентированное на детей и родителей.
Принципы повышения профессионального уровня:
* Доступности (учитываются возрастные особенности, потребности, интересы, уровни подготовленности детей);
* Целенаправленности; комплексности (предполагается организация и проведение различных художественных викторин и конкурсов с разными видами художественной деятельности ребенка);
* Систематичности и последовательности («учу – играя», прививаются знания, умения и навыки на практике);
* Принцип интегрированного подхода (совместная работа с родителями, музыкальным руководителем).
Источники повышения профессионального уровня: повышение качества работы по теме, участие в конкурсах разного уровня, семинарах, курсы повышения квалификации, интернет - ресурсы, разработка дидактического материала, наглядности.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, а также через участие в жизни детского сада.
Ожидаемый результат самообразования:
-повышение уровня профессиональной компетенции,
-разработка сценариев мероприятий (викторины, конкурсы) с применением ИКТ;
-разработка дидактических материалов, игр, проектов, презентаций, наглядностей;
-разработка и проведение открытых показов образовательной деятельности;
-выступления на педсоветах с опытом работы, участие в конкурсах, семинарах с обобщением опыта.
За этот период по теме самообразования мною была изучена следующая литература:
- Профессиональный стандарт педагога (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н)
- Федеральный государственный образовательный стандарт
- Программа по изобразительной деятельности для четырехлетней начальной школы О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская (электронный вариант).
- «Лучшие аппликации для детей» Маргарита Давыдова, Ирина Агапова (эл.вариант)
- «Поделки из бумаги» Анистратова Александра Алексеевна, Гришина Н. И. (эл.вариант)
- Объёмный рисунок и перспектива" Эрнест Норлинг " (электронный вариант книги) и др.
В результате изучения литературы можно сделать следующие выводы:
Необходимость проявления творчества, поиск нестандартных путей решения задач в любой сфере деятельности - требование не только сегодняшнего дня, но и будущего. Развитие творчески активной личности во все времена было непростым делом, поэтому вопросы творчества и его места в системе формирования личности, проблемы его активизации всегда интересовали философов, психологов, педагогов. Творчество - это деятельность, порождающая нечто качественно новое, отличающееся неповторимостью, оригинальностью и т.д.
Развитие творческих способностей является важнейшей задачей образования. Ведь этот процесс пробуждает инициативность, самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе, потому что истинная цель обучения – это не только овладение определёнными знаниями, умениями и навыками, но и развитие, воспитание творческого человека.
Творческая работа на занятиях изобразительной деятельности – это своего рода связующее звено между ребенком и взрослым. Деятельность творческого воображения почти никогда не возникает без помощи и участия учителя, его роль - совместно с детьми построить занятие так, чтобы дети могли создать и реализовать замыслы своих творческих работ.
Для того чтобы правильно руководить детским творчеством, нужно знать особенности изобразительной деятельности детей. Эти знания помогут найти ключ к сердцу ребенка, установить с ним контакт, развить его художественные способности и эстетические чувства, помогут понять, как познает ученик действительность, как развиваются его зрительное восприятие, воображение, пространственные представления, память и др.
Нужно сделать все возможное, чтобы сохранить у ребенка тягу к изобразительной деятельности, и если ее нет, то пробудить, а затем и развить познавательные интересы. Повышенная склонность учащихся к изобразительной деятельности является показателем пробуждающихся у них способностей к художественному творчеству и развитие к нему интереса. А развить интерес к творчеству у каждой отдельной личности можно только с учетом индивидуальных способностей.
Занятия по изобразительной деятельности предоставляют широкие возможности для изучения особенностей детей и осуществления индивидуального подхода к каждому ребенку, что содействует развитию у них не только художественно-творческих способностей, но и внимания, наблюдательности, настойчивости и воли. В творческом развитии проявляется общее и особенное, индивидуальное.
Этапы работы по самообразованию:
- Теоретический:
- Изучение методической литературы
- Интернет – ресурсы: международный образовательный сайт «Maaam.ru», образовательный сайт для педагогов «nsportal.ru», «Альманах педагога» и др.
2. Практический:
- участие педагога в конкурсах различного уровня;
- участие воспитанников в конкурсах различного уровня;
- реализация кружковой деятельности (согласно перспективному планированию);
- консультация для педагогов;
- консультация для родителей;
- участие в конкурсных мероприятиях приюта (тематические выставки рисунков);
- своевременное прохождение курсов повышения квалификации согласно срокам.
3. Заключительный:
- анализ работы по самообразованию. Отчет в электронном виде.
План работы на 2014-2019 учебный год:
Этапы работы над темой
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | 1.Определение целей и задач темы. 2.Изучение методической, педагогической и психологической литературы по данной теме. | 2014-2015 г. | Составление плана работы по выбранной теме самообразования. Выявление детей, имеющих проблемы. |
Прогностический | Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов | 2015-2016 г. | Анализ причин возникновения проблемы, пути решения |
Практический | 1. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме. 2. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по данной теме. 3. Организация и проведение интеллектуально-художественной викторины на базе ДОУ. | 2016-2017 г. | Разработка проекта по использованию нетрадиционных техник на занятиях по рисованию. Проведение открытых занятий, конкурсов-выставок совместного творчества детей и родителей. Организация и проведение интеллектуально-художественной викторины. Участие в семинарах, конкурсах. |
Обобщающий | 1. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые занятия на базе доу. 3. Выступление на педагогических советах по теме самообразования. 4. Консультативная помощь педагогам. 5. Оформление результатов работы в печатном виде. | 2017-2018 г. | Участие в КМО на базе ДОУ города, семинарах различного уровня. Участие и результаты в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах. Консультативная помощь педагогам. |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2018-2019 г. | Распространение опыта работы |
Перспективный план по самообразованию
воспитателя 1 категории Звегинцевой Татьяны Николаевны
на 2014-2015 учебный год
№ | Форма работы | Форма отчёта |
СЕНТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС (вступивший в силу 01.01.2014г.), приказы, письма разного уровня. |
|
2. | Изучение методической литературы. Н.П. Сакулина « Изобразительная деятельность в детском саду». И.Л. Лыкова «ИЗО в детском саду» вторая младшая группа, Т.С. Комарова «ИЗО в детском саду» вторая младшая группа. Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Знакомство детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Рассматривание иллюстраций с нетрадиционными техниками рисования. Дидактическая игра по рисованию: «Букет цветов». Цель: Закрепить основные цвета, научить детей различать тёплые и холодные цвета. Самостоятельная разработка игр и пособий по теме. |
Дидактические игры |
4. | Работа с воспитателями. Педагогический лист «Рисование как развитие творческих способностей» | Педагогический лист |
5. | Работа с родителями. Приглашение на родительское собрание. Тема: «Что должен знать ребенок 3-4 лет» | Консультация «Как обучить ребенка рисованию?» |
6. | Посещение семинаров, вебинаров. Обзор в интернете информации по теме. | Сертификаты |
7. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня | Сертификаты, дипломы |
ОКТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня) |
|
2. | Изучение методической литературы. Н.П. Сакулина « Изобразительная деятельность в детском саду». Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Использование традиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. «Рисование с использованием приёма примакивания». ООД «Осенние листочки» |
Выставка работ «Осенние листочки» |
4. | Работа с воспитателями. Тематический стенд «Нетрадиционные техники рисования». |
Тематический стенд |
5. | Работа с родителями. Оформление папки-передвижки по теме «Осень золотая». |
Папка-передвижка |
6. | Посещение лекций, семинаров, вебинаров. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификаты |
НОЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Р.Г. Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста» Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Использование традиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Учить изображать простые предметы. «Рисование предметное с натуры». | Выставка работ детского творчества «Воздушные шары» |
4. | Работа с воспитателями. Консультация для педагогов ДОУ «Детское творчество». | Открытое занятие для педагогов «Воздушные шары» |
5. | Работа с родителями. Приглашение родителей на просмотр организованно образовательной деятельности по развитию речи «Воздушные шары» |
Отзывы |
ДЕКАБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Программа «От рождения до школы» - под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, Т.С. Комарова «ИЗО в детском саду» «Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Знакомство детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Дидактическая игра по рисованию «Укрась ведерко». Цель: познакомить детей с теплыми и холодными цветами спектра. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Техника «Рисование пальчиками по контуру». | Дидактические игры Коллективная работа «Елочка зеленая» |
4. | Работа с родителями. Приглашение родителей на развлечение «Снежные пирожки» | Конспект |
5. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня, размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Сертификаты, дипломы, публикации на сайтах |
ЯНВАРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Использование традиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. Рисование сюжетное «Наш румяный колобок». | Выставка работ детского творчества. Конспект ООД |
4. | Работа с родителями. Консультация для родителей: «Рисуем дома». | Консультация |
ФЕВРАЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. И.Л. Лыкова «ИЗО в детском саду», Т.С. Комарова «ИЗО в детском саду». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. Техника «Рисование ладошками». ООД «Цветочек для мамочки» |
Открытое занятие для родителей «Цветочек для мамочки». Выставка работ |
4. | Работа с родителями. Анкетирование «Что рисует ваш ребенок?» |
Опрос, анкетирование |
5. | Посещение семинаров, круглых столов. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификат |
6. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня, размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Сертификаты, дипломы, публикации на сайтах |
МАРТ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Дидактическая игра «Такие разные рыбки». Цель: закреплять знания о цветах спектра. Учить узнавать, называть, выделять из нескольких соответствующий цвет спектра. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Техника «Рисование пальчиками». ООД «Сладкая малинка» | Дидактические игры Выставка работ детского творчества «Сладкая малинка» |
4. | Работа с родителями. Совместное творчество детей и родителей. Открытки «Цветы для мамы». | Изготовление открыток с цветами |
6. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня на образовательных сайтах. | Сертификаты, дипломы |
АПРЕЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Рассматривание иллюстраций с нетрадиционными техниками рисования. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Учить изображать простые предметы. Техника «Пальцевая живопись». ООД «Одуванчики». | Выставка коллективной работы «Одуванчики» |
4. | Работа с воспитателями. Памятка «Роль рисования в дошкольном возрасте» | Памятка |
5. | Работа с родителями. Конкурс на лучший рисунок, нарисованный с использованием нетрадиционной техники. | Конкурс «Весна-красна» |
6. | Посещение семинаров, вебинаров. Обзор в интернете информации по теме. | Сертификат |
МАЙ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Дидактические игры по рисованию. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. Техника «Печатание ладошками». ООД «Дерево дружбы». | Коллективная работа «Дерево дружбы» Конспект ООД |
4. | Работа с родителями. Открытый просмотр родителями организованной образовательной деятельности. | Конспект ООД |
5. | Посещение семинаров, круглых столов, вебинаров, мастер-классов. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификаты |
6. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня. Размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Сертификаты, дипломы, свидетельства |
7. | Составить отчёт о работе по самообразованию. | Отчет на педсовете №5 |
Цели периода: Знакомство детей с формой, цветом, строением предмета, композицией.
Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции,
повторяя изображение одного предмета. Продолжать формировать у детей навыки коллективной
работы (распределять работу между собой, участвовать в совместном обсуждении композиции).
Развивать воображение и чувство цвета в выборе краски для работы. Закрепить умение правильно
держать кисть. Закреплять навыки закрашивания изображений красками в
одном направлении, не выходя за контур. Закрепить технические приёмы в рисовании. Добиваться умения
использовать в работах 3-4-5 цветов. Использование традиционных техник и приемов рисования для
знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Использование различных
нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников.
Воспитатель группы № 6 Т.Н.Звегинцева
Старший воспитатель: Е.О.Коновнина
Перспективный план по самообразованию
воспитателя 1 категории Звегинцевой Татьяны Николаевны
на 2015-2016 учебный год
№ | Форма работы | Форма отчета |
СЕНТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС (вступивший в силу 01.01.2014г.), приказы, письма разного уровня. |
|
2. | Изучение методической литературы. Программа «От рождения до школы» - под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, И.Л. Лыкова «ИЗО в детском саду» средняя группа, Т.С. Комарова «ИЗО в детском саду» средняя группа. Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактические игры по рисованию: «Букет цветов», «Такие разные рыбки». Цель: Закрепить основные цвета, научить детей различать тёплые и холодные цвета. Самостоятельная разработка игр и пособий по теме. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. | Дидактические игры по рисованию |
4. | Работа с воспитателями. Памятка «С чего начинать обучение рисованию?» | Памятка |
5. | Работа с родителями. Консультация для родителей: «Как воспитать у детей интерес к рисованию». | Консультация |
6. | Обзор в интернете информации по теме. Публикации на образовательных сайтах. | Свидетельство |
ОКТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня) |
|
2. | Изучение методической литературы. Е. А. Флёрина. "Изобразительное творчество детей дошкольного возраста» Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Техника «Печатание листьями». ООД «Осенние листья». | Выставка коллективной работы «Осенние листья» |
4. | Работа с воспитателями. Презентация «Времена года» |
Презентация |
5. | Работа с родителями. Оформление папки-передвижки по теме «Золотая осень». |
Папка-передвижка |
6. | Посещение семинаров муниципального и регионального уровня. Обзор в интернете информации по теме. | Сертификаты |
НОЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня) |
|
2. | Изучение методической литературы. Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактическая игра по рисованию: «Укрась ведерко». Цель: Закрепить основные цвета, научить детей различать тёплые и холодные цвета. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Формировать и закреплять представления о форме предметов. Техника «Рисование пальчиками, кистью». ООД «Ветка вишни» Краткосрочный проект «Нетрадиционные техники рисования» | Выставка работ детского творчества «Ветка вишни» Д/и «Укрась ведерко» Проект «Нетрадиционные техники рисования». |
4. | Работа с воспитателями. Презентация проекта «Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста» |
Презентация проекта |
5. | Работа с родителями. Домашнее задание «Рисуем дома» ко дню Матери |
Задание |
ДЕКАБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». «Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактические игры по УМК «Угости гнома», «Матур чэчэк». Презентация-проект «Минем оем». Цель: закрепление пройденного материала на занятиях татарского языка. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Формировать и закреплять представления о форме предметов. Техника «Рисование из ладошки». ООД «Нарядная елка» к Новому Году. | Д/и по УМК. Презентация-проект по УМК. Коллективная работа «Нарядная елка» |
4. | Работа с родителями. Конкурс среди родителей «Лучшая новогодняя гирлянда» (из бросового материала) | Выставка |
ЯНВАРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в ДОУ. Средняя группа» Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Формировать и закреплять представления о форме предметов. Загадки о зиме. Беседа «Что можно слепить из снега?». Техника «Рисование из ладошки». ООД «Снеговик» |
Прогулка Выставка работ по рисованию «Снеговик» |
4. | Работа с родителями. Консультация «Изобразительная деятельность в семейном воспитании». | Консультация |
5. | Работа с воспитателями. Презентация по ФИЗО «Игровые упражнения с переходами» Презентация по ФЦКМ «Времена года» | Презентации |
6. | Участие в конкурсах муниципального, российского, международного уровня. | Сертификат |
7. | Распространение педагогического опыта. Выступление на педсовете №3 с презентацией «Групповые упражнения с переходами» | Выступление |
ФЕВРАЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Формировать и закреплять представления о форме предметов. Техника «Рисование ватными палочками». ООД «Снегопад». | Выставка работ детского творчества «Снегопад» |
4. | Работа с родителями. Консультация для родителей на тему: «Мы любим рисовать», «Нетрадиционные техники рисования в средней группе» |
Консультации |
5. | Посещение семинаров, круглых столов, вебинаров. Обзор в интернете информации по теме. | Сертификат |
6. | Участие в конкурсах в интернете. Размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Дипломы, публикации на сайтах |
МАРТ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. И.Л. Лыкова «ИЗО в детском саду» средняя группа Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактическая игра по УМК «Зур-кечкенэ». Цель: закрепление пройденного материала по татарскому языку». Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. Техника «Рисование из ладошки». ООД «Ваза с цветами». |
Д/игра по УМК. Коллективная работа детского творчества «Ваза с цветами» |
4. | Работа с родителями. Конкурс рисунков и поделок к 8 Марта «Мамочка любимая» |
Конкурс |
6. | Посещение семинаров, вебинаров. Обзор в интернете информации по теме. | Сертификат |
АПРЕЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. К.К.Утробина «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактические игры по рисованию: «Составь портрет сказочного героя», «Семейный портрет». Закрепить знания детей о портрете как жанре живописи. Упражнять в составлении портрета из разных частей лица по собственному желанию. Учить правильно ориентироваться в местонахождении разных частей лица и их пропорций. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. Техника «Тычок полужесткой кистью». ООД «Желтый одуванчик» Электронная игра-презентация по правилам дорожного движения. Цель: закрепление кружковой работы по ПДД, |
Д/и по рисованию. Выставка работ детского творчества «Желтый одуванчик» Электронная игра- презентация по ПДД |
4. | Работа с воспитателями. Консультация ««Роль рисования в развитии дошкольника» | Консультация |
5. | Работа с родителями. Анкетирование «Что рисует ваш ребенок?» |
Анкетирование |
6. | Участие в конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня. Посещение семинаров, вебинаров. | Сертификаты |
МАЙ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. Техника «Рисование ватными палочками, кистью», «Печать поролоном». ООД «Бабочки разноцветные» | Выставка работ детского творчества «Бабочки разноцветные» |
4. | Работа с родителями. Открытый просмотр родителями организованно образовательной деятельности. |
Конспект ООД |
5. | Посещение семинаров, круглых столов, вебинаров, мастер-классов. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификаты |
6. | Участие в конкурсах в интернете. Размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Свидетельство |
7. | Составить отчёт о работе по самообразованию. | Отчет |
Цели периода: Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные
композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов. Продолжать закреплять и обогащать
представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. Формировать и
закреплять представления о форме предметов. Закрепить технические умения: мазок, примакивание.
Отработка умений использовать формообразующие движения, проводить узкие, широкие полосы, кольца,
дуги, точки. Закреплять умение располагать изображение по всему листу. Формировать умение передавать в
рисунках настроение. Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до
конца. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей
дошкольников.
Воспитатель Т.Н.Звегинцева
Перспективный план по самообразованию
воспитателя 1 категории Звегинцевой Татьяны Николаевны
на 2016-2017 учебный год
№ | Форма работы | Форма отчета |
СЕНТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС (вступивший в силу 01.01.2014г.), приказы, письма разного уровня. |
|
2. | Изучение методической литературы. Программа «От рождения до школы» - под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Комарова Т.С. «Изобразительная в детском саду. Старшая группа». Лыкова И.А. «ИЗО в детском саду. Старшая группа». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», интернет ресурс | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Загадки на тему «изо». Дидактическая игра: «Радуга – смешай цвета». Цель: Формировать знания по цветоведению: названия цветов, какие цвета нужно смешать, чтобы получить нужный цвет. Рисование пальчиками. Конспект ООД «Ветка рябины». Учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности. Закрепить умение рисовать пальчиками, прием примакивания (для листьев). Развивать чувство композиции, цветовосприятие. Самостоятельная разработка игр по теме. |
Дидактические игры Конспект ООД |
4. | Работа с воспитателями. Педагогический лист «Дидактические игры по ИЗО для детей дошкольного возраста» |
Педагогический лист |
5. | Работа с родителями. Консультация для родителей: «Расскажи-ка нам художник, какого цвета дождик?». Анкетирование «Что рисует ваш ребенок?» | Консультация |
6. | Посещение семинаров, вебинаров. Обзор в Интернете информации по теме. Участие в муниципальном конкурсе сюжетно-ролевых игр. | Сертификат |
ОКТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня) |
|
2. | Изучение методической литературы. Карпова И. А. Особенности художественно-творческого развития детей дошкольного возраста. Галина Швайко. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактические игры по ИЗО («Говорящие цвета», «Определи жанр живописи») Цель: знакомить детей с оттенком цвета, уточнять понятие «цвет» и «оттенок». Развивать ассоциативное мышление, расширять словарный запас. Использование нетрадиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Техника «Пуантилизм» (рисование ватными палочками). Сформировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок; Закрепить приемы рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию и настроению. ООД «Золотая рыбка» Макет «Волшебная палитра» Дидактическая игра по УМК «Кунелле бакча». Цель: закрепление пройденного материала на занятиях по обучению татарскому языку | Дидактические игры Совместный труд с детьми – макет палитры цветов Выставка работ в технике пуантилизм «Золотая рыбка» Д/и по УМК |
4. | Работа с воспитателями. Консультация. Тема: «Консультация для воспитателей по ИЗО посредством нетрадиционных техник рисования с внедрением ФГОС» |
Консультация |
5. | Работа с родителями. Конкурс совместного творчества детей и родителей «Осенний пейзаж» Оформление папки передвижки по теме «Осень –загадки, стихи, пословицы». | Конкурс совместного творчества Папка-передвижка |
6. | Посещение семинаров. Обзор в Интернете информации по теме. Участие в конкурсах муниципального уровня. Публикации в электронном сборнике. Участие в муниципальном конкурсе «Дидактические игры и пособия на татарском языке», сертификат, публикация в сборнике. Участие в МО: «Развитие творческих способностей детей в образовательной деятельности в процессе худ. творчества». | Сертификат, статья |
НОЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Использование нетрадиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Техника «Рисование свечой». Выставка рисунков работ детского творчества. Подготовка воспитанника группы для участия в муниципальном конкурсе –фестивале художественного творчества для детей с ОВЗ «Вместе мы сможем больше». |
Выставка рисунков Диплом лауреата III степени |
4. | Работа с воспитателями. Нетрадиционная художественная техника – рисование свечой. Приглашение на организационно образовательную деятельность « Зимняя фантазия» Интеллектуально-художественная викторина «Радуга цвета». Развитие интеллектуально-творческих способностей детей, закрепление навыков в самостоятельной художественной деятельности. | Открытый просмотр Конспект ООД, презентация Викторина-развлечение |
5. | Работа с родителями. Приглашение на организационно образовательную деятельность « Зимняя фантазия» | Открытый просмотр Конспект ООД, презентация |
6. | Посещение семинаров. Обзор в Интернете информации по теме. Участие в конкурсах. Участие во 2 этапе муниципального конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года 2017». Участие в выставке познавательных игр на ГМО, публикация в иллюстрированном сборнике игр. Участие в ГМО на тему: «Развитие познавательных и интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста», участие в конкурсе-выставке дидактических игр, игра «Веселый огород» была отмечена руководителем КМО. | Сертификаты |
7. | Распространение педагогического опыта. Выступление на педсовете №2 с презентацией «Лего-конструирование и робототехника в современном ДОУ» | Выступление |
ДЕКАБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий». «Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Использование нетрадиционной художественной техники. Техника «Монотипия» Развитие интереса к художественному творчеству. Развитие творческого мышления, эстетического вкуса. Познакомить детей с понятием «симметрия». Обучать навыкам симметричного отпечатывания. Продолжать формировать навыки рисования акварельными красками, пользоваться кистью, побуждать детей использовать яркие цвета. Закреплять знания о цветах и их оттенках. ООД «Бабочки». |
Выставка работ в технике монотипия «Бабочки» |
4. | Работа с родителями. Драматизация сказки «Шалкан» Конкурс совместного творчества родителей и детей «Новый Год приходит к нам!» Конкурс новогодних поделок | Приглашение на драматизацию сказки. Конкурс-выставка совместного творчества родителей и детей |
6. | Участие в муниципальных конкурсах. Размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на образовательных интернет-сайтах. Участие во Всероссийском конкурсе от «Вестник педагога», «ИКТ-компетентность педагога дошкольного образования». Участие в муниципальном конкурсе «Национальные костюмы Поволжья» д/игрой «Составь красивый узор». | Дипломы, сертификаты, статьи Диплом III место Диплом I степени |
ЯНВАРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Лыкова И.А. «ИЗО в детском саду. Старшая группа». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Использование нетрадиционной художественно-графической техники «Знакомая форма – новый образ» Цель: Закрепить умение работать в данной технике, развивать воображение Конспект ООД «Придуманный образ» |
Конспект ООД Выставка работ детского творчества |
4. | Работа с воспитателями. Консультация. Тема: «Консультация для воспитателей по ИЗО посредством нетрадиционных техник рисования с внедрением ФГОС» |
Консультация |
5. | Работа с родителями. Консультация «Творчество в детском возрасте» | Консультация |
6. | Распространение педагогического опыта. Награждение грамотой за творческие успехи в работе. | Грамота МАДОУ |
ФЕВРАЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Комарова Т.С. «Изобразительная в детском саду. Старшая группа». «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Интегрированное ООД по ИЗО и развитию речи. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. Составление альбома рисунков «Красоты природы в разное время года» Д/и «Разложи по порядку» Цель: Учить на глаз определять самый темный (светлый) объект из пяти объектов определенного цвета, добиваться последовательности действий при сериации объектов по светлоте на основании правила выбора: «Выбирай каждый раз самый темный (светлый) объект из оставшихся». |
Выставка рисунков - работ детского творчества Альбом Дидактическая игра |
4. | Работа с родителями. Приглашение на интегрированную организованную образовательную деятельность по ИЗО и развитию речи. ООД на тему «Золотая рыбка». Ведущая драматизации сказки на неделе родного языка | Открытый просмотр Конспект Презентация Приглашение на драматизацию |
5. | Работа с воспитателями. Приглашение на организационно образовательную деятельность «Золотая рыбка» | Открытый просмотр Конспект |
6. | Посещение семинаров, участие в конкурсах. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификат |
МАРТ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Е.Баранова, А.Савельева «От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования». Кожохина С. К. “Путешествие в мир искусства: Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изодеятельности.” «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Драматизация сказки на татарском языке Коллективная работа в нетрадиционной технике «Цветы для любимой мамы». Цель: Совершенствовать умение в технике восковые мелки + акварель, отпечатки ладоней. Учить превращать отпечатки ладоней в цветы, рисовать различные дополнения, завитушки и т.д. Развивать воображение, чувство композиции. Д/и «Составь натюрморт». Цель: закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету (натюрморт праздничный, с фруктами и цветами, с посудой и т.д.) Подготовка воспитанника для участия в муниципальном конкурсе чтецов «Волшебный мир дедушки Корнея». | Драматизация сказки Выставка коллективной работы к празднику Дидактическая игра Диплом I степени |
4. | Работа с родителями. Приглашение на драматизацию с участием детей Конкурс совместного творчества «Весенние краски» | Показ драматизации Конкурс совместного творчества |
5. | Работа с воспитателями. Презентация по УМК по теме проекта старшей группы «Уйный-уйный усэбез» | Презентация |
6. | Участие в конкурсах различного уровня. Обзор в Интернете информации по теме. Размещение материала на сайте нс портал. Участие в региональном семинаре для воспитателей «Конструирование, моделирование, ручной труд». | Сертификат Публикация статьи в сборнике материалов семинара. |
7. | Распространение педагогического опыта. Рецензия на авторскую электронную игру в двух частях по УМК для детей среднего и старшего дошкольного возраста по проектам «Минем оем» и «Уйный-уйный усэбез» «Учим родной язык, играя!» в 2 частях. Выступление на педсовете №3 с лэпбуком (сборником д/игр) «Уйна хэм ойрэн» (Играй и учись) в рамках тематики УМК. | Рецензия зав.кафедры к.п.н. НФ КИУ. Выступление и презентация |
АПРЕЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Лыкова И.А. «ИЗО в детском саду. Старшая группа». Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактическая игра: «Подбери узор». Цель: закрепить знание элементов народной росписи. Материал: карточки с вырезанными силуэтами барышень; карточки с элементами дымковской, филимоновской, гжельской и др. росписей. Использование нетрадиционной художественной техник «Тычок+рисование пальчиками». Цель: Закрепить умения продумывать расположение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования, соотносить размер вазы и веток. Совершенствовать умение использовать рисование пальчиками и тычком для повышения выразительности рисунка. Коллективная работа «Вишня в цвету» Подготовка воспитанника для участия в I республиканском конкурсе «Путешествие в страну Г.Тукая. |
Дидактическая игра Выставка коллективной работы детского творчества Диплом II место |
4. | Работа с воспитателями. Презентация проекта «Картотека дидактических игр и упражнений по цветоведению для детей старшего дошкольного возраста» Презентация - проект по НРК «Чтим традиции татарского народа» для детей подготовительной группы. |
Презентация картотеки ООД для воспитателей |
5. | Работа с родителями. Папка-передвижка «Нетрадиционные методы рисования с детьми» Консультация «Изобразительная деятельность дошкольников» ООД по познавательному и художественно-эстетическому развитию на тему «Путешествие в математическое королевство» |
Папка-передвижка Консультация ООД для родителей |
6. | Обзор в Интернете информации по теме. Публикация статей на сайтах. | Свидетельство о публикации |
МАЙ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Организованно образовательная деятельность по ИЗО и развитию речи (интегрированное) Подготовка воспитанника для участия во II региональном конкурсе «Дети о Великой Победе». |
Конспект ООД Сертификат участника |
4. | Работа с родителями. Открытый просмотр родителями организованно образовательной деятельности. | Открытый просмотр Презентация Конспект ООД |
5. | Работа с воспитателями. Приглашение на интегрированное ООД. | Презентация проекта |
5. | Посещение семинаров различного уровня. Обзор в Интернете информации по теме. Размещение материала на сайте нс портал. | Сертификаты |
6. | Публикация статей на образовательных сайтах интернета. Участие в муниципальных конкурсах. | Свидетельство, сертификат |
7. | Составить отчёт о работе по самообразованию. | Отчет на педсовете |
Цели периода: Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, персонажей литературных произведений. Обращать внимание детей на отличия предметов по форме, величине, пропорциям частей; побуждать их передавать эти отличия в рисунках.
Учить детей передавать расположение предметов на листе бумаги, обращать внимание детей на то, что предметы могут по-разному располагаться на плоскости (стоять, лежать, двигаться, быть в разных позах и т. д.). Способствовать овладению композиционными умениями: учить располагать предмет на листе с учетом его пропорций (если предмет вытянут в высоту, располагать его на листе по вертикали; если он вытянут в ширину, например, не очень высокий, но длинный дом, располагать его по горизонтали). Учить детей рисовать кистью разными способами: широкие линии – всем ворсом, тонкие – концом кисти; наносить мазки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге, рисовать концом кисти мелкие пятнышки. Помочь овладеть композиционными умениями построения сюжетных рисунков. Познакомить с жанрами живописи: натюрморт, портрет, пейзаж.
Воспитатель Т.Н. Звегинцева
Перспективный план по самообразованию
воспитателя 1 категории Звегинцевой Татьяны Николаевны
на 2017-2018 учебный год
№ | Форма работы | Форма отчета |
СЕНТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС (вступивший в силу 01.01.2014г.), приказы, письма разного уровня. |
|
2. | Изучение методической литературы. Программа «От рождения до школы» - под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Комарова Т.С. «Изобразительная в детском саду. Подготовительная группа». Изучение статей в журналах: «Дошкольное воспитание», интернет ресурс, сайты: «НС-портал», «Мааам.ру» и др. | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Загадки на тему «изо». Дидактическая игра: «Добавь цвета!». Цель: Формировать знания по цветоведению: названия цветов, какие цвета нужно смешать, чтобы получить нужный цвет. Пальцевая живопись. Конспект ООД «Волшебное дерево». Учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности. Закрепить умение рисовать пальчиками, прием примакивания (для листьев). Развивать чувство композиции, цветовосприятие. Самостоятельная разработка игр по теме. |
Дидактические игры Конспект ООД |
4. | Работа с воспитателями. Педагогический лист «Дидактические игры по ИЗО для детей дошкольного возраста» |
Педагогический лист |
5. | Работа с родителями. Консультация для родителей: «Прикладное творчество». Анкетирование «Что рисует ваш ребенок?» | Консультация |
6. | Посещение семинаров, вебинаров. Обзор в Интернете информации по теме. Участие в муниципальном конкурсе сюжетно-ролевых игр. | Сертификат |
ОКТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня) |
|
2. | Изучение методической литературы. Карпова И. А. Особенности художественно-творческого развития детей дошкольного возраста. Лыкова И.А. «ИЗО в детском саду. Подготовительная к школе группа». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактические игры по ИЗО («Говорящие цвета», «Определи жанр живописи») Цель: знакомить детей с оттенком цвета, уточнять понятие «цвет» и «оттенок». Развивать ассоциативное мышление, расширять словарный запас. Использование нетрадиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Техника «Пуантилизм» (рисование ватными палочками). Сформировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок; Закрепить приемы рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию и настроению. ООД «Бабочки» Макет «Волшебная палитра» Дидактическая игра по УМК «Кунелле саннар». Цель: закрепление пройденного материала на занятиях по обучению татарскому языку | Дидактические игры Совместный труд с детьми – макет палитры цветов Выставка работ в технике пуантилизм «Золотая рыбка» Д/и по УМК |
4. | Работа с воспитателями. Консультация. Тема: «Консультация для воспитателей по ИЗО посредством нетрадиционных техник рисования с внедрением ФГОС» |
Консультация |
5. | Работа с родителями. Конкурс совместного творчества детей и родителей «Осенняя фантазия» Оформление папки передвижки по теме «Краски осени». | Конкурс совместного творчества Папка-передвижка |
6. | Посещение семинаров. Обзор в Интернете информации по теме. Участие в конкурсах муниципального уровня. Публикации в электронном сборнике. | Республиканский конкурс «Мой любимый дом - круглый год», за активное участие и творческий подход в подготовке детей |
НОЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Е.Баранова, А.Савельева «От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования». Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание» | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Использование нетрадиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Техника «Рисование свечой». Выставка рисунков работ детского творчества. |
Выставка рисунков |
4. | Работа с воспитателями. Нетрадиционная художественная техника – рисование свечой. Приглашение на организационно образовательную деятельность. Интеллектуально-художественная викторина «Радуга цвета». Развитие интеллектуально-творческих способностей детей, закрепление навыков в самостоятельной художественной деятельности. | Открытый просмотр Конспект ООД, презентация Викторина-развлечение |
5. | Работа с родителями. Приглашение на организационно образовательную деятельность. | Открытый просмотр Конспект ООД, презентация |
6. | Посещение семинаров. Обзор в Интернете информации по теме. Участие в конкурсах. | Сертификаты |
ДЕКАБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Галина Швайко. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Подготовительная к школе группа». Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий». «Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Использование нетрадиционной художественной техники. Техника «Монотипия» Развитие интереса к художественному творчеству. Развитие творческого мышления, эстетического вкуса. Познакомить детей с понятием «симметрия». Обучать навыкам симметричного отпечатывания. Продолжать формировать навыки рисования акварельными красками, пользоваться кистью, побуждать детей использовать яркие цвета. Закреплять знания о цветах и их оттенках. ООД «Зимний пейзаж». |
Выставка работ в технике монотипия «Зимний пейзаж» |
4. | Работа с родителями. Драматизация сказки «Теремкей» Конкурс совместного творчества родителей и детей «Зимнее волшебство» Конкурс новогодних поделок | Приглашение на драматизацию сказки. Конкурс-выставка совместного творчества родителей и детей |
6. | Участие в муниципальных конкурсах. Размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на образовательных интернет-сайтах. | Дипломы, сертификаты, статьи |
ЯНВАРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Лыкова И.А. «ИЗО в детском саду. Подготовительная к школе группа». Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Использование нетрадиционной художественно-графической техники «Знакомая форма – новый образ» Цель: Закрепить умение работать в данной технике, развивать воображение Конспект ООД «Несуществующее животное» |
Конспект ООД Выставка работ детского творчества |
4. | Работа с воспитателями. Консультация. Тема: «Консультация для воспитателей по ИЗО – фантазируем, творим, рисуем» |
Консультация |
5. | Работа с родителями. Консультация «Творчество и фантазия в детском возрасте» | Консультация |
ФЕВРАЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Комарова Т.С. «Изобразительная в детском саду. Подготовительная к школе группа». Изучение статей в журналах: «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Интегрированное ООД по ИЗО и развитию речи. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему. Составление альбома рисунков «Красоты природы в разное время года» Д/и «Разложи по порядку» Цель: Учить на глаз определять самый темный (светлый) объект из пяти объектов определенного цвета, добиваться последовательности действий при сериации объектов по светлоте на основании правила выбора: «Выбирай каждый раз самый темный (светлый) объект из оставшихся». |
Выставка рисунков - работ детского творчества Альбом Дидактическая игра |
4. | Работа с родителями. Приглашение на интегрированную организованную образовательную деятельность по ИЗО и развитию речи. | Открытый просмотр Конспект Презентация |
5. | Работа с воспитателями. Приглашение на организационно образовательную деятельность. | Открытый просмотр Конспект |
6. | Посещение семинаров, участие в конкурсах. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификат |
МАРТ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Е.Баранова, А.Савельева «От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования». Кожохина С. К. “Путешествие в мир искусства: Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изодеятельности.” «Воспитатель ДОУ», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Драматизация сказки на татарском языке Коллективная работа в нетрадиционной технике «Цветы для любимой мамы». Цель: Совершенствовать умение в технике восковые мелки + акварель, отпечатки ладоней. Учить превращать отпечатки ладоней в цветы, рисовать различные дополнения, завитушки и т.д. Развивать воображение, чувство композиции. Д/и «Составь натюрморт». Цель: закрепить знания о жанре натюрморта, научить составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету (натюрморт праздничный, с фруктами и цветами, с посудой и т.д.) | Драматизация сказки Выставка коллективной работы к празднику Дидактическая игра |
4. | Работа с родителями. Приглашение на драматизацию с участием детей Конкурс совместного творчества «Весенний пейзаж» | Показ драматизации Конкурс совместного творчества |
5. | Работа с воспитателями. Презентация по УМК по теме проекта старшей группы «Уйный-уйный усэбез» | Презентация |
6. | Участие в конкурсах различного уровня. Обзор в Интернете информации по теме. Размещение материала на сайте нс портал. Участие в региональном семинаре для воспитателей «Конструирование, моделирование, ручной труд». | Публикация статьи в сборнике материалов семинара – сертификат Сертификат участника межрегионального конкурса «Методические разработки для педагогических работников» |
7. | Распространение педагогического опыта. Выступление на педагогическом совете | |
АПРЕЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Лыкова И.А. «ИЗО в детском саду. Подготовительная к школе группа». Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Дидактическая игра: «Составь красивый узор». Цель: закрепить знание элементов народной росписи. Материал: карточки с вырезанными силуэтами барышень; карточки с элементами дымковской, филимоновской, гжельской и др. росписей. Использование нетрадиционной художественной техник «Тычок+рисование пальчиками». Цель: Закрепить умения продумывать расположение рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования, соотносить размер вазы и веток. Совершенствовать умение использовать рисование пальчиками и тычком для повышения выразительности рисунка. Коллективная работа «Золотой луг» |
Дидактическая игра Выставка коллективной работы детского творчества |
4. | Работа с воспитателями. Презентация проекта «Картотека дидактических игр и упражнений по цветоведению для детей старшего дошкольного возраста» |
Презентация картотеки ООД для воспитателей |
5. | Работа с родителями. Папка-передвижка «Нетрадиционные методы рисования с детьми» Консультация «Изобразительная деятельность дошкольников» |
Папка-передвижка Консультация |
6. | Обзор в Интернете информации по теме. Публикация статей на сайтах. | Свидетельство о публикации |
МАЙ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Организованно образовательная деятельность по ИЗО и развитию речи (интегрированное) |
Конспект ООД |
4. | Работа с родителями. Открытый просмотр родителями организованно образовательной деятельности. | Открытый просмотр Презентация Конспект ООД |
5. | Работа с воспитателями. Приглашение на интегрированное ООД. | Презентация проекта |
5. | Посещение семинаров различного уровня. Обзор в Интернете информации по теме. Размещение материала на сайте нс портал. | Сертификаты |
6. | Публикация статей на образовательных сайтах интернета. Участие в муниципальных конкурсах. | Свидетельство, сертификат |
7. | Составить отчёт о работе по самообразованию. | Отчет на педсовете №5 |
Цели периода: Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги). Совершенствовать технику изображения. Продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность.
Продолжать формировать умение свободно владеть карандашом при выполнении линейного рисунка, упражнять в плавных поворотах руки при рисовании округлых линий, завитков в разном направлении (от веточки и от конца завитка к веточке, вертикально и горизонтально), учить осуществлять движение всей рукой при рисовании длинных линий, крупных форм, одними пальцами – при рисовании небольших форм и мелких деталей, коротких линий, штрихов, травки (хохлома), оживок (городец) и др.
Совершенствовать умение детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением (ближе или дальше от рисующего; ближе к нижнему краю листа – передний план или дальше от него – задний план); передавать различия в величине изображаемых предметов (дерево высокое, цветок ниже дерева; воробышек маленький, ворона большая и т. п.).
Продолжать развивать декоративное творчество; умение создавать узоры по мотивам народных росписей, уже знакомых детям и новых (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись и др.).
Воспитатель Т.Н. Звегинцева
Перспективный план по самообразованию
воспитателя 1 категории Звегинцевой Татьяны Николаевны
на 2018-2019 учебный год
№ | Форма работы | Форма отчёта |
СЕНТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС (вступивший в силу 01.01.2014г.), приказы, письма разного уровня. |
|
2. | Изучение методической литературы. Методические рекомендации «Социализация в условиях социально-реабилитационных учреждений и детских домов» Методическое пособие «Воспитатели чтения: библиотека, семья, школа» Изучение статей в журналах: «Воспитатель», «Дети как дети», | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Развитие воображения и творческих способностей обучающихся на занятиях изобразительной деятельности. Развитие личности учащихся в процессе организации деятельности. Разнообразить и активировать методы организации занятий: эмоциональной настроенности детей, привлечение наглядного материала с целью обогащения замысла, развития художественного вкуса, активизация творческой инициативы детей (образцы народного декоративного творчества, слайды с репродукциями произведения искусства и др.), использование игровых моментов, коллективных работ. Дидактические игры по рисованию. Цель: Закрепить основные цвета, научить детей различать тёплые и холодные цвета. Самостоятельная разработка игр и пособий по теме. |
Дидактические игры |
4. | Работа с воспитателями. Педагогический лист «Рисование как развитие творческих способностей» | Педагогический лист |
5. | Работа с родителями. Индивидуальные беседы рекомендательного характера | Консультация «Как обучить ребенка рисованию?» |
6. | Посещение семинаров, вебинаров. Обзор в интернете информации по теме. | Сертификаты |
7. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня | Сертификаты, дипломы |
ОКТЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня) |
|
2. | Изучение методической литературы «Лучшие аппликации для детей» Маргарита Давыдова, Ирина Агапова (эл.вариант) Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». Изучение статей в журналах: «Воспитатель», «Дети как дети» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Использование традиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. «Рисование с использованием приёма примакивания». ООД «Осенние деревья» |
Выставка работ «Осенние деревья» |
4. | Работа с воспитателями. Тематический стенд «Нетрадиционные техники рисования». |
Тематический стенд |
5. | Работа с родителями. Оформление папки-передвижки по теме «Осень золотая». |
Папка-передвижка |
6. | Посещение лекций, семинаров, вебинаров. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификаты |
НОЯБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. - «Поделки из бумаги» Анистратова Александра Алексеевна, Гришина Н. И. (эл.вариант) Р.Г. Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста» Изучение статей в журналах: «Воспитатель», «Дети ка к дети» | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Пластилинография. Знакомство с новой техникой. Использование традиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Учить изображать простые предметы. «Рисование предметное с натуры». | Выставка работ детского творчества «Снегири на ветке» |
4. | Работа с воспитателями. Консультация для педагогов ДОУ «Детское творчество». | Открытое занятие для педагогов «Воздушные шары» |
5. | Работа с родителями. Приглашение родителей на просмотр организованно образовательной деятельности по развитию речи «Воздушные шары» |
Отзывы |
ДЕКАБРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Профессиональный стандарт педагога (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н) - Федеральный государственный образовательный стандарт - Программа по изобразительной деятельности для четырехлетней начальной школы О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская (электронный вариант). «Изучение статей в журналах: «Воспитатель», «Дети как дети» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Знакомство детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Дидактическая игра по рисованию «Укрась ведерко». Цель: познакомить детей с теплыми и холодными цветами спектра. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Техника «Рисование пальчиками по контуру». | Дидактические игры Коллективная работа «Игрушки новогодние» |
4. | Работа с родителями. Памятка «Как обучить ребенка рисованию?» | Памятка |
5. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня, размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Сертификаты, дипломы, публикации на сайтах |
ЯНВАРЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Использование традиционных техник и приемов рисования для знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. Рисование сюжетное «Наш румяный колобок». | Выставка работ детского творчества. Конспект ООД |
4. | Работа с родителями. Консультация для родителей: «Рисуем дома». | Консультация |
ФЕВРАЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. И.Л. Лыкова «ИЗО в детском саду», Т.С. Комарова «ИЗО в детском саду». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. Техника «Рисование ладошками». ООД «Цветочек для мамочки» |
Открытое занятие для родителей «Цветочек для мамочки». Выставка работ |
4. | Работа с родителями. Анкетирование «Что рисует ваш ребенок?» |
Опрос, анкетирование |
5. | Посещение семинаров, круглых столов. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификат |
6. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня, размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Сертификаты, дипломы, публикации на сайтах |
МАРТ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Дидактическая игра «Такие разные рыбки». Цель: закреплять знания о цветах спектра. Учить узнавать, называть, выделять из нескольких соответствующий цвет спектра. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Техника «Рисование пальчиками». ООД «Сладкая малинка» | Дидактические игры Выставка работ детского творчества «Сладкая малинка» |
4. | Работа с родителями. Совместное творчество детей и родителей. Открытки «Цветы для мамы». | Изготовление открыток с цветами |
6. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня на образовательных сайтах. | Сертификаты, дипломы |
АПРЕЛЬ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Рассматривание иллюстраций с нетрадиционными техниками рисования. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Учить изображать простые предметы. Техника «Пальцевая живопись». ООД «Одуванчики». | Выставка коллективной работы «Одуванчики» |
4. | Работа с воспитателями. Памятка «Роль рисования в дошкольном возрасте» | Памятка |
5. | Работа с родителями. Конкурс на лучший рисунок, нарисованный с использованием нетрадиционной техники. | Конкурс «Весна-красна» |
6. | Посещение семинаров, вебинаров. Обзор в интернете информации по теме. | Сертификат |
МАЙ | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Детский сад от А до Я». | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изучаемой теме. Дидактические игры по рисованию. Использование различных нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников. Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета. Техника «Печатание ладошками». ООД «Дерево дружбы». | Коллективная работа «Дерево дружбы» Конспект ООД |
4. | Работа с родителями. Открытый просмотр родителями организованной образовательной деятельности. | Конспект ООД |
5. | Посещение семинаров, круглых столов, вебинаров, мастер-классов. Обзор в Интернете информации по теме. | Сертификаты |
6. | Участие в профессиональных конкурсах муниципального, регионального, российского, международного уровня. Размещение материалов на образовательных сайтах, помещение своих разработок на сайтах в интернете). | Сертификаты, дипломы, свидетельства |
7. | Составить отчёт о работе по самообразованию. | Отчет на педсовете |
Цели периода: Знакомство детей с формой, цветом, строением предмета, композицией.
Учить изображать простые предметы. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции,
повторяя изображение одного предмета. Продолжать формировать у детей навыки коллективной
работы (распределять работу между собой, участвовать в совместном обсуждении композиции).
Развивать воображение и чувство цвета в выборе краски для работы. Закрепить умение правильно
держать кисть. Закреплять навыки закрашивания изображений красками в
одном направлении, не выходя за контур. Закрепить технические приёмы в рисовании. Добиваться умения
использовать в работах 3-4-5 цветов. Использование традиционных техник и приемов рисования для
знакомства детей с формой, цветом, строением предмета, композицией. Использование различных
нетрадиционных техник для развития творческих способностей дошкольников.
Воспитатель группы Т.Н.Звегинцева
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя начальных классов Сафиной Эндже Саматовны
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя начальных классов Сафиной Эндже Саматовны...
Индивидуальный план работы на межаттестационный период
Новые социально – экономические условия, складывающиеся в России, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. Важнейшим условием ре...
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня
Индивидуальная тема самообразования«Развитие практических умений и навыков на уроках производственного обучения»....
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня
Индивидуальный план работына межаттестационный периодпо повышению профессиональногоуровняпреподавателя специальных дисциплин Хабибуллина Алмаза Халимовича...
План самообразования на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя начальных классов МБОУ "Гимназияг.Азнакаево" РТ Насиповой Гузель Шайхетдиновны...
Перспективный план самообразования на межаттестационный период
Индивидуальная методическая тема самообразования: " Использование личностного подхода на уроках татарского языка и литературы в процессе перехода на новые стандарты"...
План самообразования на межаттестационный период
Документ содержит индивидуальный план самообразования на межаттестационный период...