Методическая разработка урока по дисциплине «Технология штукатурных и малярных работ» по профессии «Штукатур, маляр строительный» "Творению рук – нет предела"
план-конспект урока

ОБЛАСНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

Методическая разработка

урока по дисциплине «Технология штукатурных и малярных работ»

по профессии

«Штукатур, маляр строительный»

"Творению рук – нет предела"

Разработала: мастер п/о Кравченко Б.И.

с. Амурзет

март 2018г

Пояснительная записка.

Эта игра способствует закреплению пройденного материала и выявлению лучшего умельца и знатока. Игры повышают интерес к предмету, развивают положительные эмоции, повышают работоспособность, улучшают память, прививают любовь к профессии.

Игра помогает провести это мероприятие более интересно, нестандартно. Во время этой игры задействованы все обучающиеся.

Вся игра состоит из пяти этапов. В конце игры остается один обучающий, который является знатоком и умельцем. Награждается грамотой победителя и ему вручается приз.

Игра создает положительный эмоциональный настрой.

Таким образом, учебные игры являются эффективным методом обучения обучающихся.

Открытый урок по дисциплине «Технология штукатурных и малярных работ»

План урока

Тема урока: "Творению рук – нет предела"

Тип урока: урок-игра, нестандартные формы урока.

Практическая реализация знаний, умений и навыков по дисциплине «Технология штукатурных и малярных работ»

Цели и задачи урока:

• обобщить и систематизировать знания по предмету, формировать системно-информационный подход к анализу работ.
• повторить пройденный материал и способствовать раскрытию способностей обучающихся в усвоении материала.
• развивать теоретическое мышление, умение действовать самостоятельно и работать в группе, взаимовыручку и сотрудничество, терпение по отношению к слабому обучающемуся;
• необычной формой урока продолжить формирование положительных мотиваций к учебе и повысить рост интереса к профессии; создать эмоциональные условия для самоутверждения личности и веры в свои собственные силы.

Оборудование:  доска, ноутбук, проектор.

 Материалы: презентации, раздаточный материал, строительные материалы для штукатурных и малярных работ

Литература:  

И.В.Петрова: «Общая технология отделочных строительных работ»,

 Н. Н. Завражин:  «Малярные работы высокой сложности»  

Интернет – ресурсы; 

Раздаточный материал:   цветной бордюр - 12 полосок, губки - 6 штук, клей-6штук, конвертики с пословицами - 5 штук, открытки - 3 штуки, кармашки - 3 штуки, конвертики с технологической картой - 3 штуки, оформление доски,  лист бумаги - 4 штуки, ручки - 4 штуки.

Ход урока

1. Организационный момент      1 минута
2. Сообщение темы и целей урока, проблемы     3 минуты
3. Основная часть

Здравствуйте, садитесь.

Добрый день ребята, уважаемые гости. Сегодня у нас с вами начинается конкурсная неделя по профессии «Штукатур, маляр строительный».  Я поздравляю вас с началом этой недели и желаю вам удачи, позитива, провести эту конкурсную неделю от души, раскованно, с присущим вам для молодых спортивным азартом. Зачитать план недели.  Ну а сегодня у нас будет не обычный урок, а урок - игра. Вы примите участие в игре  под названием "Творению рук – нет предела". Это игра станет разминкой в начале нашей конкурсной недели. Слайд №1

• Цель нашего урока: повторить пройденный материал, обобщить и систематизировать знания по предмету.

Эту игру начнете в количестве 6 человек. Здесь вы покажете свои знания и умения. Вся игра состоит из пяти этапов. На каждом этапе будет отсеиваться один из игроков. К концу  игры останется всего лишь один участник, который станет победителем. И ему будет присвоено звание «Знаток и умелец».

Слайд №2

Знайте, ребята! От знаний зависят

Сила страны и здоровье людей.

«Троечный» трактор в труде не помощник,

Воин на «двойку» - врага он страшней.

Труд ваш сегодня - это учеба.

Разве вам стыдно свой труд показать?

Так постарайтесь делать работу

Пусть на четыре, а лучше на пять!

Слайд №3

1 этап

Бордюр

Слайд № 4

Наклейка  бордюра задают тон всему интерьеру, являются как бы его основой. И облагородить эту основу, сделать яркой и нарядной, позволяет бордюр. Трудно переоценить значимость этого декоративного настенного элемента в создании гармоничной стилизации интерьера. Бордюр делает интерьер более информативным, воздействует на восприятие с разных сторон, заставляя подмечать нюансы.

Нашу игру мы начинаем с практической работы. Здесь вы должны показать свое умение работать быстро, качественно, аккуратно, красиво. Задание будет такое: у каждого из вас на столе есть баночки с клеем, губка, полоски бордюра по три штуки на каждого. Ваша задача – наклеить эти полоски на поверхность, сделать это по образцу.

Приступаем к работе. Тот, кто справится с заданием последним – выбывает из игры. (Работа оценивается в 10 баллов).

Слайд №5

2 этап.

Пословицы

Ребята, ко второму этапу нашей игры приступают пять участников. На втором этапе вам нужно будет отгадать пословицу. На столе у каждого участника лежит конверт, где находится разрезанная пословица. Вам надо правильно ее составить. Тот, кто справится с заданием последним – выбывает из игры. (Работа оценивается в 10 баллов).

Слайд №6

Пословицы:

1.«Делу время – потехе час».

2. «В своем доме и стены помогают»

3. «Где терпение, там и умение»

4. «Умение и труд все перетрут»

5. «Под лежачий камень и вода не течет»

Слайд №7

3 этап.

Радуга

К третьему этапу приступают четыре участника. В этом туре вы должны перечислить на листочке все цвета радуги. Кто быстрее и правильно справится с этой работой, поднимет руку. Тот, кто последним поднимет руку, выбывает из игры.

(Проверяется правильность написанного, оценивается в 5 баллов).

Слайд №8

4 этап.

Подготовка поверхности под оклеиванию ее обоями

Слайд №9

На четвертом этапе нашей игры осталось три участника. Задание будет таким: вам нужно будет составить технологическую карту по теме: Подготовка поверхности  под оклеивание ее обоями. На столе у каждого участника приготовлены кармашки. В эти кармашки нужно вставить по порядку операции технологической карты. К работе приступаем по команде. Тот, кто справился с заданием, поднимает руку и показывает свою работу. Тот, кто последний поднимет свою руку – выбывает из игры. (Учитывается правильность выполненной работы)

Работа оценивается в 10 баллов.

Слайды №10, 11

Технологическая последовательность подготовки поверхности под оклеиванию ее  обоями

Слайд №12

1. Осмотр и выявления дефектов;

2. Трещины разрезают, расчищают и зашпатлевывают;

3. Выбоины на поверхности подмазывают;

4. Имеющиеся выпуклости срубают и исправляют раствором;

5. Отремонтированные места после просушки шлифуют;

6. Масляную, эмалевую краску не удаляют;

7.Поверхности тщательно промывают водой с добавлением соды или мыла;

8. Просушивают, шлифуют наждачной бумагой;

9. Грунтуют глубокопроникающей грунтовкой.

5 этап.

Блиц - опрос

Осталось два ученика.

Задаю по очереди каждому по пять вопросов. Кто больше даст правильных ответов, тот и станет победителем.

Слайды №13,14,15

Вопросы:

*-дополнительный вопрос:

13. Для чего поверхность шпатлюют?

14. Какие клеи применяются при обойных работах?

Слайд №16

Подведение итогов.

Участнику присваивается звание «Знаток и умелец», награждается грамотой победителя и вручается сладкий приз «Большая медаль».

Все участники мероприятия получают по утешительному призу.

Слайд №17

Рефлексия