Методическая разработка практического занятия «Сестринская помощь при нарушении мозгового кровообращения»
методическая разработка

Уважаемые коллеги!

      Уважаемые коллеги!

         Педагогическая деятельность предполагает повседневный творческий труд преподавателя. В нем постоянно происходят какие-то изменения: появляется новая информация, совершенствуются технологии обучения. Все это требует от преподавателя постоянного поиска наиболее важного содержания, целесообразных форм, методов и средств обучения. В процессе этой деятельности преподаватель систематизирует и обобщает накопленный опыт, отбирает для себя все интересное и значимое. Благодаря такой научно-методической работе преподаватель совершенствует свое педагогическое мастерство.

Роль преподавателя в системе СПО за последнее время существенно изменилась. Он все больше становится организатором учебного процесса, руководит познавательной деятельностью студентов, способствует развитию их активности и самостоятельности в освоении знаний и умений, формировании  общих и профессиональных компетенций.

Методическая работа преподавателя СПО направлена на совершенствование методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей. Особенно она важна для преподавателей профессиональных модулей. В отличие от преподавателей общеобразовательных и гуманитарных дисциплин,  преподаватели этого цикла не имеют, как правило, педагогического образования. Между тем, им приходится самим готовить учебную информацию, подбирать, а иногда и изготавливать учебно-наглядные пособия, разрабатывать различные методические материалы для проведения своих занятий. Все это  должно обеспечивать проведение  образовательного процесса в соответствие с  требованиями ФГОС СПО и существующими психолого-педагогическими и дидактическими  принципами профессионального образования.

При выполнении методической работы преподаватели обычно преследуют следующие цели:

- фиксирование, обобщение и распространение положительного опыта педагогической деятельности (как своего, так и своих коллег);

- совершенствование собственного педагогического мастерства, освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания;

- оптимальное обеспечение образовательного процесса необходимыми дидактическими средствами;

- обеспечение преемственности накопленного педагогического опыта.

Отсутствие готовых методических материалов и современных методик обучения требует от преподавателя самостоятельного решения сложных психолого-педагогических и дидактических проблем.

          Цель данной методической разработки –   практическая помощь преподавателям в проведении практического занятия.

          В методразработке представлены различные методы обучения и контроля его качества: работа малыми группами при выполнении манипуляций, мультимедиа-метод, метод работы с интеллектуальной картой, самоконтроль, взаимоконтроль студентами и контроль преподавателя  с оцениванием выполняемых работ.

    Педагогическая деятельность предполагает повседневный творческий труд преподавателя. В нем постоянно происходят какие-то изменения: появляется новая информация, совершенствуются технологии обучения. Все это требует от преподавателя постоянного поиска наиболее важного содержания, целесообразных форм, методов и средств обучения. В процессе этой деятельности преподаватель систематизирует и обобщает накопленный опыт, отбирает для себя все интересное и значимое. Благодаря такой научно-методической работе преподаватель совершенствует свое педагогическое мастерство.