Выступление на Региональном Форуме "Молодежь. Наука. Инновации - 2018" тема доклада "Научно-исследовательская работа студентов как действенное средство повышающее качество подготовки выпускников"
проект

Научно-исследовательская работа студентов как действенное средство , по повышающее качество подготовки выпускников.

Наше общество вступило в период кардинальных изменений во всех сферах государственной и общественной жизни. Современная экономика предъявляет к специалистам требования подвижности в профессии и специальности. Объем необходимых для выпускника знаний резко и быстро растет. Поэтому делать ставку на усвоение студентами только суммы знаний невозможно.

Современные требования к специалистам обуславливают особую важность воспитания у студентов познавательного интереса, развития аналитического и творческого мышления, являющихся неотъемлемыми характеристиками всесторонне развитой личности. Средством достижения поставленной цели является научно-исследовательская работа студентов

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)  в ОБПОУ «КМТ» - это комплекс мероприятий учебного, научного, управленческого и организационно-методического характера, направленных на повышение уровня подготовки специалистов на основе привития студентам навыков научных исследований применительно к избранной специальности (направлению подготовки).

        Научно исследовательская работа в техникуме ведется по двум направлениям. Это исследовательская работа, включаемая в учебный процесс. Она предусматривает выполнение индивидуальных заданий, лабораторных работ, курсовых проектов,  содержащих элементы научных исследований и документальное оформление в виде отчета. Написание рефератов по заданной теме с анализом и выводами по теме. Выполнение нетиповых заданий в период производственной или учебной практики. Обязательное выполнение выпускных квалификационных работ с элементами научных исследований (реальное дипломное проектирование) Студенты могут самостоятельно разрабатывать и исследовать темы, которые наработаны при прохождении производственной или преддипломной практик, а также с учетом запросов и требований работодателя.

        Элементы исследовательской деятельности вводятся в учебный процесс постепенно. На первом курсе для обучающихся предусмотрен элективный курс  « Основы проектной и исследовательской деятельности» Цель которого -  обучение специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований и организации проектной деятельности. Поиск проблемы,  постановка цели, задач, анализ литературы, подготовка к публичным выступлениям. По итогам курса проходит открытая защита проектов по выбранной теме. Сформированные на первом курсе умения и навыки научно-исследовательской  и проектной работы позволяют студентам в дальнейшем свободнее включиться в научно исследовательскую (проблемно-поисковую)работу и самостоятельно пополнять свой багаж знаний.

        Второе направление это научно-исследовательская работа, выполняемая в системе внеурочной работы.  Это мероприятия организованные вне сетки расписания. В начале учебного  года на заседаниях предметно-цикловых комиссий утверждаются планы работы на год, в которых предусмотрены предметные олимпиады, олимпиады по специальностям, конкурсы профессионального мастерства по рабочим профессиям, семинары, студенческие научно-практические конференции. Их цель: проверить уровень знаний и способности решать нестандартные задачи  профессиональной направленности, апробация результатов исследований. Требования по их проведению формулируются в «Положении», где четко определяются задачи конкурсов или олимпиад, сроки, критерии оценки и формы поощрения победителей. Для объективной оценке результатов конкурсных работ создаются комиссии экспертов по разным направлениям, с приглашением профессиональных экспертов и представителей работодателей.  Лучшие студенческие работы рекомендуются для участия в студенческих научных конференциях, конкурсах, выставках на региональном и всероссийском уровне. Лучшие студенты принимают участие в предметных олимпиадах по специальностям, конкурсах профессионального мастерства, международных форумах. Призовые места и дипломы победителей  свидетельствуют о качественно высоком уровне научных работ студентов и о квалификации научных руководителей из числа преподавателей техникума.

К примеру: в прошедшем учебном году:

Ханов Александр Владимирович был награжден

Золотым значком отличия «ЮНЭКО»

Удостоверение № 139Постановление № 79 от 16.11.2017 г

за победу в Заключительном туре XV Всероссийском молодёжном конкурсе научно-исследовательских и творческих работ - Всероссийского молодежного форума по проблемам культурного наследия, экологии и безопасности жизнедеятельности «ЮНЭКО-2017»,

Организатор: Государственная  Дума  Федерального Собрания Российской Федерации

Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»

Соцкова Ольга Алексеевна преподаватель, научный руководитель конкурсной работы награждена

Дипломом за творческий вклад в дело сохранения и восполнения интеллектуального потенциала России и подготовку победителя

заключительного тура XV Всероссийского молодёжного конкурса научно-исследовательских и творческих работ - Всероссийского молодежного форума по проблемам культурного наследия, экологии и безопасности жизнедеятельности «ЮНЭКО-2017»

Постановление № 79 от 16.11.2017 г. №003736

Холостенко Артемон, подготовлен группой преподавателей награжден  

Дипломом за 1 место

Признан победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования укрупненной группы специальностей

08.00.00 Техника и технологии строительства

        08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений и рекомендован для участия в заключительном этапе Всероссийской олимпиады профессионального мастерства

На основании планов работы предметно-цикловых комиссий формируется план работы техникума.

Важным событием  в техникуме является традиционная  Региональная студенческая научно-практическая конференция с международным участием.  Проводимая по укрупненной группе специальностей «Техносферная безопасность и природообустройство».  География участников достаточно обширна. Интерес к мероприятию проявляют студенты, бакалавры, магистранты из образовательных учреждений Курска, области  и других регионов Росси, более 17 образовательных организаций. При помощи современных коммуникационных технологий было установлено взаимодействие с сотрудником Юго-Восточного университета Китая (г. Нанкин).  

        Ежегодно конференция демонстрирует, что студенты проявляют интерес к широкому спектру проблем исследовательской деятельности. Традиционно представляют разнообразный материал и анализ данных, предложенных в исследованиях. Студенческая конференция открывает новые возможности для продуктивного взаимодействия в молодежной научной среде. Сами студенты- участники мероприятия- отмечают значимость полученных для них сведений. А эксперты отмечают высокий уровень содержания работ, научный подход . Особенное значение имеет опыт публичных выступлений, который помогает развить навыки ораторского искусства.

По итогам конференции публикуется сборник материалов конференции (УДК,ББК)– научно практические работы участников по вопросам экологической ситуации в Курской области,  развития и модернизации технических решений и технологий в области природоохранного, теплоэнергетического, водохозяйственного комплексов. Экологических систем автомобильного транспорта,  информационных и экологических  технологий в строительстве, актуальных проблем исследования территорий, экономики и принципов современного управления в экологических системах.

        Однако, несмотря на обозначенные позиции , существует ряд факторов, снижающих уровень развития НИРС в техникуме:

- низкий уровень теоретической подготовки студентов техникума по курсу средней школы;

-недостаточная мотивация и психологическая неготовность студентов для проведения НИР;

-недостаточность материально-технической базы для осуществления НИР.

В заключении хочется сказать, что на современном этапе эффективность исследовательской работы студентов ОБПОУ «КМТ» во многом зависит от уровня исследовательских навыков преподавателей, наличия у них творческих инициатив. И конечно же, уровня творческих способностей студента.