НОД "Стихи С.Есенина
методическая разработка

Цель:

            Формировать устойчивый интерес к творчеству С. Есенина;

  Задачи:

           Познакомить с творчеством Сапожковского художника И. Бабайцева;

             Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение;

             Развивать чувство цвета;

             Развивать технические умения;

              Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: зимние пейзажи, картины И. Бабайцева, листы бумаги, кисти, диск с музыкой.

(под тихую музыку, воспитатель обращается к детям)

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, беленький снежок.

Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки.

Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую.

-Дети, какое время года наступило?

-Какие осенние месяцы вы знаете?

Пришла зима, а что  она нам принесла? Отгадайте.

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь,

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь.  

(снег)

Кто без бревен через реки мосты строит?

(мороз)

Без рук, без ног

По свету рыщет,

Поет да свищет?

(ветер)

Ребята, а вам нравится зима?

А чем вам она нравится?

Дети, а вы хотите походить по снегу?

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали,

Сейчас сядем, отдохнем,

И опять гулять пойдем.

Презентация.

Как хороша природа, в зимнее время года. Зимой один день на другой не похож. Если метет метель, хмурое небо, воет вьюга, каким тогда кажется снег? А когда  погода морозная, тихая, солнечная, что можно сказать о снеге? Какой он?

Ребята, посмотрите, как изобразил зимнюю природу, наш местный художник И. Бабайцев. Вам нравится?

-Какие деревья изображены?

Для каждого из нас белоствольная березка – символ родной земли, частичка Родины.

                                             Физминутка

Дует, дует ветерок,

И летит, летит снежок,

Закружился, заблестел,

Над полянкой полетел.

О красоте зимней березы С. Есенин написал стихотворение « Береза»

Прослушивание стихотворения

- Как вы думаете, любит ли поэт родную природу?

- Как вы догадались?

Поэт говорит о березе, как о живой.

- Из каких слов это понятно?

-Как поэт в стихотворении говорит о снеге?

В стихотворении есть такие строчки:

И горят снежинки

В золотом огне.

- Как вы понимаете эти слова?

-Что значит горят?

-Как сказать по- другому?

-Какое чувство вызывает у вас это стихотворение?

-Каким голосом нужно рассказывать о березе?

Повторное чтение стихотворения, заучивание стихотворения.

А теперь я хочу, чтобы вы стали художниками.

Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте разогреем наши пальчики.

                                                   Физминутка

Пальчик - мальчик, где ты был,

Где ты с братцами ходил?

С этим я в снегу валялся,

С этим  с горочки катался лесу,

С этим по лесу гулял,

С этим я в снежки играл

Все мы пальчики – друзья,

Где они – там и я!

(дети рисуют под музыку)

Выставка работ.

Итог занятия.