Программа гражданско-патриотического воспитания "Служу Отечеству"
материал по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

АГЕНСТВО СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИЙ

ГБПОУ МО «Луховицкий аграрно-промышленный техникум»

Московский открытый  конкурс эффективных технологий патриотического воспитания

«Воспитай патриота»

Номинация: «Воспитай патриота»

 Программа военно-патриотического воспитания

 «Служу Отечеству»

Авторы:

Иванова Ирина Николаевна -

преподаватель спецдисциплин, заместитель директора по УВР

Токарев Вячеслав Алексеевич – преподаватель-организатор  ОБЖ

г. Луховицы  Московская область

2018

СОДЕРЖАНИЕ

I. Введение

II. Управление военно-патриотической работой в образовательном учреждении

III. Использование Российских воинских традиций в военно-патриотическом воспитании

IV. Направления программы военно-патриотического воспитания «Служу Отечеству»

V. Модель патриотического воспитания в образовательном учреждении

VI. Программа военно-патриотического воспитания «Служу Отечеству»

VII. Формы реализации мероприятий программы военно-патриотического воспитания «Служу Отечеству»

VIII. Заключение

IX. Литература

I. ВВЕДЕНИЕ

Программа  патриотического воспитания молодежи образовательного учреждения «Служу Отечеству» составлена в соответствии с запросом общества, отраженным в государственной  программе  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». Программа выявляет непрерывность процесса по дальнейшему формированию патриотического сознания подрастающего поколения  как одного из факторов единения нации.

Программа «Служу Отечеству» включает комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных  мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания студентов, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.

Проведение единой государственной политики в области патриотического воспитания граждан Российской Федерации обеспечивает достижение целей патриотического воспитания путем плановой, непрерывной и согласованной деятельности органов государственной власти, органов местного самоуправления и общественных организаций.

В настоящее время актуальность проблемы совершенствования  патриотического воспитания возросла как никогда. Сохранение мировоззренческих ценностей молодежи ставится во главу угла. Использование различных форм работы, тесное межведомственное взаимодействие позволили, в рамках реализации программы «Служу Отечеству», повысить уровень проводимых мероприятий и степень их влияния на подростков.  Мы отмечаем повышение  эффективности проведения фестивалей художественного творчества, конкурсов, выставок и состязаний. Для проведения мероприятий патриотической направленности используется потенциал центров традиционной народной культуры, театров, библиотек и музеев.

Возобновилось проведение военно-спортивных игр и других мероприятий, направленных на военно-патриотическое воспитание наших студентов. Возрождаются традиционные, хорошо зарекомендовавшие себя в прошлом формы воспитательной работы.

В результате проведенной работы уровень патриотического сознания  студентов  повышается.

Однако для дальнейшего развития системы патриотического воспитания в образовательном учреждении,  необходима модернизация материально-технической базы патриотического воспитания, повышение уровня его организационно-методического обеспечения, повышение уровня профессиональной подготовки организаторов и специалистов патриотического воспитания, более активное и широкое привлечение к этой работе средств массовой информации, культуры и более широкое использование возможностей сети Интернет для решения задач патриотического воспитания.

Решение этих и других проблем предполагается осуществить в рамках Программы «Служу Отечеству».

Цель и задачи Программы «Служу Отечеству»

Основной целью Программы является развитие патриотического сознания молодежи, подготовки юношей к службе в армии, формирование мировоззрения, ценностных ориентаций, определяющих направленность личности с целостным, разносторонним отношением к жизни.

Для достижения этой цели необходимо решать следующие задачи:

• повышение роли государственных и общественных структур в формировании у обучающейся  молодежи  высокого патриотического сознания;
• совершенствование нормативно-правового, методического и информационного обеспечения функционирования системы патриотического воспитания в образовательном учреждении;
• формирование позитивного отношения подростков  к военной службе и положительной мотивации у молодых людей относительно прохождения военной службы по контракту и по призыву;
• внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы;
• повышение профессионализма организаторов и специалистов патриотического воспитания;
• развитие материально-технической базы патриотического воспитания в образовательном учреждении;

Механизм реализации Программы «Служу Отечеству»

Механизм реализации Программы основывается на дальнейшем совершенствовании форм и методов взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения, общественных и государственных организаций по осуществлению  политики в области патриотического воспитания молодежи, пропаганды патриотизма в средствах массовой информации и консолидации деятельности всех участников воспитательного процесса, в том числе, субъектов профилактики.

Организационное сопровождение Программы осуществляется администрацией образовательного учреждения.

Исполнителями Программы являются педагогические работники техникума, активисты студенческого самоуправления, молодежные Центры и объединения, находящиеся на территории Луховицкого муниципального района, военно-патриотические клубы и объединения, музеи, другие субъекты взаимодействия.

В рамках программы осуществляются следующие функции:

• разработка комплекса военно-патриотических мероприятий с учетом межведомственного взаимодействия;
• создание научно-методического сопровождения программы;
• активизация студенческого самоуправления для реализации поставленных задач;
• осуществление продуктивного  руководства организацией военно-патриотического воспитания;
• консолидация  всех участников процесса для реализации поставленных задач.

Финансовое обеспечение мероприятий по реализации Программы осуществляется в пределах бюджетных средств, а также  использования средств внебюджетной деятельности образовательного учреждения, привлечения волонтеров и спонсорских средств.

Алгоритм реализации программы «Служу Отечеству»

1. Формулирование цели и задач проекта

2. Определение участников и субъектов по реализации проекта

3. Мотивирование участников проекта

4.Формирование нормативно-правовой базы проекта

5. Разработка содержания проекта с учетом межведомственного взаимодействия

6. Разработка модели патриотического воспитания в техникуме с учетом содержательной основы проекта

7. Реализация мероприятий проекта совместно с субъектами юго-восточного региона Московской области

8. Создание единого информационного пространства, освещение мероприятий проекта в СМИ, социальных сетях.

9. Подведение итогов по каждому мероприятию проекта

Используемые ресурсы реализации программы «Служу Отечеству»

- Управленческий и педагогический состав  образовательного учреждения

- Активисты студенческого самоуправления

- Общественные и военно-патриотические организации юго-восточного региона Московской области

- Материально-техническая база по военно-патриотическому воспитанию

- Нормативно-правовая база проекта

- Интернет-ресурсы

Условия эффективной реализации программы

- Понимание и принятие целей и задач всеми участниками проекта

- Слаженная работа команды единомышленников проекта

- Взаимодействие с социальными партнерами

- Эффективная система поощрений за участие и победы в мероприятиях проекта

- Своевременное освещение мероприятий проекта в МИ, социальных сетях

Возможность тиражирования опыта внедрения программы

- Создание методических рекомендаций по организации работы по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения

- Публикации о мероприятиях проекта в СМИ, информирование через социальные сети, приглашение сотрудников  местного и регионального TV для репортажей о мероприятиях проекта.

Ожидаемые результаты реализации Программы

«Служу Отечеству»

Важнейшим условием эффективности работы по патриотическому воспитанию является постоянный анализ ее состояния, позволяющий  определить не только состояние патриотического воспитания в целом, но и отдельные стороны этой работы.

Важным критерием эффективности работы в данном направлении является высокий уровень подготовленности юношей к службе в армии, снижение уровня правонарушений и преступлений среди подростков, уменьшение количества детей «группы риска», активное участие трудных подростков в проводимых мероприятиях.

Конечным результатом реализации Программы предполагается положительная динамика роста патриотического сознания студенческой молодежи, возрастание социальной и образовательной  активности, преодоление экстремистских проявлений отдельных молодежных групп и других негативных явлений, возрождение духовности и военных традиций,  что обеспечит  социально-экономическую  и политическую  стабильность и укрепление национальной безопасности.

«Патриотизм – высшее проявление духовности человека»

И.А. Ильин

II. УПРАВЛЕНИЕ

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Определяющую роль в военно-патриотической работе  образовательного учреждения играет уровень профессиональных знаний и духовно-нравственных качеств педагогического коллектива. Преподаватели и мастера производственного обучения совместно с преподавателем-организатором  ОБЖ и администрацией  техникума ведут работу с обучающимися  по основным задачам:

1. Разъяснение положения Конституции РФ о военной службе, требований законов РФ  об обороне, о воинской обязанности и военной службе, военной присяги и воинских уставов.
2. Формирование готовности учащихся к служению Отечеству и его вооруженной защите.
3. Изучение истории и культуры Отечества и родного края.
4. Участие в подготовке и проведении мероприятий по увековечиванию памяти защитников Отечества.
5. Пропаганда героического прошлого  и настоящего Российской армии и флота, ее славных традиций и задач решаемых на современном этапе.
6. Формирование и укрепление традиций лицея по военно-патриотическому воспитанию учащихся.
7. Противодействие проявлениям политического, национального и религиозного экстремизма.
8. Физическое развитие  учащихся, вовлечение в систематические мероприятия по военно-прикладным и другим вида спорта, формирование у них здорового образа жизни и правил личной гигиены.
9. Участие в подготовке учащихся к военной службе
10. Получение учащимися сходных  военно-учетных специальностей

Обязанности между членами  инженерно-педагогического коллектива

Директор:

1. Направляет деятельность коллектива и  общественных организаций, руководит военно-патриотической работой, в том числе подбором, воспитанием и расстановкой кадров.
2. Утверждает планы по военно-патриотической работе и контролирует его выполнение.
3. Руководит обсуждением военно-патриотической работы на заседаниях  педсовета, родительского комитета.
4. Принимает меры по материальному обеспечению военно-патриотической работы.
5. Обеспечивает взаимодействие с воинскими частями, организациями и предприятиями  по военно-патриотической работе с обучающимися, устанавливает шефские связи.
6. Организует методическую работу с должностными лицами, занимающимися  военно-патриотической работой, и направляет их на семинары, курсы и другие мероприятия по повышению квалификации.

Заместитель директора по обеспечению безопасности:

1.     Совместно  с заместителем директора  по учебно-воспитательной работе планирует проведение основных военно-патриотических мероприятий

( военно-спортивные игры, посещение военных музеев, встречи с ветеранами войны и труда, сборы по основам военной службы и т. д.)

2. Оказывает методическую и практическую помощь классным руководителям и мастерам п/о, общественным организациям в проведении военно-патриотической работы.
3.  Руководит работой  военно-технических кружков и спортивных секций данного направления, привлекая для проведения занятий  преподавателей, мастеров п/о, родителей, военнослужащих шефствующей воинской части.
4. Поддерживает взаимодействие с военкоматом, штабом ГО и ЧС, воинской частью по вопросам военно-патриотической работы.
5. Использует помощь шефствующих предприятий, общественных организаций в повышении качества военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

1. Организует и контролирует проведение военно-патриотической работы с обучающимися техникума.
2. Контролирует и координирует деятельность преподавателей, классных руководителей, мастеров  п/о и оказывает им постоянную помощь в организации военно-патриотической работы с обучающимися техникума.
3. Помогает общественным организациям техникума  в проведении военно-патриотической работы.
4. Привлекает в порядке шефствующей помощи воинскую часть, актив родителей к военно-патриотической работе.
5. Устанавливает взаимодействие  с молодежными, общественными  организациями района и области по координации военно-патриотического воспитания.
6. Принимает меры по материально-техническому обеспечению военно-патриотической работы.
7. Совместно с заместителем по обеспечению безопасности планирует поведение основных военно-патриотических мероприятий (военно-спортивные игры, посещение военных музеев, встречи с ветеранами войны и труда, сборы по основам военной службы и т. д.)

Преподаватель-организатор по ОБЖ:

1. Организует взаимодействие с военкоматом, штабом ГО и ЧС, шефствующей воинской частью, военно-спортивными клубами и объединениями по вопросам военно-патриотического воспитания.
2. Возглавляет профориентационную работу по военным специальностям, стимулирует готовность учащихся к военной службе, оказывает помощь учащимся  в подготовке к поступлению в военные учебные заведения.
3. Использует материал по предметам в интересах военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки.
4. Помогает заместителям директора по учебно-воспитательной работе и по безопасности  в планировании и проведении военно-патриотической работы.
5. Оказывает методическую и практическую помощь классным руководителям, мастерам п/о и общественным организациям лицея в проведении военно-патриотической работы.
6. Планирует и координирует соответствующую работу с родителями обучающихся.
7. Ведет систематические психолого-педагогические наблюдения за развитием военно-патриотического сознания учащихся и при необходимости вносит коррективы в проводимую военно-патриотическую работу.

Классный руководитель, мастер производственного обучения:

1.         Руководит военно-патриотической работой в группе и обеспечивает активное участие учащихся в проводимых мероприятиях.

2.         Помогает заместителям директора по учебно-воспитательной  работе и по безопасности в планировании и проведении военно-патриотической работы.

3.         Планирует и координирует работу с родителями по военно-патриотическому воспитанию.

4.         Ведет систематические наблюдения за развитием военно-патриотического сознания учащихся своей учебной группы и при необходимости вносит коррективы в проводимую военно-патриотическую работу.

Преподаватель-предметник:

1.         Использует учебный материал по своему предмету в интересах военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки обучающихся.

2.                Помогает в организации и проведении военно-патриотической работы.

3.         Максимально использует дополнительную работу по предмету для  военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки обучающихся.                                                                                                                          

III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОССИЙСКИХ ВОИНСКИХ ТРАДИЦИЙ

В ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ.

 «Будем же уважать наше прошлое, ибо без него все мы – как дерево без корней. Будем чтить священную память людей из былого времени - с их нелегкой и сложной судьбой»

В. Пикуль

В основе воспитания молодого поколения в России всегда лежала идея выполнения воинского долга перед Отечеством. Этот долг русские солдаты и офицеры выполняли во всех войнах, и по праву военнослужащие считались самым патриотичным слоем общества.

Воспитание на воинских традициях играет важную роль в становлении гражданина и патриота своего Отечества и в наше время.

Важнейшими традициями являются:

• Верность военной присяге, боевому знамени и военно-морскому флагу.
• Служение интересам народа.
• Самоотверженность и самопожертвование в бою ради достижения общей победы.
• Массовый героизм и мужество в период, когда решается судьба независимости Отечества
• Воинская доблесть, умение стойко переносить трудности военной службы.
• Взаимопомощь и взаимовыручка между военнослужащими.

IV. НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

 ВОЕННО—ПАТРИОТИЧЕСКОГО  ВОСПИТАНИЯ

«СЛУЖУ ОТЕЧЕСТВУ»:

1. Военно–историческая подготовка.

Изучение истории  родного края, истории нашего Отечества боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа. История Луховицкого, Коломенского, Зарайского края очень богата  яркими историческими событиями и традициями. Это события далекого прошлого (постройка первого корабля Российского флота, народное ополчение Дмитрия Донского и многие другие славные боевые и трудовые традиции).

2. Подготовка по основам безопасности жизнедеятельности .

Цель данного вида военно – патриотической работы освоение учащимися правил безопасного поведения в повседневной жизни и подготовка к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях.

3. Прикладная физическая подготовка.

 Обеспечение физической готовности человека к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях, в том числе и в боевых условиях.

4. Подготовка по основам военной службы.

Необходимо  формировать правильное представление  о роли государства в области обороны, о Вооруженных силах и других силовых структурах РФ, о воинской службе, о жизни быте военнослужащих, их правах и обязанностях, готовность осознанно выполнять свой священный долг по защите Отечества с оружием в руках.  В этот вид подготовки входит изучение правовых основ военной службы, а также огневая, строевая, тактическая и топографическая подготовка.

5. Военно-техническая и специальная подготовка.

 Профессиональная подготовка  юношей в лицее предусматривает подготовку  по сходным военно-учетным специальностям. Вооруженные силы и рода войск оснащены современным оружием и боевой техникой. Качественные изменения вооружения и военной техники, рост их мощности и сложности управления привели к необходимости  помочь учащимся разобраться  в проблеме соотношения человек-техника. Для этого надо разъяснить учащимся, что определяющим звеном современной армии является человек, призванный на защиту Родины и ставший властителем современной боевой техники и оружия. Необходимо сформировать у учащегося правильное представление о назначении боевой техники, ее особенностях и возможностях, помочь учащимся освоить сходную военно—учетную специальность. Подготовить кандидатов к поступлению в военно-учебные заведения по избранной специальности.

6. Формирование убеждений и взглядов.

Формировать убеждения и взгляды отражающие интересы государства и общества, знание и понимание содержания законодательных актов и других документов по вопросам обороноспособности и безопасности Отечества. Нравственных идеалов, норм и привил общечеловеческой морали, чувства долга и чести, порядочности, правдивости, принципиальности, честности, требовательности к себе и др.

7. Развитие правовой культуры.

Ознакомить учащихся с действующей нормативно-правовой базой  с целью укрепления правосознания, убежденности в необходимости строгого соблюдения законов Отечества.

8. Воспитание патриотических чувств.

 Воспитывать у учащихся чувства гордости своей Родиной, Вооруженными силами и уважения к службе в них, готовности к добросовестному труду на благо Отечества.

V. МОДЕЛЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

ГБПОУ МО «Луховицкий аграрно-промышленный техникум»

VI. ПРОГРАММА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «СЛУЖУ ОТЕЧЕСТВУ»

VII. ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ    «СЛУЖУ ОТЕЧЕСТВУ»

      Мероприятия программы патриотического воспитания «Служу Отечеству» реализуются в различных формах, которые способствуют не только продуктивному их проведению, но и сплачиванию студенческого и педагогического коллективов. Творческий союз педагогов и обучающихся рождает новые стили работы, формы взаимодействия и сотрудничества.  Кроме того, данная работа способствует накоплению методического и информационного материала, развитию студенческой инициативы и талантов.

        К примеру, военно-патриотическая игра «Служу Отечеству» проводится по заранее совместно разработанному Положению, активисты студенческого самоуправления выпускают «Информационные вестники» к памятным датам военной истории. Ребята, ответственные за работу музея, формируют сведения о ветеранах Луховицкого района и нашего образовательного учреждения. Внеклассные мероприятия с участием активной творческой молодежи проводятся по сценариям, которые разрабатываются с учетом интересов, пожеланий  и талантов ребят. Массовые акции,  митинги, дискуссионные клубы  проходят при участии молодежной волонтерской организации «Молодая гвардия». Военно-спортивные соревнования, мотокросс захватывают молодежь волной активности и коллективного патриотического чувства.  

Уникальные формы проведения мероприятий – сотрудничество с организациями:

- военно-патриотический клуб «Русь» (г. Зарайск МО);

-  воинская часть (п. Красная Пойма г.о. Луховицы МО);

- военно-патриотический парк культуры и отдыха РФ (г. Москва);

- межрегиональная общественная организация содействия развития страйкбола «Федерация страйкбола»;

- Детско-юношеская военно-патриотическая организация  «Юнармия»

Различные мероприятия  военно-патриотической направленности систематически отражаются в местной и региональной печати, СМИ, социальных сетях.

VIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

        Программа патриотического воспитания  «Служу Отечеству» предполагает дальнейшее развитие как комплексная система организации различных видов педагогической деятельности в воспитательном процессе, направленном на приобретение студенческим коллективом и педагогами в ходе личностно-ориентированного взаимодействия опыта гражданского поведения, развития патриотического чувства и долга, укрепление жизненных ценностей, формирование мировоззренческих установок.

Программа способствует подготовке активного и здорового поколения молодых людей, ориентированных на службу в армии, социальную адаптацию и профессиональную самореализацию.         

ЛИТЕРАТУРА

1.Государственная программа «Патриотическое воспитание  граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».

2.Программа мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию граждан городского округа Луховицы Московской области на 2016 – 2020 годы».

3.АванесовН.Ю., ХайдароваС.Х. Военно-патриотическое воспитание школьников. Ташкент,1988.

4. Баден-Пауэлл Р. Настольная книга скаута.М.,2001.

5. Белянкова Н.Игра? Не только// Воспитание школьников. 2002.№7.С.19-20.

6. Герои русской истории. Изд-во "Белый город". -   М., 2006.

7. Галенковский П.А. Воспитание юношества в прошлом. СПб., 1904.

8. Дудкин О. Основа основ—«первичка». Военно-патриотическое воспитание допризывников и призывной молодежи  в г. Волгограде// Патриот Отечества.2004.№1. С.32-33.

9. Дубова О.Н.  "Солдаты России", очерк.   Журнал "Наш современник", № 10, М., 2003.

10. Журавлев В. К. Русский язык и русский характер.    М., 2002.

11. Залесский Г. Е. Психология мировоззрений и убеждений личности.   М., МГУ, 1994.

12. Зеньковский В. В. Психология детства.    Екатеринбург, 1995.

11.         Зеньковский В. В. Воспитание в свете христианской антропологии.   М., 1993.

13. Ильин И. А. Наши задачи.    Париж-Москва, 1992.

14.  Ковалев А. Г. Личность воспитывает себя.    М., 1983.

15. Косолапова Н.В., ПрокопенкоН.А. и др. «Безопасность жизнедеятельности». Учебник. М.,2012.

16. Косолапова Н.В., ПрокопенкоН.А.  «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебник. М.,2013.

17. Меньшиков М.О. Письма к русской нации.    М., Изд-во журнала "Москва", 2002.

18.Михайлов Ю. П. Психология мужества. Нравственная подготовка юноши.   - Спб, 2001.

19. Михайлов Ю. П. Наша душа. Антология психологической реальности.   - Спб, 2000.

20. Микрюков В.Ю. Традиции и инновации в военно-патриотическом образовании учащихся в современной России. М.; АВН, 2005.