Организация процесса самообразования педагога
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Организация процесса самообразования педагога Подготовила: методист ИМЦ ЧПОУ ПКТК Силина А.С.

Слайд 2

«Самообразование есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога»

Слайд 3

Актуальность ФЗ «Об образовании в РФ» № 273 ст.48 «Обязанности и ответственность педагогических работников» « 1. Педагогические работники обязаны: 1)осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне < … > 5)применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; <…> 7)Систематически повышать свой профессиональный уровень» ФГОС Профессиональный стандарт "ПЕДАГОГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Слайд 4

Этапы организации работы по самообразованию: Этап 1: Анализ собственной работы анализ своей работы за определенный период, объективная их оценка (установление причин, как успехов, так и неудач), рекомендации коллег по улучшению своей деятельности.

Слайд 5

Этап 2: Выбор направления самообразования. Научные знания по предмету Методика преподавания Психология и педагогика Приемы риторики Законодательная база (требования охраны труда, организации досуга и деятельности детей и т.п.) Профориентационная работа Общий уровень культуры и эрудиции

Слайд 6

Этап 3: Выбор темы самообразования одна из годовых задач ОУ; проблема, которая вызывает у педагога затруднение; развитие мотивации, способностей, компетенций (О,П) у студентов; внедрение современных педагогических технологий эффективное использование информационных средств обучения и ЭОР для повышения качества образования здоровьесберегающие технологии как условие реализации ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации». портфолио учителя и обучающихся как импульс для саморазвития. совершенствование форм и методов контроля в условиях реализации ФГОС. работа с одаренными детьми в рамках инновационного развития образования и др.

Слайд 7

Этап 4: Выбор формы самообразования и определение круга источников информации Групповая работа методических объединений, творческих групп (проведение собеседований, ежегодных отчетов, посещение и анализ уроков коллег) проведение циклов лекций, семинаров, педагогических чтений; курсы повышения квалификации ; Индивидуальная средства массовой информации, литература (методическая, научно-популярная, художественная и др.); материалы сети Интернет ; информация на различных носителях (видео, аудио и т.д.); библиотеки, музеи, исследования, эксперименты, осмысление передового опыта и обобщение собственной практической деятельности формирование портфолио (участите в разнообразных конкурсах, мастер-классах, сетевых сообществах и т.д.)

Слайд 8

Этап 5: Составление плана На основании выбранной темы педагог разрабатывает личный план работы над поставленной перед собой проблемой. В плане указываются: название темы ; цель ; задачи (действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой) ; предполагаемый результат (способ демонстрации результата проделанной работы) ; этапы работы ; сроки выполнения каждого этапа ; форма отчета по проделанной работе.

Слайд 9

Этап 6: Оформление результатов повышение качества преподавания предмета; разработанные или изданные методические пособия, статьи, программы, сценарии, исследования; разработка новых форм, методов и приемов обучения; доклады, выступления; разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей; выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии; разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям; создание комплектов педагогических разработок; проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме); повышение престижа образовательного учреждения

Слайд 10

Этап 6: Оформление результатов повышение качества преподавания предмета; разработанные или изданные методические пособия, статьи, программы, сценарии, исследования; разработка новых форм, методов и приемов обучения; доклады, выступления; разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей; выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии; разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям; создание комплектов педагогических разработок; проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме); повышение престижа образовательного учреждения

Слайд 11

Спасибо за внимание!