Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

Московской области

 « Губернский колледж»

 «Согласовано»                                                                                                «Утверждаю»

 1-ый заместитель директора                                                                 директор  ГАПОУ МО

  по учебной работе                                                                              « Губернский колледж»

                                                                                                             _________________ А.И.  Лысиков

___________________ Т.Ю. Лебедева                                             «__» _______________ 20___г.

 «__»______________ 20___г                                      

Рассмотрено на заседании                                                                                

ПЦК психолого-педагогических

дисциплин                                                                                                

протокол № __ от _________ 20__г.    

председатель _____________ А.П.Шибаева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ. 02 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

программа подготовки специалистов среднего звена

специальности  44.02.02 Преподавание в начальных классах

г. Серпухов 2017г

Составитель:

Венкова Г.В, методист  ГАПОУ МО « Губернский колледж».

Тихонова Г.С., преподаватель ГАПОУ МО «Губернский колледж»

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: Шибаева А.П., руководитель ПЦК психолого - педагогических дисциплин ГАПОУ МО «Губернский коллеж»

Содержательная экспертиза: Шибаева А.П., руководитель ПЦК психолого - педагогических дисциплин ГАПОУ МО «Губернский коллеж»

Рабочая программа  разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «27» октября 2014 г. № 1353.

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Название дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины – является частью программы подготовки специалистов среднего звена  ГАПОУ МО «Губернский колледж» по специальности СПО 42.02.02 Преподавание в начальных классах, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной  подготовке работников в области преподавания в начальных классах при наличии среднего (полного) общего образования.

.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина Психология общения является общепрофессиональной дисциплиной ОП. 02 профессионального цикла ОГСЭ.00 основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

-использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности;

-цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники, приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения

конфликтов

Вариативная часть – не предусмотрено

        Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 42.02.02 Преподавание в начальных классах и овладению профессиональными компетенциями (ПК) (Приложение 1):

ПК 1.1– определять цели и задачи, планировать уроки;

ПК 1.2–проводить уроки;

ПК 1.3– осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 2.1 - Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2 - Проводить внеурочные занятия

ПК 2.3 - Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4 - Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 3.1. - Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.2. - Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. -  Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. - Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

ПК 3.5. - Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.

ПК 3.6. - Обеспечивать взаимодействие с родителями учащихся при решении задач обучения и воспитания.

ПК 3.7. - Анализировать результаты работы с родителями.

ПК 3.8. - Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК) (Приложение 2):

ОК 1. - Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. -  Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. -  Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. - Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. - Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. - Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. – Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.    

ОК 8. – Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.  –Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. – Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. – Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента  59 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 48 часов;
• самостоятельной работы студента 11 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02 Психология общения

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета  - «Психология», лабораторий  – «не предусмотрено»

Оборудование учебного кабинета:

• комплект учебно – методической документации
• наглядные пособия
• раздаточный материал для проведения практических занятий
• интерактивная доска

Технические средства обучения:

• персональные компьютеры с выходом в Интернет
• проектор
• музыкальный центр
• интерактивная доска

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники

Для преподавателей

1.  Мириманова М.С. Конфликтология. – М., 2016. – 52-60 с.
2. Одинцова О.В. Профессиональная этика – М., 2013 – 80 с.
3. Панфилова А.П. Психология общения.- М., 2016. – 5-114 с
4. Панфилова А.П. Теория и практика общения. – М., 2012 – 33-49 с.
5. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения – М, 2014. – 25-70

Для студентов

1. Мириманова М.С. Конфликтология. – М., 2016. – 52-60 с.
2. Панфилова А.П. Психология общения.- М., 2016. – 5-114 с
3. Панфилова А.П. Теория и практика общения. – М., 2012 – 33-49 с.
4. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения – М, 2014. – 25-70

Дополнительные источники

Для преподавателей

1. Е.П. Ильин Психология общения  и межличностных отношений – МПб, 2010. – 576с.
2. В.И. Курбатов. Конфликтология – Ростов-на Дону, 2009. 26с.
3. Г.М. Шеламова Этикет делового общения – М. 2008, 26-40с.

Для студентов

1. Е.П. Ильин Психология общения  и межличностных отношений – МПб, 2010. – 576с.
2. В.И. Курбатов. Конфликтология – Ростов-на Дону, 2009. 26с.
3. Г.М. Шеламова Этикет делового общения – М. 2008, 26-40с.

Интернет – ресурсы

1. «Библиотека психологической литературы» BOOKAP

http://bookap.info.

2.  Психологическая библиотека «Самопознание и саморазвитие» http://psylib.kiev.ua.
3. «Флогистон: психология из первых рук»

http://flogiston.ru/library

4. «Психология на русском языке»

http://www.psychology.ru/Library. 

5. «Библиотека психологического форума MyWord.ru»

 http://psylib.myword.ru с

6. «Продвинутая психология для несовершеннолетних»

http://psyberia.ru. 

7. «Библиотека учебной и научной литературы»

http://sbiblio.com/biblio/default.aspx?group=0

8. Виртуальная библиотека по психологии

http://scitylibrary.h11.ru/Library.htm.

9. Психотерапевт.ру. http://www.psyhoterapevt.ru/

   ---

              КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ