Программа кружка "Выразительное чтение"
рабочая программа на тему

        Муниципальное общеобразовательное учреждение

Школа с. Аксарка

структурное подразделение – интернат

Утверждено

 на заседании ШМО Протокол №1

от « ___» _______ 2017 руководитель ШМО

________________

Рабочая программа

                 кружка

«Выразительное чтение»

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста

Руководитель кружка:  Кумукова Г.В.

2017-2018

                                Пояснительная записка.

    Данная программа рассчитана на детей младшего школьного

    возраста.  

В её основу заложена идея вооружения воспитанников культурной, выразительной речью. Умение говорить ещё более важно, чем  умение писать.

Практика показала, что наиболее целесообразно идти от устной речи к рассказыванию и от него к выразительному чтению.

Выразительное чтение в условиях школы есть художественное чтение. Художественное чтение является исполнительским искусством, задача которого – превратить слово написанное в слово звучащее.

Ясная и правильная передача мыслей автора  - первая задача выразительного чтения.

Настоящая программа позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова.

Воспитание интереса к изучению мира слова должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания в области родной речи, совершенствовать свою речь.

Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность.

Поэтому особое внимание на  занятиях кружка следует обращать на задания, направленные на  развитие речи воспитанников, на воспитание у них чувства языка.

    Возрастные особенности учащихся начальных классов

    позволяют использовать произведения детских авторов:

    сказки, стихи, басни.            

Занятия проводятся по этапам: теоретическая часть, предусматривающая усвоение детьми необходимых знаний и практической части, предполагающей работу над отдельными произведениями.

Всего 68 часов (2 часа в неделю)

Основные цели и задачи кружка

                      «Выразительное чтение»

Цель: вооружение  детей культурной, выразительной речью, позволяющей свободно передавать свои мысли и чувства;

формирование подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.

Задачи:

-добиваться интонационной выразительности устного высказывания;

-чётко артикулировать все звуки, произносить слова внятно, в соответствии с орфоэпическими нормами, чтобы речь была доступной для понимания при восприятии на слух;

-чтение наизусть стихотворных и прозаических произведений;

-развитие эмоциональной сферы учащихся, воспитание эстетического вкуса, интереса и любви к отечественной культуре, интереса к произведениям зарубежныхавторов.

Технология реализации образовательной программы. Приёмы и методы обучения.

Для достижения поставленных целей и задач необходимо использовать различные формы и методы, которые способствуют наиболее эффективному усвоению материала.

Основным предметом изучения и овладения на занятиях кружка является выразительность чтения.

Знакомство с устной речью естественно начать с рассмотрения речевого аппарата и работы над ним. Эта работа включает в себя дыхательную гимнастику, работу над дикцией.

Одним из этапов работы является логический анализ текста и расстановка логических ударений.

Одновременно делаются упражнения над интонацией.

Знакомство со сценической грамотой, с основами искусства актёра помогает возникновению творческого процесса, развивает общие художественные специальные способности.

Важным приёмом является личный пример. Учитель влияет на учеников прежде всего своим примером. Его речь должна быть ясной, чёткой и выразительной. Недаром А.С.Макаренко считал речь основным элементом педагогической техники.

На занятиях кружка должна быть создана атмосфера доброжелательной критики. Постоянный анализ, обсуждение итогов помогает добиться желаемого результата.

Методы реализации программы.

•    частично-поисковый;

•    литературные игры;

•    диалог;

•    практическая работа;

•    логические упражнения (ребусы, кроссворды и т.д.).

                   Формы проведения занятий.

Коллективные и групповые занятия, викторины,    

конкурсы чтецов, экскурсии, утренники,

театрализованные представления.

Календарно – тематический план.

                  Предполагаемые результаты.

Воспитанники должны уметь выразительно читать художественные произведения, научиться исполнительскому мастерству.

Кроме того, дети должны научиться общению друг с другом, а также с посторонними, научиться оценивать художественные достоинства литературных произведений, что помогает им свободно владеть словом.

Литература.

1.Т.Ф.Завадская. «Искусство чтения в художественном развитии подростка».

2.Б.С.Найдёнов. «Выразительность речи и чтения»

3.В.Н.Яхонтов. «Театр одного актёра».

4.Н.М Янгасова Ненецкие сказки

     5.Хантыйские и ненецкие народные сказки