Доклад на заседании методического совета по теме: "Формирование духовно-нравственных ценностей студентов через урочную и внеурочную деятельность"
материал на тему

Доклад

Галактионовой Ж.В.  

на методическом совете ГПОУ ТО «АХТТ»

Тема: «Формирование духовно – нравственных ценностей студентов через урочную и внеурочную деятельность»

Дата: «__»_______2016

         Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, значит вырастить угрозу для общества.    

                                                                                      Теодор Рузвельт

         Под «духовно-нравственным воспитанием» понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него нравственных чувств (совести, долга, ответственности, патриотизма, гражданственности), нравственного облика (терпения, милосердия, кроткости, добродушия), нравственной позиции (проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний),  нравственного поведения (готовности служить людям и Родине, проявлению доброй воли и т.п.).

         Духовно – нравственное воспитание имеет целый ряд направлений:

• гражданско – патриотическое,
• художественно – эстетическое,
• спортивно – оздоровительное,
• туристско – краеведческое.

        Все направления   духовно – нравственного развития  и  воспитания важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе традиций.

        В требованиях ФГОС обозначено, программа духовно – нравственного развития обучающегося  должна объединять урочную, внеурочную и вне техникумовскую деятельность, в совместной педагогической работе техникума, семьи и других институтов общества. Выше указанные  направления определила и я в своей работе:

• урочная деятельность,
• внеурочная деятельность,  
• сотрудничество с родителями.

Для формирования духовно-нравственных ценностей на уроках я использую следующие приемы:

• воспитание моральных качеств обучающихся на основе личностных отношений,
• введение в конспект уроков исторических фактов из жизни ученых - экономистов, их деятельности,
• использование высказываний известных ученых,
• использование интересных фактов, статистических данных,
• решение задач с практическим содержанием.

        Наиболее продуктивным считаю решение ситуационных  задач с практическим содержанием, например, составление семейного бюджета, расчет заработной платы, написание резюме, разрешения конфликта и т.д. В период с 2012 по 2015 годы я провела открытые уроки по учебным дисциплинам: «И был глубокий эконом», «Расчет заработной платы различных форм», «Решение проблем собственного трудоустройства» и т.д.

       Организация внеклассных мероприятий (экономические игры, конкурсы, конференции и другое) воспитывает у обучающихся трудолюбие, ответственность, интерес с изучаемым дисциплинам и выбранной профессии, стремление к повышению правовой и экономической грамотности, умение работать в команде, доброжелательность к друг другу и т.д. В период с 2012 по 2015 годы я провела открытые внеклассные мероприятия по учебным дисциплинам: «Знатоки экономики», «Трудоустройство», «Защита прав потребителей» (рассмотрение конкретных ситуаций олимпиады), олимпиады  и т.п.

         На формирование духовно – нравственных ценностей студентов оказывают влияние и тематические классные часы: «Воспитание гражданского долга у подростков», «Урок мира», «Истоки и последствия терроризма», «История развития государственных символов России», «Честь и достоинство», «Культура личности»,  «День против курения», «Семья в жизни человека», «Никто -  не забыт, ничто -  не забыто»,  «Здоровье – это жизнь»  «Что значит уважать другого человека», «Финансовая грамотность» и др.

          Важным направлением в формировании нравственных ценностей обучающихся в группе является работа  с родителями. Нравственные ценности закладываются в семье, об этом идет речь на родительских собраниях по темам: «Трудный ребенок», «Конфликт в нашей жизни», «Как себя вести в обществе».

        В техникуме также стали традиционными встречи с ветеранами  Великой Отечественной войны, живыми свидетелями военных событий. Уроки мужества, памяти и другие мероприятия предусматривают живое общение людей разных поколений и позволяют сформировать  представление у студентов о тех далеких военных событиях. Целью этих мероприятий  является формирование у студентов любви к близким, уважение к старшему поколению, развитие всесторонней личности, патриотического воспитания, собственного достоинства.

        Большое внимание в ГПОУ ТО «АХТТ» уделяется  развитию волонтерского движения.  Для молодых людей очень важно проявление инициативы, повышение собственной самооценки, значимости, понимание того, что от них что-то зависит в этом мире. Волонтеры проводят активную работу по вопросам пропаганды здорового образа жизни,  благотворительные акции для пожилых людей.

         В техникуме ежегодно проводятся конкурсы  плакатов  и стенгазет о вреде алкоголя и курения, абортах и СПИДе, конкурсы тематических презентаций и открыток, мероприятия, посвященные Дню победы, 23 февраля,

        Одним из средств, которым располагает педагог для воспитания своих студентов в нравственном духе, является его личный пример поведения и отношения к студентам. Преподаватель является для студентов той личностью, с мнением которой все они, как правило, считаются и дорожат им. Если педагог в своем поведении в техникуме на учебных занятиях, вне занятий, в своих отношениях со студентами и другими людьми создает для них нравственный образец, то он тем самым осуществляет нравственное воспитание своих студентов.

        Все перечисленные мероприятия не только помогают в формировании сплоченного коллектива, но и способствуют воспитанию  коллектива, формированию нравственных ценностей нашей молодежи.  

                  С целью изучения ценностных ориентации студентов в рамках  техникума проведен социологический опрос по определению приоритетов ценностей у педагогов и студентов.

     Как я уже выше называла, к основным духовно-нравственным ценностям относятся:

• патриотизм,
• социальная солидарность,
• гражданственность,
• семья,
• личность,
• труд и творчество,
• наука,
• искусство и традиции,
• природа,
• человечество,
•  традиционная религия и т.д.

        Ценности, имеющие наименьший приоритет у студентов: поклонение Богу, готовность уповать на него, смирение, гражданская ответственность и патриотизм.

        Ценности, имеющие наибольший приоритет у студентов.  Студенты отдают предпочтение свободе, любви, прагматическим ценностям, карьере, собственности,  возможности развития и способности к самосовершенствованию.

        Общими ценностями у студентов и преподавателей выступают: здоровье, семья,  преданность в дружбе, надежность, образование.

        Для преподавателей более значимы ценности гуманистической направленности: способность к состраданию, доброта, уважительное отношение к окружающим, вежливость.

        Полученные результаты помогут классным руководителям, заместителю директора по ВР, преподавателям   построить траекторию дальнейшей работы со студентами через использование различных форм открытых занятий, внеурочных мероприятий,  тематических классных часов, встречи с интересными людьми, разнообразной тематики классных часов по нравственному воспитанию.

Список ценностей

1  Патриотизм

2.  Гражданская ответственность

3 Любовь        

4  Способность к раскаянию

5  Великодушие

6   Готовность уповать на Бога

7.  Возможность развития и стремление к самосовершенствованию
8.  Послушание и смирение
9.  Политика
10. Справедливость
11. Собственность

12 Здоровье        

13 Свобода        

14 Надежность

15 Семья        

16 Порядочность

17 Преданность в дружбе        

18 Образование

19 Карьера        

20 Справедливость

21 Знания        

22 Вежливость

23 Сострадание

24 Доброта

25 Уважение