Использование тестовых заданий в КОСах на уроках истории
материал на тему

Использование тестовых заданий в КОСах на уроках истории  

 «Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования».

Рубакин Н. А.

Исходя из выбранной темы следует напомнить, что же такое тест и тестирование.

Тест – это игра, достаточно увлекательная и познавательная. Отвечая на вопросы тестов, можно узнать много нового для себя и оценить свои собственные знания по отечественной истории.

Тестирование – это самая эффективная форма проверки и самопроверки знаний по истории.

Использование такого вида работы, как тестирование, поможет совершить невозможное – осуществить тотальный опрос обучающихся по самым разным проблемам и превратить этот процесс не в «шоковую терапию» экзамена, а в интересную игру. Как можно использовать тесты:

1. Тестирование в ходе обучения. Вопросы тестов могут быть использованы для организации тестирования в ходе обучения. Например, после изучения какой – либо темы обучающимся предлагается выбрать правильные ответы в соответствующих теме вопросах. В этом случае преподаватель сам заранее устанавливает, за какое количество вопросов какую оценку он будет выставлять. Такое тестирование менее эффективно, но в определённых случаях может быть организовано, например, для слабоуспевающих обучающихся.
2. Итоговое тестирование. Выполнение работы осуществляется на компьютерах в специальной тестовой оболочке. Тесты составлены так, что они охватывают темы, изучаемые в течение определённого периода времени. Составляются 10 вариантов тестов по 50 вопросов.

На дифференцированном зачете, дата которого должна быть известна заранее, каждый обучающийся выполняет один вариант тестовых заданий. Оценка за итоговое тестирование подчитывается автоматически.

3. Самопроверка. Тесты могут быть использованы и для самопроверки знаний по истории самими обучающимися.

Виды тестов:

1. Тесты с несколькими вариантами ответов – самые традиционные в обучении истории. 

Они универсальны, так как позволяют проверить знание учениками всех структурных компонентов учебного исторического содержания.

Кроме тестов с несколькими вариантами ответов существуют ещё и другие тестовые задания:

2. Тест на восстановление соответствия.
3. Тест «Исключение лишнего» или продолжение ряда в установленной закономерности.
4. Тест на установление хронологической последовательности.
5. Тест на определение логической последовательности.
6. Тест со свободными ответами.

Тест диагностирует:

- умение устанавливать логические связи;

- умение анализировать;

- умение образовывать аналогии;

- умение обобщать;

- умение использовать понятия;

- умение систематизировать знания по отечественной истории (термины, даты и факты).

Закончить свое выступление я хочу словами Максима Горького

 «Чтобы хорошо жить, надо хорошо работать, чтобы крепко стоять на ногах, надо много знать. «

Горький М.