Социально-педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в Государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Архангельск
презентация к уроку на тему

Министерство образования и науки Архангельской области

Государственное автономное образовательное учреждение

«Северодвинский техникум социальной инфраструктуры»

Выступление

по теме: «Социально-педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в Государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования

 «Архангельский областной институт открытого образования»

                                                               Автор: Хороброва Е.А.,

                                                               социальный педагог

22.03.2016 г.

Ежегодно в Государственное автономное образовательное учреждение  Архангельской области «Северодвинский техникум социальной инфраструктуры» г. Северодвинска поступает большое количество детей данной категории. Так, в 2009 г. в учреждение обучалось 139 человек, в 2010 г. – 129 человек, в 2011 г. – 123 человек, в 2012 г. – 93 человека, в 2013г. – 79 человек, в 2014г. – 68человек, в 2015 г. – 69 человек.

Это связано с тем, что учреждение осуществляет набор по профессиям, которые востребованы на рынке труда. Это такие профессии, как повар-кондитер, продавец, контролер-кассир, парикмахер, электромонтер, автомеханик. По окончании обучения выдается диплом государственного образца с получением среднего общего образования и профессии.  Кроме того, при техникуме  имеется общежитие, в котором могут проживать до 200 человек. Все это дает возможность для поступления детей-сирот из всех интернатных учреждений Архангельской области и других регионов.

 Сироты - это категория детей, которая требует особого внимания. Возникает достаточно много проблемных ситуаций.

Поэтому в нашей работе социального педагога важное значение имеет деятельность по защите законных прав и интересов обучающихся из числа детей-сирот. Для осуществления работы в техникуме имеются ресурсы:

материально-техническое оборудование, кадры, законодательство РФ.

            Особенностью работы с сиротами в г. Северодвинске является то, что

законными представителями несовершеннолетних детей-сирот согласно  Семейного кодекса Российской Федерации являются органы опеки и попечительства управления образования администрации г. Северодвинска.   Совместная деятельность органов опеки и попечительства г. Северодвинска и   образовательного учреждения осуществляется по таким направлениям как:

1.  Защита жилищных и имущественных прав:

1. Право на получение алиментов с родителей, лишенных родительских прав (подготовка запросов, писем  в отделы судебных приставов, подготовка исков по изменению взыскателя алиментов, подготовка исков по взысканию неустойки);
2.  Контроль за поступлением и расходованием денежных средств, поступающих на лицевые счета несовершеннолетних;
3.  Контроль за сохранностью жилых помещений, закрепленных за детьми;
4.  Право на предоставление жилого помещения;
5.  Право на предоставление льгот по оплате коммунальных услуг и содержания жилья;
6. Право на государственное обеспечение.

1. Обучение, воспитание и проживание:

2. Создание условий для содержания, воспитания и обучения;
3. Организация зимнего и летнего отдыха;

2. Профилактика правонарушений, преступлений, самовольных уходов:

3.1 Организация индивидуальной профилактической работы;

3.2 Профилактика самовольных уходов из общежития;

3.3 Исключение из образовательной организации;

3.4 Перевод в другую образовательную организацию;

3.5 Защита личных и имущественных жилищных прав.

4. Охрана здоровья несовершеннолетних:

4.1 Прохождение диспансеризации.

Хотелось бы обратить внимание на некоторые очень важные моменты в совместной работе  с детскими домами:

- при поступлении в техникум нам необходим весь пакет документов. Формируется он согласно постановления Правительства РФ № 423 от 18.05.2009 г. Но бывают случаи, когда отсутствует какой-либо документ.  Например, о статусе. На основании статусных документов мы ставим на полное или неполное государственное обеспечение в техникум.

- желательно  как можно больше информации сиротах. Это и сведения о родственниках, не только близких. Если есть характеристика, то конечно достоверная.

У нас большая просьба отнестись к формированию пакета документов очень серьезно.

Когда сироты поступают к нам на обучение, мы их совсем не знаем. Поэтому мы с ними знакомимся, беседуем, стараемся как можно больше узнать о них. Также  связываемся с детскими домами и всегда находим взаимопонимание. В основном общаемся с социальными педагогами, заместителями директоров по учебно-воспитательной работе, директорами.

Есть существенные отличия детских домов  техникумов:

 приказом по техникуму сироты зачисляются на полное государственное обеспечение. А это предусматривает перевод на карточку ежемесячно социальной стипендии в размере  1343, 10 руб., академической стипендии при условии обучения на 4 и 5, ежегодное пособие на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей, компенсации проезда в городском транспорте. То есть существование денег, которыми они распоряжаются самостоятельно. Желательно готовить сирот к использованию наличных денег заранее еще в детских домах.

- Организация зимних каникул.

Ребята, прожив достаточно продолжительное время в детском доме, скучают и хотят приехать на отдых в детский дом. К сожалению, при обращении в детские дома иногда мы получаем отказ по различным причинам. Ребята огорчаются, даже обижаются. Не хотелось бы, чтобы они теряли вашу поддержку. В этом году сразу же согласились принять на отдых в зимние каникулы Цигломенский, Каргопольский  детские дома.

        - Профориентация.

Для ребят очень важен выбор профессии, так как это их будущее. Бывают случаи, когда направляют к нам учиться по различным причинам, но не по выбранной профессии. Как только выясняем, что профессия не нравится, в самом начале учебного года, переводим на другую, если есть места в группах. Были случаи перевода в другое учебное заведение в   их родной город, где у них есть закрепленное жилье, родственники и т.д.

- дети, которые социально не адаптированы, не готовы жить и учиться в другом городе и другом учебном заведении, были случаи самовольных уходов из детского дома. С ними приходится очень много работать, а результата к сожалению нет. Ребята просто теряют много времени и не получают ни общего образования ни профессии.

 У нас в г. Северодвинске есть очень хороший опыт проживания сирот в детских домах, интернатах, а обучение в техникуме. Для таких сирот легче проходит адаптация, так как они находятся в привычной  для них среде и окружении знакомых людей.

        Мы общаемся практически со всеми детскими домами Архангельской области. У нас налажен контакт. Детские дома интересуются учебой, поведением своих выпускников. Когда необходимо приезжают в техникум для оказания помощи.

        Хотелось бы привести такой замечательный пример, когда  Каргопольский детский дом оказал содействие в приобретении парикмахерских принадлежностей через спонсоров из г. Москвы для своей выпускницы.