ОДОБРЕНО

Предметной (цикловой)

методической комиссией

общепрофессиональных дисциплин

Председатель

_________

____ ____________20___

Название разделов

стр.

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

7

3. Условия реализации учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

14

5. Приложение 1

15

6. Приложение 2

21

7. Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

22

Вид учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

114

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

76

в том числе:

лабораторные работы

не предусмотрено

практические занятия

4

контрольные работы

не предусмотрено

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

самостоятельная работа обучающегося (всего)

38

в том числе:

работа на ПК, в т.ч. с использованием сети Интернет

15

изучение дополнительной литературы, доклад, сообщение, реферат, создание рисунков

23

Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

Итоговая аттестация в форме

дифференцированный зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

1.

Введение. Содержание дисциплины, понятия анатомия, возрастная анатомия, физиология, возрастная физиология, гигиена, гигиена детей и подростков. Задачи, история развития анатомии, физиологии и гигиены

2

Раздел  1. Основные этапы развития человека

6

Тема 1.1.

Онтогенез

Содержание учебного материала

2

1.

Онтогенез, определение онтогенеза, периоды онтогенеза, их характеристика.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

Рост и развитие организма. Характеристика различных периодов эмбриогенеза.

2

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Заполнить таблицы «Половые различия мужчин и женщин», «Характеристика периодов онтогенеза»

2

Раздел  2.

Анатомия и физиология человека

76

Тема 2.1. Опорно-двигательный аппарат

Содержание учебного материала

10

1.

Строение скелета. Скелет, его функции, строение скелета: позвоночный столб, грудная клетка, череп, скелет верхней и нижней конечностей

2

2.

Анатомия соединения костей. Непрерывное соединение, симфизы, суставы, классификация суставов.

2

3.

Возрастные изменения костей и их соединений. Возрастные особенности костей: позвоночника, грудной клетки, черепа,  развитие и возрастные особенности скелета конечностей,  возрастные и функциональные изменения соединения костей.

2

4.

Мышечная система: строение и  функции скелетных мышц, работа и сила мышц, мышечный тонус, утомление мышц.

2

5.

Мышцы и фасции частей тела: головы, шеи, верхней и нижней конечностей, туловища (груди, живота, спины, задней стенки живота),  диафрагма.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Зарисовать скелет человека и обозначить кости.

Зарисовать различные виды суставов.

Зарисовать и обозначить мышцы туловища, головы, шеи, конечностей.

4

Тема 2.2. 

Учение о внутренностях

Содержание учебного материала

26

1.

Пищеварительная система. Функции. Строение полости рта, языка, зубов, глотки, пищевода, желудка, тонкой кишки, толстой кишки,  печени, желчного пузыря, поджелудочной железы.  Топографическое расположение органов пищеварения.

2

2.

Возрастные особенности органов пищеварения: полости рта, языка, зубов, глотки, пищевода, желудка, тонкой кишки, толстой кишки,  печени, желчного пузыря, поджелудочной железы

2

3.

Пищеварение,  питательные вещества, пищеварение в полости рта, желудке, тонкой кишке, толстой кишке.

2

4.

Система органов дыхания, строение  воздухоносных  путей (полости носа, гортани, трахеи, бронхов), легких, плевры.   Топографическое расположение органов дыхания.

2

5.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Знать:  возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы

2

6.

Дыхание. Механизм вдоха и выдоха, газообмен в легких, транспорт газов кровью.

2

7.

Мочевыделительная система, ее функции, строение почек, мочеточников, мочевого пузыря, возрастные особенности  почек, мочеточников, мочевого пузыря. Топографическое расположение органов мочевыделения.

2

8.

Механизм образования и выведения мочи. Процесс образования мочи в почках, физические и химические свойства мочи, выведение мочи из почек.

2

9.

Внутренние и наружные мужские половые органы,  внутренние и наружные женские половые органы, возрастные особенности мужских и женских половых органов.

2

10.

Сперматогенез и овогенез. Мужские и женские половые клетки,  сперматогенез, овогенез, овуляция, менструальный цикл.

2

11.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

2

12.

Лимфатическая система, её функции и строение.

2

13.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Зарисовать и обозначить органы пищеварительной системы.

Сделать презентацию «Система органов дыхания. Дыхание».

Доклад «Химический состав мочи».

Создать видеофильм «Факторы, влияющие на спермиогенез».

Заполнить таблицу «Действие гормонов».

10

Тема 2.3. 

Учение о сосудах

Содержание учебного материала

6

1.

Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца.

2

2.

Кровеносные сосуды, большой и малый круги кровообращения,   возрастные особенности кровеносных сосудов. Топографическое расположение крупных кровеносных сосудов.

2

3.

Работа сердца,  автоматизм сердца, сердечный цикл, систолический и минутный объем крови, тоны сердца.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Зарисовать и обозначить кровеносные сосуды тела человека.

Создать презентацию «Работа сердца».

4

Тема 2.4.

Нервная система

Содержание учебного материала

4

1.

Нервная система, ее строение и функции.  Центральная нервная система.

Возрастные особенности центральной нервной системы.

2

2.

Периферическая нервная система. Черепные, спино-мозговые нервы. Вегетативная нервная система. Возрастные особенности периферической нервной системы.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы и их характеристика.

2

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Реферат «Центральная нервная система»

2

Тема 2.5. Органы чувств.

Содержание учебного материала

4

1.

Орган зрения. Орган слуха и равновесия. Строение. Возрастные особенности органа зрения,   органа слуха и равновесия

2

2.

Органы вкуса и обоняния, строение и функции. Кожа и ее производные, строение и функции.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Зарисовать и обозначить части органа зрения.

Реферат «Орган вкуса и обоняния».

4

Раздел  3.

Основы гигиены детей

30

Тема 3.1. Формирование здоровья детской популяции

Содержание учебного материала

4

1.

Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза.

2

2.

Основы профилактики инфекционных заболеваний. Проведение под руководством медицинского работника мероприятий по профилактике заболеваний детей.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Создание презентации «Основные инфекционные болезни детей»

2

Тема 3.2. Гигиена образовательной деятельности детей

Содержание учебного материала

4

1.

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников.

2

2.

Особенности развития утомления у детей. Режим дня, гигиенические основы построения режима дня детей.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить режим дня детей различного возраста.

2

Тема 3.3. Гигиена питания детей

Содержание учебного материала

2

1.

Гигиенические принципы режима и организации питания детей  организованных детских коллективов.

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Составить меню на неделю для детей дошкольного возраста.

2

Тема 3.4. Двигательная активность и гигиена физического воспитания детей

Содержание учебного материала

2

1.

Гигиенические принципы организации физического воспитания детей. Закаливание, его физиологическая сущность, основные принципы закаливания. Умение оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

2

Тема 3.5. Гигиена среды обитания, воспитания и обучения детей

Содержание учебного материала

6

1.

Гигиенические требования к предметам детского обихода: детской одежде, обуви, игрушкам, детским книгам, учебным пособиям.

2

2.

Гигиенические требования размещения, планировки детских учреждений.

2

3.

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений. Умение  оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте

2

Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся:

Создание презентации «Физиологические основы правильного положения тела при различных видах занятий».

Оформление альбома.

4

Итого

114

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

Оценка выполнения практической работы

применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

Решение и анализ проблемных ситуаций.

оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

Решение стандартных и нестандартных ситуаций на занятиях

проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

Оценка выполнения практической работы

обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Оценка выполнения практической работы.

Отчёт выполнения самостоятельной работы.

Знать:

основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

Письменный опрос

основные закономерности роста и развития организма человека;

строение и функции систем органов здорового человека;

Тестирование

физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

возрастные анатомо-физиологические особенности детей;

Устный опрос

влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

Письменный опрос

основы гигиены детей; гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

Тестирование

основы профилактики инфекционных заболеваний;

Устный опрос

гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Решение и анализ проблемных ситуаций

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

Уметь:

- проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Знать:

- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Перечень тем:

Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза.

Гигиенические принципы организации физического воспитания детей. Закаливание

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Создание презентации «Основные инфекционные болезни детей»

Создание презентации «Физиологические основы правильного положения тела при различных видах занятий».

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

Уметь:

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы.

Знать:

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Особенности развития утомления у детей. Режим дня, гигиенические основы построения режима дня детей.

Гигиенические принципы режима и организации питания детей  организованных детских коллективов

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Составить режим дня детей различного возраста.

Составить меню на неделю для детей дошкольного возраста.

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

Уметь:

- применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма

Знать:

- влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение

Перечень тем:

Гигиенические принципы организации физического воспитания детей. Закаливание, его физиологическая сущность, основные принципы закаливания. Умение оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Составить режим дня детей различного возраста.

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей».

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

Уметь:

• определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;
• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;
• проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

-  обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;
• основные закономерности роста и развития организма человека;
• строение и функции систем органов здорового человека;
• физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;
• возрастные анатомо-физиологические особенности детей;
• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;
• основы гигиены детей; гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;
• основы профилактики инфекционных заболеваний;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Онтогенез, определение онтогенеза, периоды онтогенеза, их характеристика

Пищеварительная система.

Система органов дыхания.

Мочевыделительная система.

Органы кроветворения и иммунной системы

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Основы профилактики инфекционных заболеваний. Проведение под руководством медицинского работника мероприятий по профилактике заболеваний детей

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей».

Создание презентации «Основные инфекционные болезни детей»

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня

Уметь:

- оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• основные закономерности роста и развития организма человека;
• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Онтогенез, определение онтогенеза, периоды онтогенеза, их характеристика.

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста

Уметь:

• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• основные закономерности роста и развития организма человека;
• возрастные анатомо-физиологические особенности детей;
• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;
• основы гигиены детей; гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Перечень тем:

Онтогенез, определение онтогенеза, периоды онтогенеза, их характеристика

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Пищеварительная система.

Система органов дыхания.

Мочевыделительная система.

Органы кроветворения и иммунной системы

Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание

Уметь:

• применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;
• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;
• основы гигиены детей; гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Перечень тем:

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Основы профилактики инфекционных заболеваний. Проведение под руководством медицинского работника мероприятий по профилактике заболеваний детей

Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 2.4. Организовывать общение детей

Уметь:

обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

 Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;
• основы гигиены детей; гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Основы профилактики инфекционных заболеваний. Проведение под руководством медицинского работника мероприятий по профилактике заболеваний детей

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей».

Создание презентации «Основные инфекционные болезни детей»

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование)

Уметь:

• применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;
• основы гигиены детей; гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Основы профилактики инфекционных заболеваний. Проведение под руководством медицинского работника мероприятий по профилактике заболеваний детей

Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Создание презентации «Основные инфекционные болезни детей»

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста

Уметь:

• применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей».

Создание презентации «Основные инфекционные болезни детей»

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста

Уметь:

• применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;
• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте

Тематика лабораторных/практических работ

 Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста

Уметь:

• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

 Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца.

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников

Уметь:

• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

 Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

Уметь:

• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

 Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• основные закономерности роста и развития организма человека;
• возрастные анатомо-физиологические особенности детей;

Перечень тем:

Онтогенез, определение онтогенеза, периоды онтогенеза, их характеристика.

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду

Уметь:

• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

 Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

• основные закономерности роста и развития организма человека;
• влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Онтогенез, определение онтогенеза, периоды онтогенеза, их характеристика

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные анатомо-физиологические особенности дыхательной системы.

Органы кроветворения и иммунной системы, возрастные особенности органов  кроветворения и иммунной системы.

Эндокринные железы, их гормоны, классификация и строение желез внутренней секреции, возрастные особенности желез внутренней секреции Сердце, его строение и расположение, перикард, возрастные особенности сердца, перикарда. Топографическое расположение сердца

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Гигиенические требования эксплуатации детских учреждений: воздушно-тепловой режим, гигиенические требования к освещению, организации водоснабжения детских учреждений.

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

Уметь:

• оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Тематика лабораторных/практических работ

 Рост и развитие организма.

Высшая нервная деятельность. Типы нервной системы

Знать:

- гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольной образовательной организации

Перечень тем:

Гигиенические требования к образовательному процессу. Обеспечение  соблюдения гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

Поиск информации в сети Интернет по теме «Факторы, влияющие на физическое воспитание детей»

Название ОК

Технологии формирования ОК

 (на учебных занятиях)

ОК 3

 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Анализ и обработка информации, характеризующей  различные ситуации.

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

Анализ ситуаций, вызывающих травмы, разработка мероприятий по недопущению травмоопасных ситуаций.

№ изменения,  дата внесения изменения; № страницы с изменением;

.

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись лица внесшего изменения