Урок по геометрии "Проектное бюро" по теме "Площадь"
план-конспект урока по теме

Урок по геометрии по теме «Площадь»  «Проектное бюро №9»

 Урок может быть использован  в 8 классе при изучении геометрии по учебнику «Геометрия 7-9» авт. Л.С. Атанасян или в 9 классе при изучении геометрии по учебнику «Геометрия 7-9» авт. А.В. Погорелова.

Продолжительность: 45 минут.

Время проведения: на уроке.

Тема: Площадь

Форма: групповая работа

Тип: урок-исследования

Оборудование: мультимедиа презентация, проектор, лист - приложение, набор геометрических фигур из цветного картона с двусторонним скотчем, лист формата А3, магнитная доска

Цель:

Формирование у детей интереса к изучению геометрии, через развитие творческой активности учащихся и  культуры коллективного умственного труда.

Задачи:

1. Воспитательные: содействовать воспитанию активности, умению общаться, общей культуре, привитию аккуратности в работе. Формирование умений самостоятельно мыслить. Формирование умений работы в группах.

2. Образовательные: знать определение площади, свойства площадей

- повторить формулы площадей прямоугольника и квадрата

-вывести формулы площадей прямоугольного треугольника и трапеции

-закрепить умения вычислять площади прямоугольника, квадрата, трапеции и треугольника.

3. Развивающие: способствовать развитию активной мыслительной деятельности, развитию интереса к предмету, знакомству с новыми интересными фактами, развивать творческие способности учащихся, развивать мелкую моторику.

Ход урока:

1.Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа придумывает свое название.

2.Учитель объясняет группам  их функции. Объясняет, как создать проект квартиры, что понадобиться для создания проекта. Фигуры, которые будут использовать учащиеся: квадрат, прямоугольник, прямоугольный треугольник, прямоугольная трапеция (просьба заказчика). На столе приготовлены эти фигуры различных размеров. Заранее оговариваем, что у нас должны быть:  гостиная, спальня, детская, кухня, ванна, туалет. Повторяем правила работы в группах.

3. Из заготовленных на столе фигур дети создают проект квартиры на листе А3.

4. Учащиеся создали свои проекты. Но для проекта квартиры нужны технические характеристики. Постепенно, вместе с детьми переходим к понятию площадь. Ученики выводят название темы урока: «Площадь».  Обсуждаем, что такое площадь, свойства площадей геометрических фигур. На доске записываются формулы площадей квадрата и прямоугольника. Площади прямоугольного треугольника и трапеции дети должны вывести сами.

5.Первичное закрепление формул площадей данных фигур. Задачи по готовым чертежам.

6.Возвращаемся к проекту. Группы заполняют технические характеристики своего проекта. Измеряют линейкой необходимые для вычисления площади параметры. Площадь коридора вычисляется, как разность между общей площадью квартиры (А3) и суммой площадей помещений в квартире. Применение свойств площадей.

7. Защита проектов. Выходит капитан каждой группы и рассказывает про свой проект.

8. Обсуждение урока. Рефлексия.