Обучающее занятие-игра по правилам дорожного движения для детей младшего школьного возраста "Красный, жёлтый, зелёный"
методическая разработка на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «НА СУМСКОМ»

«Красный, жёлтый, зелёный!» -

обучающее занятие-игра по правилам дорожного движения

                                                                              Разработчик:

Костерева Ирина Михайловна

педагог-организатор  

театрально-зрелищного отдела

Москва

 2015 г.

Действующие лица:

Сигналы светофора: Красный, Жёлтый, Зелёный.

Инспектор ГИБДД.

Занавес закрыт. Сцена оформлена знаками дорожного движения. На авансцене слева и справа стоят дорожные светофоры. Концертный зал - это игровая зона, где расположены дорожные конусы, стойки, нанесена дорожная разметка. Стулья расставлены по периметру к/зала. Дети заходят в к\зал и рассаживаются на 3 команды.

Гаснет свет в зале. Работают дорожные светофоры. Звучит фоном музыка. Звук  свистка, голос инспектора ГИБДД за кадром.

С площадей и перекрестков,

С высоты глядит в упор,

С виду грозный и серьезный

Очень важный светофор.

Он и вежливый, и старый,

Он известен на весь мир,

Он на улице широкой

Самый главный командир.

Открывается занавес. На экране заставка игровой программы. Под песенку «Светофора» выходят сигналы светофора «Красный», «Жёлтый», «Зелёный».

Красный:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Жёлтый:

Жёлтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Зелёный.

Свет зелёный говорит:

Пешеходам путь открыт!

К: Здравствуйте, дорогие ребята!

Ж: Добрый день, юные пешеходы!

З: Привет, будущим водителям!

К: Мы, 3 веселых сигнала светофора: я – красный… (Подпрыгивает на месте).

Ж: Жёлтый (подпрыгивает на месте).

З: Зелёный (подпрыгивает на месте).

К: Вы не раз встречались с нами на улицах города. А мы, подмигивали, красным, жёлтым или зелёным глазом – запрещая.

Ж:  Предупреждая вас об опасности

З: Или разрешая идти. Будьте внимательны. Мы будем подавать вам сигналы.

Когда скажем Красный – сидите на стульчиках.

Жёлтый – стоим.

Зелёный – идем на месте. (Все сигналы светофора подпрыгивают на месте).

Проводится игра «Сигналы светофора».

К: История нашей семьи, семьи светофоров, началась 1,5 века назад. О правилах дорожного движения и понятия не имели, по улицам ходили и ездили, куда кому захочется.

Ж: Для предупреждения аварий между повозками, для пешеходов и во избежание пробок - для безопасности, придумали…

Все: Светофор.

Ж: И наш пра-пра-пра-пра-пра-пра-дед, уличный светофор появился в Лондоне в 1868 году. Придумал его английский инженер Найт.

К: А первый автомобиль  в 1885 году в немецком городе Нейштадте.

Ж: Прежде чем светофор начал работать, в газетах Лондона были опубликованы подробные правила, из которых люди впервые узнали, что означает зелёный свет…

К: А что красный. Первый светофор был механическим, рядом с ним дежурил специальный полицейский. Потом появился газовый светофор, чтобы изменения цветов были видны вечером и ночью.

З: Светофор, новый регулятор уличного движения – электрический, появился в 1914 году в американском Кливленде, а чуть позднее – в Чикаго и Нью-Йорке. Он тоже имел два сигнала – красный и зелёный.

Ж: А я – жёлтый сигнал, появился только в 1918 году.  В России первый светофор был установлен в 1924 году в Москве на пересечении улиц Кузнецкий мост и Петровка.

К: Мы, самый известный светофор с сигналами трех цветов:

Я – красный цвет, хорошо виден в тумане, в темноте. Красный цвет – сигнал тревоги, опасности. Я самый заметный, меня трудно спутать с другими.

Ж: А я так же хорошо заметен в любую погоду. В тумане меня можно принять за  красный, но все равно я то же предупреждаю водителя.

З: А меня нельзя спутать с красным и жёлтым, я разрешаю идти или ехать машинам.

К: Мы можем быть расположены вертикально. Ребята, какой цвет наверху, подскажите? (Дети отвечают). Правильно, красный всегда сверху...

Ж: Какой цвет посередине? (Дети отвечают).

З: Какой цвет внизу? (Сигналы выстраиваются вертикально, головы одна над другой).

К: Значит, я главней, надо согласиться,

     Потому что я велю всем остановиться.

     И поэтому, мой друг, будет красным все вокруг.

     Вот, красные девчонки и красные мальчишки.

Ж: Самый важный – это я, громко отвечаю,

      Потому что я один всех предупреждаю.

      И поэтому, друзья, будет жёлтым все, как я.

      Вот, жёлтые девчонки и жёлтые мальчишки.

З: Я  - зелёный цвет - главный без сомненья,

    Потому что открываю я для всех движенье.

    И раскрашу  целый свет в самый мой любимый цвет.

    Зелёные девчонки, зелёные мальчишки.

Сигналы светофора спорят.

К: Я главней…

Ж: Нет, я главней…

З: Нет, я-я-я…

Звук свистка, голос регулировщика за кадром.

Не спорьте, миритесь скоро:

Одинаково важны цвета у светофора,

Каждый цвет необходим,

Мы с ребятами вам повторим:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться … опасно.

Жёлтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для …движенья.

Свет зелёный говорит:

Пешеходам путь …открыт!

Скорее миритесь друзья,

Без ваших сигналов на дороге нельзя!

Сигналы светофора мирятся, жмут друг другу руки.

К: Спасибо, ребята, за помощь. Ведь, вместе мы…

Все: Све-то-фор.

«Песенка светофора» (мелодия песни из м/ф «В порту»).

Всем известен с давних пор (3)

Разноцветный светофор (3).

Правила все помнят эти (2),

Если красный свет горит.

Знают взрослые и дети,

Знают взрослые и дети

«Стой на месте!» - говорит.

Будь в пути внимательным и помни обязательно,

Красный: «Стой на месте!» - говорит нам.

Всем известен с давних пор (3)

Разноцветный светофор (3).

Правила все помнят эти (2),

Если жёлтый свет горит.

Приготовьтесь, не спешите,

Приготовьтесь, не спешите

«Жди спокойно!» - говорит.

Будь в пути внимательным и помни обязательно,

Жёлтый: «Жди спокойно!» - говорит нам.

Всем известен с давних пор (3)

Разноцветный светофор (3).

Правила все помнят эти (2),

Раз зелёный свет горит.

Рады взрослые и дети,

Рады взрослые и дети

«Иди смело!» - говорит.

Будь в пути внимательным и помни обязательно,

Зелёный: «Иди смело!» - говорит нам.

К: Скажите, а почему нас называют светофор?

Ж: Слово состоит из 2-х частей: «свет» и «фор».

З: Ну, свет и есть свет, а фор?

К: «Фор» – от греческого «форос» – «несущий» или «носитель». А вместе – светофор – значит «носитель света», «несущий свет». И нас,  светофоров, целая семья:

На экране презентация с изображением светофоров.

- пешеходный;

- для автомашин, автобусов и других маршрутных транспортных средств;

Ж:  - для велосипедистов;

- для трамваев.

З:  Для движения через железнодорожные переезды.

Ж: А ещё для слепых людей: при смене цветов меняется звуковое сопровождение: медленное тиканье («жди») или быстрое тиканье («иди»).  В Германии и Нидерландах, а теперь и в России, площадка перед пешеходным переходом выложена ребристыми плитками и мягкими резиновыми пластинками, наступая на которые нога немного проседает, и человек непроизвольно останавливается.

К: Вы все – пешеходы, будущие водители и просто любители прокатиться в автобусе, троллейбусе, трамвае – участники уличного движения, не забывайте про нас, переходя улицу, мы светим для вас: красным…

Ж: Жёлтым…

З: И зелёным светом.

Ж: Вот бы что-нибудь интересное сделать вместе, вместе с ребятами!

З: Раз мы помирились!

Ж: А мы и не ссорились, так поспорили чуть-чуть, с кем не бывает.

З: Давайте сыграем в нашу любимую игру «Красный, жёлтый, зелёный!»

К: Ребята, вы будете моей командой. Командой – красных.

Ж: Вы – моей.

З: А вы моей. А результаты будем выставлять на доске в виде кружков красного, жёлтого и зелёного цветов.

Сигналы светофора приглашают на игру по 9 ребят с 1 ряда.

Ж: Ребята в командах становятся парами. Вы будете светофорами. Проходите к Зелёному сигналу светофора. А пешеходы будут выполнять команды своего светофора. Будьте внимательны: один из помощников достает один шарик. Если достал красный или жёлтый шар, пешеходы, что делают? (Стоят на месте), а если зелёный? (Пешеходы идут). Нужно как можно быстрее добраться до конца пути.  А мы с вами ребята, тоже будем следить за сигналами светофора, только на своих местах.

Проводится игра «Красный, жёлтый, зелёный!». После окончания игры Зеленый выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

К: Дорогу каждый перейдёт

     И правильно и просто,

     Когда зелёный светофор

     И лошадь есть в полоску!

Ребята, что за полосатая лошадь часто встречается  на дороге? (Дети отвечают). Зебра - это дорожная разметка в виде полос черного и белого цвета, она обозначает пешеходный переход. А еще есть дорожная разметка для автомобилей. Она перед вами – это сплошная линия, за которую въезд запрещен. На следующую игру-эстафету, которая называется «Опасные повороты» приглашаются ребята, сидящие во вторых рядах.

Сигналы светофора приглашают на игру 9 ребят со 2  ряда.

З: Становитесь друг за другом. Вы начинающие водители. Перед вами опасные повороты, сплошная линия, на которую въезд запрещен. По сигналу, первый водитель проходит все опасные повороты, встречающиеся на его пути, туда и обратно и возвращается к команде, передав руль второму игроку. (Сигналы «Жёлтый» и «Зелёный» показывают как проводится эстафета). Второй водитель проходит все повороты и то же возвращается к команде и так далее. Выигрывает та команда, которая пройдет все опасные повороты без происшествий и придёт первой. (Сигналы светофора вручают руль первым игрокам команд). Водители пристегните ремни безопасности, вставьте ключ в замок зажигания, левой ногой выжимает педаль сцепления, включаем первую передачу, правой ногой нажимаем на газ и поехали.

Проводится игра «Опасные повороты». После окончания игры Зеленый выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

К: Вы – опытные пешеходы, а значит, без труда ответите на наши вопросы, внимание на экран:

Где должны двигаться пешеходы?

- в любом месте проезжей части

- по тротуарам или пешеходным дорожкам (+)

- где захочет пешеход

Ж: Как должны поступать пешеходы, если во время перехода дороги зеленый сигнал светофора изменился на жёлтый, а вы не успели перейти дорогу?

- быстро перебежать улицу

- вернуться на тротуар

- остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала (+)

З: Где пассажир должен производить посадку и высадку из транспортного средства?

- в любом месте

- со стороны проезжей части

- со стороны тротуара или обочины,  после полной остановки транспортного средства (+)

К: Пассажирам запрещено:

- пристегиваться ремнями безопасности

- платить за проезд

- отвлекать водителя во время движения, открывать двери транспорта (+)

Ж: Как обходить автобус или троллейбус?

- сзади автобуса

- впереди автобуса

- только после отправления (+)

З: Какое движение транспортных средств  в РФ?

- правостороннее (+)

- левостороннее

Подведение итогов викторины. Зелёный выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

Ж: Ребята, а вы хорошо знаете, где право, а где лево?

З: Дорога – не тропинка,

    Дорога – не канава,

    Сперва смотри – …налево,

    Потом смотри – …направо.

Вставайте все со своих мест и выходите танцевать танец «Left right». Повторяйте все движения за нами.

Сигналы светофора приглашают ребят танцевать танец «Left right». За танец Зелёный выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

К: Про лево и про право

    Давайте не забудем

    И ПДД все соблюдать,

    Конечно, точно, будем.

Ж: А что такое ПДД? Один мальчик сказал, что это «Пирожные Для Детей».

З: Нет, я слышал, как девочка называла ПДД движениями в балете…

К: Нет, это…

     Посмотрите: постовой

     Встал на нашей мостовой.

Ж: Все машины одному

      Подчиняются ему.

Звучит фоном музыка. Появляется инспектор ГИБДД.

Инспектор ГИБДД: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, мои друзья – Красный, Жёлтый и Зелёный! Я слышал, вы говорили про ПДД. Это не пирожные, а было бы очень вкусно, и не движения в балете, вот бы было весело, а  правила дорожного движения.

       Нужно правила движенья

       Выполнять без возраженья!

А за выполнением этих правил следит государственная инспекция безопасности дорожного движения - ГИБДД – где, я и работаю.

К: Мы сегодня изучаем правила дорожного движения, играем и у нас 3 команды: красные…

Ж:  жёлтые.

З:  И зелёные.

И: Ребята, вы пешеходы со стажем и без труда сможете ответить, мой вопрос команде зелёных.

Название какого животного мы вспоминаем, находясь на  проезжей части в роли пешеходов? (Зебра).

Для жёлтых.  Отгадайте загадку: на переднем сиденье легкового автомобиля       разрешается ездить с 12 лет. Толе 9 лет. Через какое время мальчику можно сесть на переднее сиденье? (Через 3 года).

 Для красных. Продолжите пословицу: «Тише едешь - …» (Дальше будешь).  

Вопрос для всех. Что спасает пешехода на дороге, как и моряка на море?   (Островок безопасности).

И: Молодцы, легко ответили на мои вопросы. (Зелёный выставляет на магнитной доске баллы - сигналы).

Ж: Каждой профессии соответствует предмет, увидев который можно сразу определить профессию человека. Например: коньки – фигурист.

Расческа – парикмахер.

Шприц – врач.

Кисть – художник.

З: Указка – учитель.

    Мяч – футболист.

    Метла – дворник.

К: Руль – водитель.

    Половник – повар.

    Жезл – инспектор ГИБДД.

(Зелёный выставляет на магнитной доске баллы – сигналы).

И: Очень важно хорошо разбираться в своей профессии, иначе…, а что может получиться, вы сейчас увидите.

На экране отрывок из к/ф «Сказка о потерянном времени».

И: Вот сколько дорожно-транспортных происшествий может произойти если не знать своей профессии.

Ж: Опытный регулировщик может с закрытыми глазами по звуку, определить какой транспорт проехал мимо. Попробуйте и вы.

К: Слушайте внимательно - звуковая загадка для команды красных… (Красный сигнал  уводит за кулисы мальчика из своей команды и переодевает его в костюм «юного инспектора движения»).

Звуковые загадки про транспорт по 3 на каждую команду (велосипед, автомобиль, машина сотрудника ГИБДД; мотоцикл, электричка, карета скорой помощи; паровоз, трамвай, лошадь). Зелёный выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

И: Как много разных участников дорожного движения можно встретить на улицах города! И очень важно каждому водителю знать жесты регулировщика. Незнание жестов инспектора ГИБДД – это нарушение правил дорожного движения. На следующую игру я приглашаю ребят, сидящих в 3 ряду.

Сигналы светофора приглашают на игру по 9  ребят с 3  ряда.

Становитесь друг за другом. Первые игроки каждой команды будут водителями автобусов (сигналы одевают на водителей жилетки с изображением автобусов), а все остальные пассажирами. Я вам покажу основные жесты регулировщика. Если рука поднята вверх – внимание, движение  запрещено. Рука вытянута вперед - разрешено движение прямо. (Инспектор стоит к командам левым боком). Пассажиры положите руки на плечи впереди стоящему соседу. Внимание автобус отправляется.

Проводится игра «Регулировщик». После окончания игры Зелёный выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

К: Сегодня к нам на праздник пришел «юный инспектор движения». Поприветствуем его!

И: Сейчас я вместе с моим помощником буду называть цвет сигнала, а вы выполнять наши команды. Давайте потренируемся. Вставайте со своих мест.

Красный – рука поднята вверх.

Зелёный – вытянута рука вперед. 

Зелёный выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

К: Если правила забыл ты,

     И не вспомнишь их никак,

     То в пути тебе поможет

     Добрый друг – дорожный знак.

 И:  Знаки дорожного движения бывают разные, всего знаков больше 70.Этот знак называется… (Инспектор поочередно указывает на дорожные знаки, расположенные на сцене).

К: Как вы думаете, где могут быть установлены такие светофоры? (На перекрестках двух дорог).

(После вопросов юный инспектор движения и Красный сигнал уходят за кулисы).

З: У каждого инспектора ГИБДД, есть верный железный конь – его машина, которая помогает, если нужно догнать нарушителя и напарник, на плечо которого всегда можно опереться.

И: Но иногда машина подводит в самый неподходящий момент, и спасает только знание автомеханики.

З: На игру приглашаются по 2 участника от каждой команды.

Сигналы светофора выбирают по 2 участника от каждой команды.

З: Вам предстоит собрать из деталей машину, и от того, насколько быстро вы ее соберете, будет зависеть, сможете ли вы быстро починить машину в экстремальной ситуации, а потом догнать нарушителя, вот так…

Проводится  игра «мотальщики». Зелёный выставляет на магнитной доске баллы - сигналы.

И: Спасибо, наша безопасность в ваших руках. Вы отлично справились!  

    Будущие автомеханики, ребята, перед вами. Присаживайтесь.

Ж: Автомобиль можно не только чинить, но и ответить на его вопросы.

Вопросы автомобиля в записи.

И: Внимание на экран. Еще раз закрепим знания о дорожных знаках.

На экране по з картинки.

Начинает команда красных.

- Какой из этих знаков называется «Пешеходный переход»?

Вопрос для жёлтых. 

- Какой из этих знаков называется: «Место остановки трамвая»?

Для зелёных. 

- Какой из этих знаков называется «Место отдыха»?

Ж: Ребята, что это за знаки и что они обозначают («Движение запрещено», «Уступи дорогу», «Поворот направо»).

У каждого сигнала светофора свой знак в руках.

З: Под мелодию всем вам известной песни каждая команда танцует напротив своего сигнала светофора, как только Красный поднимет свой знак над головой, команда красных замирает на месте, а все остальные продолжают танцевать и так далее.

Танец на мелодию песни В. Леонтьева «Зеленый свет».

Ж: Присаживайтесь на места. Теперь вы не перепутаете знаки на дороге.

З: Подведение итогов.

И: Теперь на улицах города будет спокойнее с такими регулировщиками, водителями и пешеходами. Будьте внимательны, осторожны на улицах города, не забывайте про правила дорожного движения.

 Ж: Добрый светофор

       Слушаться велит

       Взрослым и ребятам

       Строго говорит:

К:   Стойте, ребята, опасно идти,

       Красный свет на нашем пути.

Ж:  Вспыхнул жёлтый глазок светофора,

        Ждите – зелёный засветится скоро.

З:     И если зажегся зелёный свет,

        Посмотрите по сторонам – опасности нет?!

        Смело идите! Зелёного вам света!

Список литературы:

1.  Данилов С., Илюшин Л. Праздник длиною в учебный год.- М., 2001.

2.  Заводные игры на празднике, в парке и в саду.- М., 2001.

3. Опарина. Н.А. Педагогическое руководство культурно-досуговой деятельностью школьников.- М., 2007.

4. Опарина Н.А. Пьесы и сценарии для детей и юношества. Педагогика театрализованного досуга. – М., 2008.

5.   Петров В. Осенние праздники, игры и забавы для детей.- М., 2001.

6.  Фролов С. Развлекательные программы и дискотеки.- М., 1990.

7.   Энциклопедия детского досуга: Игры, праздники, развлечения.- М.,         2001.