Физическая культура личности студента как вид общей культуры.
опыты и эксперименты по теме

Физическая культура личности студента как вид общей культуры.

 Воспитание здорового, во всех отношениях, студента является приоритетной задачей в нашем колледже. В соответствии с современными требованиями в понятие «здоровый студент» мы обязаны включать не только телесное здоровье обучающегося, но и уровень его общего культсоциального развития. Интеграция образовательных областей даст возможность оптимизации оздоровительной работы. Конечная цель – дать России достойного, здорового, преданного своей  Родине гражданина.

           Для достижения этой цели мне необходимо решать определенные задачи:

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Снижение заболеваемости, повышение защитных сил организма студента;

- совершенствование физических качеств. Профилактика и коррекция негативных тенденций (искоренение вредных привычек);

- воспитание у студентов потребностей в здоровом образе жизни, интерес к физической культуре и спорту, потребность к самосовершенствованию.

    Выступая в триединстве, они в тоже время разделяют работу по определенным направлениям, требуя разных подходов, методик и технологий. Здоровый студент рассматривается в качестве целостного телесно-духовного организма, и оздоровление  трактуется, как форма дальнейшего развития, расширения психофизиологических возможностей обучающихся.

             В своей работе я апробирую и применяю  эффективные приемы инновационных, здоровьесберегающих технологий нетрадиционной физической культуры. В систему индивидуальных занятий включаю работу по индивидуальным карточкам-заданиям.

             Для реализации задачи укрепления здоровья студентов в нашем учебном заведении имеются хорошие возможности. Это большой спортивный зал с разметкой волейбольной, баскетбольной площадок, комната для занятий настольным теннисом со столами. Рядом с колледжем находится стадион «Динамо», на котором есть беговые дорожки, прыжковые ямы, футбольное поле, поле для мини-футбола, волейбольная площадка.  Зимой мы со студентами ходим на расположенную неподалёку Театральную площадь, где занимаемся конькобежной подготовкой на катке.

      Условия позволяют комплексно решать проблемы сохранения и развития здоровья обчающихся, делая мою работу актуальной во всех направлениях:

- совершенствование предметно - развивающей среды СУЗ;

- диагностика, профилактика, коррекция отклонений в физическом развитии студентов;

- оптимизация двигательной активности обучающихся;

- закаливание;

- воспитание у студентов потребности в здоровом образе жизни, интересы к физической культуре и спорту;

- повышение профессионального мастерства.

            Поэтому, направления моей работы, как преподавателя физической культуры, разнообразны. Я уверена, что необходимо именно сейчас развивать у обучающихся основу личной ответственности за свое здоровье и осознание зависимости окружающего мира от образа жизни и нравственной культуры каждого из них. Я стремлюсь доказать своим студентам престиж жизненной позиции, эстетики тела, сбережения и развития здоровья. Разъясняю, что от умения бегать, прыгать, правильно упасть, может зависеть сохранность их жизни.    

            Междисциплинарные связи, безусловно, помогают решать свои профильные задачи и в тесном сотрудничестве с классными руководителями, преподавателями разных дисциплин. Именно в сотрудничестве с ними осуществляется воспитание у студентов потребности в здоровом образе жизни, интересе к физической культуре  и спорту.    Проведение бесед, сообщений, докладов, рефератов, презентаций об эффективности тех или иных  упражнений даёт возможность стимулировать у учащихся потребность в самосовершенствовании и саморазвитии, формировании адекватной самооценки. Свою спортивную подготовку студенты показывают на турнирах, соревнованиях по разным видам спорта.

Атмосфера доверия, доброжелательности и стимулирование творческой активности студента активно поддерживаются  и поощряются и  помогают мне достичь определенных успехов  в этой работе.

Я люблю физическую культуру и спорт, свободу и красоту движений.  И сейчас делаю все, чтобы моя работа не сводилась к набору неких показателей физического развития, побед на соревнованиях, а чтобы спорт и движения на всю жизнь были привязанностью человека. Чтобы дружба с физической культурой стала приятной привычкой, а здоровый образ жизни стал насущной потребностью и тогда, когда наши выпускники станут сами папами и мамами.

     Я твердо убеждена, что учебное заведение должно помогать формировать у молодого человека отношение к физической культуре, как к культуре, владение которой позволяет иметь человеку чувство собственного достоинства и свободы.

В моей работе меня очень вдохновляют благодарности бывших моих учеников, тех, кто прошел испытание своих физических качеств в различных трудных жизненных ситуациях, некоторые побывали и в «горячих» точках, в Чечне. Я ими горжусь и думаю, что именно от учителей и преподавателей физической культуры во многом зависит хорошее здоровье наших детей. Они, обучая азам, приобщают молодое поколение к занятиям физическими упражнениями, именно они формируют спортивное и здоровое будущее нашей страны.