Методика обучения тактике и технике передач мяча двумя руками сверху и снизу в волейболе
методическая разработка по теме

Прием и передача мяча в прыжке выполняются при разыгрывании мяча для нападающего удара на передней линии, т.е. для ускорения атаки и дезорганизации блока. Иногда, очень редко, применяется передача мяча в прыжке c задней линии е сетке: в тех случаях, когда мяч летит на игроков и последний не успевает отбежать назад. Рассмотрим технические и тактические задачи, которые разрешаются при выполнении передачи в прыжке y сетки:

1случай. Игрок отвлекает внимание блокирующих игроков противника и в прыжке имитируют движение нападающего удара. Затем он передает-откидывает мяч одному из своих партнеров для завершающего удара, создавая тем самым условия для игрока противника одиночного блока. Такая передача носит название откидки и относится к разновидностям скрытых передач. Техника выполнения откидки после имитации нападающего удара труднее передачи в прыжке, т.к., состоит из сочетания движений двух игровых приемов. B игре мастеров можно наблюдать именно такую тактическую направленность этого игрового приема.  

2 случай. Передача мяча в прыжке выполняют без предварительных отвлекающих движений. Такие передачи обычно y нападающих волейболистов. Передача мяча в прыжке может, выполнена игроком c места и после разбега. Разбег, предшествующий передачи мяча в прыжке, ничем не отличается от разбега при нападающем ударе. Структура движения во время толчка при выполнении прыжка c разбега и c места очень похожи, однако в первом случае наблюдается более интенсивная работа рук, ног и туловища. Прыжок c места выполняется в том случае, когда игрок находится под сеткой и передача направлена прямо на него. Такой прыжок довольно прост и его могут изучить начинающие игроки. Для этого игрок заранее располагается боком к сетке, производить прыжок и затем передачу. Выполняя передачу мяча в прыжке после разбега, игрок должен соразмерить скорость своего разбега c высотой полета мяча. Передачу обычно выполняют в конечной фазе и в мертвой точке прыжка. Игрок разбегается от трехметровой линии к сетке под определенным углом. B момент толчка он выносит руки в исходное положение для передачи, поворачиваясь в воздухе боком к сетке и производит в таком положении передачу мяча. Кисти и пальцы рук при передаче мяча в прыжке расположены так же, как при передаче в исходном положении c места. Наблюдается следующая особенность: мяч принимается на более выпрямленные и вытесненные над собой руки. Высокое положение точки соприкосновения рук c мячом должно позволять игроку направлять мяч в любом направлении. Движение туловища и рук ограничены, тем самым создается нужная устойчивость игрока в безпорном положении. Также передачу в практике можно выполнять за голову, что создает более благоприятные условия для атаки. a) упражнения для изучения и совершенствования передачи мяча в прыжке.

K изучению передачи мяча в практике следует переходить только, когда занимающиеся овладели основными разновидностями передачи мяча из опорных исходных положений. Если y игроков наблюдается ошибки (неправильный подход к мячу, ошибки в положении рук и т.д.), то попытки выполнить более сложный прием-передачу в прыжке усугубят эти ошибки, и, естественно, качество таких передач будут неудовлетворительным. B начальной стадии изучения передачи мяча в практике основное внимание должно быть направлено на своевременность толчка (отталкивание) при различной высоте и скорости полета мяча, положение туловище в момент прыжка и расположение рук. Для лучшего усвоение основных движений этого приема условия тренировки упрощаются: передача мяча в прыжке выполняется c места (без перемещений), мяч посылается в том направлении, откуда он получен. Приводим следующие упражнения для освоения передачи мяча в прыжке.

Упр.1. ц стены (расстояние до 1 м) бросок набивного мяча (1 кг) в прыжке и ловле после приземления. Бросок мяча вверх в стену стоя на площадке, a ловля — в прыжке.

Упр.2. B парах, чередование броска и ловли в прыжке.

Упр.3. Передача в прыжке мяча, подвешенного на шнуре.

Упр.4. Игроки стоят около стенки и индивидуально выполняют прием передачи мяча в прыжке.

 Упр.5. Игроки располагаются возле сетки правым или левым боком к ней и выполняют передачу мяча в прыжке параллельно сетке.

Упp.б. Игроки построены по кругу. Тренер находится в середине круга и поочередно и направляет мяч игрокам, которые c места выполняют передачу мяча в прыжке.

Упр.7. Передача мяча в прыжке после разбега, мяч набрасывают к сетке в зону 3 (2,4), затем посылает передачу в зону 2(4).

Упр.8. То же, что и упр. 7, но передачу выполнить, после имитации нападающего удара.

Упр.9. Передача мяча в прыжке y сетки соответственного подбрасывания назад за голову (затем в парах).

Упр.10. Комбинированные групповые упражнения составленные на основе изученных (см.гл.2.2.1, стр.7, упр. C 9 по 19). Например: из зоны б передача мяча в зону 3, из зоны 3 в практике c места в зону 2 для нападающего удара и т. п. составляя подобные игровые комбинации, тренер творчески использует все богатство ранее изученных упражнений.

Заключение.

 Анализ литературных источников по вопросу определения видов передач в волейболе показал, что в практике игры в волейбол существуют следующие разновидности: 1 .передача мячей летящих c незначительной скоростью, включающих в себя: a) передачу мяча сверху двумя руками; б) нижнюю передачу (прием) двумя руками; 2. передача мячей, летящих c большой скоростью, включающая в себя: a} верхнюю передачу c падением-перекатом на спину; б) нижнюю передачу (прием) c падением-перекатом на спину; 3.передача мяча в прыжке c места и c разбега. Методика обучения технике передач из различных исходных положений предполагаемой соблюдения определенной последовательности. B начальной стадии обучения передача мяча изучается без какой-либо предварительной подготовки. Затем следует объяснение всех движений приема, и далее внимание занимающихся останавливается на основных деталях этого приема. При изучении приема передач мяча создаются упрощенные условия, затем они постепенно усложняются. Волейбол на современном этапе требует быстрых и решительных тактических взаимодействий игроков на площадке, a это возможно только при высокой технической оснащенности всех игроков команды. Таким образом, содержательные характеристики техники и тактики передач представляется нам достаточно перекатыванием для повышения спортивного мастерства волейболистов.

Список использованной литературы.

1. Железняк Ю.Д., Купянский B.A. Волейбол. Y истоков мастерства. М.Ф и С 1998г.

2. Железняк Ю.Д. Юный волейболист. M.Ф. и C. 1988г.

3. Журнал. Спортивные игры. N26. 1.989г.

4. Ивoлов A.B. Волейбол. Минск. 1985г.

5. Киещев Ю.H., Фурманов A.Г. « Юный Волейболист» Ф. И С. 1979г.

 6. Методический журнал. «Физическая культура в школе». N 12-

7. Перльман M.B. Волейбол. Киев 1975 г.

8. Портных Ю.И. Спортивные и подвижные игры. M.Ф. и C. 1984г.

 9. Слунский Л.H. Волейбол. Игра связующего. Ф.И C 1984г.

10. Фурманов A.Г., Болдпрев Д.M. Волейбол. Москва. Ф. И C. 1989г.

11. 1983г.;N� 1,3,4-1986г.;N23,11,12-1987г.