Тестовый контроль знаний английского языка в режиме онлайн
статья по теме

Тестовый контроль знаний учащихся по английскому языку в режиме онлай

Соболева Татьяна Анатольевна, учитель МБОУ лицей №5 г Воронеж.

1.В своей педагогической деятельности я пришла к выводу, что в современных условиях, учитывая большую и серьезную заинтересованность учащихся информационными технологиями, можно использовать эту возможность в качестве мощного инструмента развития мотивации на уроках английского языка. Перед современным учителем встает задача поиска нового педагогического инструмента. И таким инструментом может быть использование мультимедийных средств, помогающих реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, а также обеспечит индивидуализацию и дифференциацию с учетом особенностей детей, их уровня обученности и склонностей. Использование ИКТ – это новый подход к процессу обучения, новые формы преподавания.

Меня заинтересовал вопрос: каким образом качественно изменить контроль за деятельностью учащихся, используя компьютерные технологии. Контроль я рассматриваю не только как выявление результатов обучения, но прежде всего, как способ обучения.

Обучающий контроль-это побудить учащихся провести определенное речевое действие, оценить качество этого действия и реализовать оценки для совершенствования учащихся во владении английским языком. Последнее является самым главным.

Контроль и учет знаний, умений и навыков учащихся - необходимый компонент учебного процесса.

Существует несколько видов контроля и каждый из них имеет свои функции, задачи и цели. Я буду говорить об итоговом контроле. Он направлен на установление уровня владения языком, достигнутого в результате усвоения значительного по объему материала.(в конце раздела, в конце четверти, учебного года.)

На практике, в основном контролируется усвоение языкового материала. Следует учитывать, что проверяться должно не только запоминание языкового материала, но и развитие навыков владения им.

Особенность такого контроля заключается в его направленности на определение уровня коммуникативной компетенции. Для этого используются специальные тесты, которые позволяют достаточно объективно оценить результаты обученности каждого учащегося.

Тест – это система заданий, выполнение которых позволяет охарактеризовать уровень владения языком с помощью специальной шкалы результатов. Тесты также используются для определения способностей, умственного развития и других характеристик личности.

Тесты относятся к наиболее эффективным средствам контроля, особенно тесты с автоматическим сбором результатов, они отличаются большей эффективностью, благодаря возможности измерить результаты контроля с использованием специальных диаграмм, матриц, а также шкалы. А наглядность всегда способствует мотивации обучения.

Для итогового контроля знаний учащихся 11 кл по теме «Глобализация, за и против.» я составила тест - опросник, который одновременно контролирует и умения правильно писать по-английски, и понимать письменную речь, а также выражать свое отношение к поставленной проблеме. Для создания этого опросника я использовала инструменты Гугл (Google Forms).

Тест состоит из 6 ясно и четко сформулированных вопросов. Они относятся к разным типам вопросов: (текст (абзац), один из списка, несколько из списка, шкала. Это дает нам возможность получить ясную и четкую картину в различного вида диаграммах и сразу же после окончания тестирования.

Google Forms  могут использоваться как анкеты, формы для регистрации участников мероприятия, викторины, тесты и др. Вы можете отправить викторину ученикам по электронной почте, попросить их сделать задание одновременно в компьютерном классе или разместить её на своём блоге/сайте. Конечно, перед этим надо её опубликовать/т.е. получить ссылку/адрес в Интернете.

Я могу проконтролировать каждого учащегося по электронной таблице, так как им предложено написать свои имя и фамилию. А учащимся показать только красочные диаграммы общего тестирования. Такой вид контоля будет интнресен и детям и учителям.

При этом всегда можно изменить, удалить или скопировать вопрос. Для этого справа от вопроса есть специальные значки.

По ссылке внизу экрана посмотрите опубликованную форму.

Для просмотра результатов заполнения формы нажмите на Просмотреть ответы. Или зайдите в документы опять и там будет опубликована ваша таблица с названием формы. В ней хранятся результаты.

Примеры тестов, созданных в Google Forms:

«Should we agree with Globalization?»

Просмотреть опубликованную форму можно здесь: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9zdE1oa2ozSUt1MjNNaWJwUEJRVFE6MQ

« Travelling.» Просмотреть опубликованную форму можно здесь: https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlBEZYlGysofdHVLY3liQ1paTzlsOW5ad3N6ZzZJRnc#chart

Используя информационные ресурсы сети Интернет, можно, интегрируя их в учебный процесс более эффективно решать целый ряд дидактических задач на уроке.

Используемая литература:

1. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. - Минск: «Каро», 2004

2. Клементьева Т.Б. Методика обучения иностранным языкам. – М: Каро, 2003

3. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. - М.: Просвещение, 2000

4. Интернет, https://sites.google.com/site/povyseniekvalifikacii/Home/forma

5. Интернет, http://inolang.ru/english/30.html