Анализ мастер - класса по теме «Профессиональные пробы – как способ профессионального становления». по профессии «Машинист крана (крановщик)» для учащихся общеобразовательных школ 8-9кл
учебно-методическое пособие

Анализ  мастер - класса по теме «Профессиональные пробы – как способ профессионального становления».

по профессии «Машинист крана (крановщик)»

для учащихся общеобразовательных школ 8-9кл

ГБПОУ ТПТТ 2018

Тайшет, Крупская 123

Ф.И.О. мастера п/о Мусифулин И.Р.

Дата (время) проведения:_________18 октября 2018 г.______________

Тема: «Профессиональные пробы – как способ профессионального становления».

по профессии «Машинист крана (крановщик)»

Актуальность :Пробы направлены на развитие интересов, склонностей, способностей, качеств личности школьника, достигаемых за счет постепенного усложнения выполнения практических заданий пробы в соответствии с уровнем подготовленности школьника к ее выполнению, внесения в содержание пробы элементов творчества и самостоятельности.

Цель:_ Формирование устойчивого интереса к профессии «Машинист крана (крановщик)» и оказание помощи в  осознанном выборе  учащимися школ профессии в будущем, приобретая соответствующие навыки посредством профессиональных проб.

Задачи:

Образовательные- содействие формированию допрофессиональных знаний;

- рефлексия учащимися школ приобретенных знаний и опыта

Развивающие- провести первичное знакомство с профессией, получение новых впечатлений от профессии , формирование первичных навыков 

Воспитательные- выработка понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес,

организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения.

Ожидаемый результат:

     По итогам выполнения профессиональных проб школьники должны знать:

  - содержание, характер труда в данной сфере деятельности, требования, предъявляемые к личности и профессиональным качествам;

 - общие теоретические сведения, связанные с характером выполняемой пробы;

 - технологию выполнения профессиональной пробы согласно   требованиям Профессионального стандарта по профессии «Машинист крана (крановщик)»,  критерии оценки качества выполнения практических задний согласно Worldskilss.

 - правила безопасности труда, санитарии, гигиены;

 -инструменты, материалы, оборудование и правила их использования на примере практической пробы.

Состав участников: Мастер п/о Мусифулин И.Р. ,преподаватель спецдисциплин Файзуллин Р.М., студенты: 1) Баженов А.А.; 2)Ленкин Е.А.: 3) Самак А.С.; 4) Яковлев Д.А.,  а также школьники 8-9 классов.

Методы и приемы: наглядные, практические.

Оборудование : Кран автомобильный  КС-3571 Ивановец грузоподъемностью 14 тонн на базе грузового автомобиля МАЗ-500, съемные грузозахватные приспособления, ломы, монтажки, спецодежда, средства индивидуальной защиты, каски, ограждения, подкладки.

Место проведения: учебный полигон.

Ход мастер- класса :

1.Вступительная часть.

Устный рассказ о преимуществах работы будущих машинистов кранов. Краткое описание крана автомобильного,  видов работ с применением грузоподъемных машин и механизмов. Были изложены основные требования по технике безопасности. Был проведен инструктаж для студентов участников мастер-класса и зрителей-участников мероприятия

2.  Демонстрационная часть.

Во время проведения демонстрационной части выполнялись работы по подъему- перемещению и установке учебного груза на учебном полигоне. Студенты третьего курса выполняли работы связанные с обвязкой учебного груза  в строгой последовательности описанной в технологической карте. При этом бригада из четырех человек распределила между собой роли (рабочие специальности), трое из них были стропальщиками, один из них старший, а четвертый машинистом крана. В процессе выполнения учебных упражнений, они между собой  менялись, по очереди выполняя функции стропальщиков и крановщика.

3. Практическая часть.

В процессе проведения практической части студенты проводили небольшие экскурсии по  крану объясняя устройство и назначение узлов и механизмов, а также способы практического применения автокрана. Все участники –зрители опробовали рабочие места машиниста крана и водителя автомобиля. С интересом пытались включать –выключать исполнительные механизмы крана и базовой машины при выключенном зажигании.

4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Модель проведения мастер-класса.

Используемые источники:

Основные источники:

1. Игумнов С.Г. Стропальщик. Грузоподъемные краны и грузозахватные приспособления: Уч. пособие. – М.: ИЦ «Академия», 2009.
2. Невзоров Л.А., Гудков Ю.И., Полосин М.Д.Устройство и эксплуатация грузоподъемных кранов: учеб. для нач. проф. образования. – М.: ИЦ «Академия», 2006.
3. Невзоров Л.А.Устройство и эксплуатация грузоподъемных кранов: Уч. пособие для УНПО. – М.: ИЦ «Академия», 2006.
4. Невзоров Л.А., Гудков Ю.И., Полосин М.Д. Устройство и эксплуатация грузоподъемных кранов: Уч. пособие для УНПО. – М.: ИЦ «Академия», 2008.

Дополнительные источники:

1. Дворковой В.Я., Керимов Ф.Ю., Рубайлов А.В. Устройство и эксплуатация подъемно-транспортных и строительных машин: Учебник для начального профессионального образования. – М.: ИЦ «Академия», 2008.
2. Пономарев В. П.,. Мусияченко Е. В. Грузоподъемные машины: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. /. Красноярск: ИПЦ  КГТУ, 2005.
3. Эксплуатация подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин: Учебник для студентов высших учебных заведений (под ред. Локшина Е.С.).

Интернет-ресурсы:

4. Электронный ресурс «Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов...». Форма допуска: http://truddoc.narod.ru/sbornic/stroitelstvo/24.htm 
5. Электронный ресурс «МЕХАНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ КРАНОВ». Форма допуска: http://moselk.ru/chapter-2/ 
6. Электронный ресурс «Нормативные режимы работы кранов и механизмов - НОВАТЕК: краны...». Форма допуска: http://www.tdnovatek.ru/normativnie_rejimi_r/
7. Электронный ресурс «Мостовой кран (тип) — Википедия». Форма допуска:  http://ru.wikipedia.org/wiki/Кран_мостовой