План-конспект открытого учебного занятия на тему: «Танцевальная культура народов Прибалтики. Особенности характерных танцев».
план-конспект занятия

Управление культуры г. Курска

МБОУ ДО «Детская школа искусств №5

 им Д.Д. Шостаковича»

                    План-конспект открытого учебного занятия                                    

преподавателя высшей категории

Трушаковой Т.В.

Тема урока: «Танцевальная культура народов Прибалтики.

                           Особенности характерных танцев».              

                                               Курск 2020 г

                                            План урок

Форма занятия: групповая

Тип занятия: комбинированный

Цель занятия: Отработка навыков технически, методически грамотного  и выразительного исполнения комбинаций  у станка, отработка этюдов на середине зала, эмоциональная выразительность исполнения.

 Задачи:

Образовательные:
–  закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих занятиях;

–  развитие осмысленного исполнения движений;
–  развитие познавательных интересов и творческого потенциала обучающихся .

Развивающие:

– развитие музыкальности  и чувства ритма;

– развитие координации движений;

– развитие силы и выносливости, постановки дыхания;
– развитие выразительности исполнения,  пластичности;

– активизация творческих способностей .

Воспитательные:
–  формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе; –  расширение кругозора в плане изучения традиций различных народностей;

–  воспитание музыкального вкуса.

             Методы:
             –  наглядный (практический показ);

–  словесный  (объяснение, беседа);
–   аудиовизуальный (показ видеоматериала профессиональных коллективов).

Технологии:

- ИКТ– активизация познавательной деятельности обучающихся ,                                      повышение  мотивации и познавательной   активности за счет

 разнообразия    форм работы.

- здоровьесберегающие технологии –

 регулирование физической нагрузки, чередуя напряжение и расслабление психомышечной системы, выбор упражнений, соответствующих степени подготовленности и физическому развитию обучающихся, хорошая подготовка специальной одежды, обуви , снятие всех элементов бижутерии.

- личностно ориентированного обучения –  

формирование личности обучающихся средствами хореографии, создание условий, обеспечивающих их активную позицию: положительный эмоциональный настрой, заинтересованность каждого ребенка в своём развитии. 

Оборудование:

 зеркала,  хореографический станок,  баян,  ноутбук,  флэш – накопитель, музыкальный материал, нотный материал, мультимедийное оборудование.

Ход  занятия :

1.Организационный момент.

Поклон. Постановка цели и задач  занятия.

2. Основная часть урока.

1)  Разминка у станка.

2) Экзерсис у станка. (Самостоятельное исполнение обучающимися разученных комбинаций).

3)Экзерсис на середине зала. (Самостоятельное исполнение обучающимися разученных комбинаций, этюдов). Закрепление.

3. Заключительная часть.

1) Поклон.

2)  Подведение итогов занятия:

- Фронтальный опрос.

- Домашнее задание.

Содержание занятия (40 минут)

I. Организационный момент –3 минуты

Поклон. Настрой обучающихся на занятие. Постановка  цели и задач.

II. Основная часть занятия –30 минут

1) Разминка по кругу: шаг с носка, шаг на полупальцах, шаг на каблук, шаг с подьемом ноги , шаг с захлестом назад, бег с понятием коленей, галоп.

2) Разминка у станка –

- Relevé по позициям ног (VI, I, II, V)

- Relevé по позициям ног с grand plié (VI, I, II)

3) Экзерсис у станка–

- Demi (grand) plié на материале Эстонского танца

- Battement tendu (в татарском характере)

-  комбинация Battement tendu jeté (в белорусском характере)

- круг ногой по полу на материале Белорусского танца

- «верёвочка» (в русском характере)

- «дробное выстукивание» (в русском характере)

-большой бросок  на материале Эстонского танца

4) Экзерсис на середине зала –

- Работа над комбинацией «Хийу- вальс» на материале Эстонского танца

- комбинация «Клумпакоис» на материале Литовского танца

5) Этюдная работа –

- этюд на материале Латышского танца

- этюд «Литовская полька»

Работа над характером и манерой  исполнения .Самостоятельное повторение этюдов обучающимися с последующим анализом.

III. Заключительная часть – 7 минут

- Подведение итогов занятия. Устная оценка работы обучающихся.

- Домашнее задание.

- Поклон.