План урока по учебному предмету «Основы анимации» ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ БЕСПРОВОДНОЙ СВЯЗИ НА УРОКАХ АНИМАЦИИ
план-конспект урока по теме

С появлением новых технологий и открытий в науке занятия анимацией перестают быть уделом только избранных. Появляются новые анимационные программы, позволяющие создавать фильмы при помощи смартфонов, а технологии беспроводной связи дают возможность практически мгновенно делиться со всем миром своими работами.

В данном уроке раскрываются возможности использования беспроводной связи и опционала социальных сетей для учебных целей: созданная группа в социальных сетях является информационной площадкой по размещению, обмену и обсуждению выполненных учебных работ преподавателем, обучающимися и их законными представителями.

Возраст обучающихся: 10-17 лет

Время проведения урока: 45 минут (может понадобиться до 60 минут для обучающихся с ОВЗ)

Цели урока:

- Узнать о возможности использования беспроводной связи в учебном процессе;

- Повторить законы неравномерного движения объекта;

- Выполнить анимационный этюд на закрепление законов тайминга (timing) и спейсинга (spacing) в анимации.

Оборудование:

Для всего класса:

- Wi-Fi роутер, компьютер, мультимедийный проектор.

Для каждого обучающегося:

- смартфон с установленной программой по анимации и подключенный к Wi-Fi;

- анимационный станок;

- альбомный лист, фломастеры, пластилин, фольга

Подходы к обучению и изучению материала

На занятии ученики продолжат знакомство с анимационными законами, основанными на законах неравномерного движения объектов, выполнят анимационный этюд «Машинка», отправят его с помощью беспроводной связи на проверку преподавателю.

Ход урока:

Теоретическая часть (10 минут)

Преподаватель:

1) на макете демонстрирует движение машинки по неровной поверхности и напоминает законы неравномерного движения (фото 1);

2) на магнитно-маркерной доске объясняет, как правильно распределить движение машинки по траектории ее движения для получения максимального анимационного эффекта (фото 2).

3) рассказывает о новом способе отправки готовых заданий на проверку с помощью возможностей беспроводной связи.

Практическая часть (20 минут)

Каждый обучающийся:

1)    лепит плоскую модель машинки (отдельно кузов и два колеса), обратную ее сторону заклеивают фольгой (для уменьшения силы трения о бумажный фон).

2)    на листе бумаги рисует фон с изображением неровной дороги, дополняют деталями. Закрепляет его бумажным скотчем на поверхности стола (фото 3).

3)    в анимационной программе снимает неравномерное движение машинки, соблюдая законы анимации (фото 4).

4)    завершённый этюд при помощи беспроводной связи отправляет на компьютер преподавателя.

Обратная связь (10 минут)

По мере поступления выполненных заданий от учеников, преподаватель их просматривает и готовит анализ ошибок и оригинальных решений, размещает в специальной группе в социальной сети.

Затем весь класс приглашается на просмотр этюдов и обсуждает что получилось, а что нет.

Домашнее задание (5 минут)

Используя подготовленные фон и пластилиновую модельку машинки снять анимационный этюд с добавлением других движущихся объектов: облаков, солнца. Добавить в начале и в конце фильма анимированный текст (название и титры). Переслать с помощью беспроводной связи на проверку преподавателю.

Преподаватель делится с учениками способом улучшения скорости Wi-Fi сигнала с помощью алюминиевой фольги от банки с газировкой, демонстрируя видео с коротким экспериментом:

www.youtube.com/watch?v=yz4aPaebe-k.

Адаптация для учеников с особыми потребностями

Ученикам с ОВЗ может потребоваться дополнительная помощь преподавателя по изготовлению макета машинки, закреплению оборудования на столе и по отправке готового задания.

ПРИЛОЖЕНИЯ

видео (репортаж) https://vk.com/videos-101433200?section=album_1&z=video44521183_456240034%2Fclub101433200%2Fpl_-101433200_1

фото 1

фото 2

фото 3

фото 4