Творческий проект "Русская музыка - душа русского народа
проект по теме

Результат обучающихся в классе ударные инструменты в подготовке творческих работ

За период с сентября 2012 года по май 2016 года

Учебный проект «Русская музыка – душа нашего народа».

        Проект был разработан и осуществлен в МОБУДОД «Кузьмоловская ДШИ» преподавателем по классу баяна и аккордеона Еремеевой Татьяной Николаевной и преподавателем по классу ударные инструменты Аловой Надеждой Александровной, преподавателем по классу фортепиано и концертмейстеру класса ударных инструментов Плигиной Александрой Евгеньевной.

        Целью использования метода проекта является желание привить любовь к русскому народному творчеству, погрузить их в творческую атмосферу и сформировать  положительное отношение  к русской музыке.

        Дети в течение учебного года принимали активное участие в концертной деятельности, участвовали в конкурсах и фестивалях. Общим результатом стала лекция-концерт подготовленная учащимися и преподавателями в конце учебного года.

Методическое представление

1. Введение.
2. Методический паспорт учебного проекта.
3. Осуществление учебного проекта.
4. Заключение.

Введение

        Тематика проекта была выбрана с учетом учебной ситуации по предмету «Ансамбль» для последующего углубления знаний отдельных учеников.

        Проектная деятельность активизирует усвоение знаний учениками, поскольку она:

• ориентирована на личность учащегося;
• использует множество дидактических приемов;
• самомотивируема;
• позволяет самореализоваться учащимся и приносит им удовлетворение от собственного труда.

        Проектная деятельность является универсальной образовательной технологией, которая вносит «новый импульс» в воспитание учащихся. Она объединяет педагогический и ученический коллективы в культурно-образовательном пространстве школы. Проектная деятельность позволяет создавать межпредметные связи, образовывая интеграцию знаний и, таким образом повышает качество знаний посредством их направленности.

        Проект:

• по типу деятельности – практико-ориентированный, творческий;
• по характеру предметно-содержательной области – культурологический межпредметный;
• по характеру контактов – внутришкольный; средней продолжительности.

Методический паспорт учебного проекта

        Данный проект предназначен для осуществления учащимися младших классов учебной деятельности на уроках по предмету «Ансамбль».

Адресация

1.  Тема «Русская музыка – душа нашего народа» связана с изучением русских народных песен на уроках ансамбля в младших классах.
2. Цель

Образовательная – выявление умения и способностей учащихся работать в коллективе; знакомство с русской музыкой (разбор пьес)

Воспитательная – воспитание толерантности – терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к удачам и неудачам других детей; воспитание личной ответственности за выполнение коллективной работы.

Развивающая – развитие умений работать самостоятельно, расширение кругозора, повышение эрудиции; развитие устойчивого интереса к русской музыке, творческих способностей учащихся, умение предъявить свою работу другим.

3. Задачи учебно-педагогические:

• развивать интерес к предмету «Ансамбль»;
• создать условия для реализации полученных знаний;
• содействовать развитию эмоционального отклика на полученные знания.

4. Возраст учащихся: от 8 до 12 лет
5. Состав проектной группы: класс баяна и аккордеона:

Ларченко Александр

Малов Андрей

Чижевский Виктор

Винцукевич Михаил;

класс ударных инструментов:

Булатова Софья

Вахлаков Сергей  

6. Время работы над проектом: одни учебный год (2014-2015 гг.)
7. Режим работы: урочно-внеурочная

Обеспечение:

8. Материально-техническое оснащение: аудиосистема, проектор, концертное помещение, аудитория для репетиций, музыкальные интсрументы, стулья, пульты.
9. Знания, умения навыки и общенаучные навыки, необходимые для самостоятельной работы: владение определенными знаниями по музыкальной грамоте, музыкальной литературе, сольфеджио; умение работать с нотным текстом, анализировать имеющийся материал; умение делать выводы; демонстрировать публично результаты своей деятельности (выступление на конкурсах, фестивалях, концертах; умение работать в коллективе.
10. Мотивация к работе: самомотивация от удовлетворения собственным трудом, личный интерес учащихся, самореализация.
11. Предполагаемые приращения: новое содержание и новый взгляд на тему, изучение старых и новых традиций в музыкальном творчестве.
12. Новые практические приемы: совместная игра в ансамбле, чтение нот с листа, концертная практика.
13. Обобщающие понятия, представления, знания, на получение которых нацелен результат проекта: знания по теме «русское народное творчество», понятия: фольклор, формы русской народной песни, русские народные инструменты, ансамблевое музицирование.
14. Развитие навыков:

• самостоятельной работы с нотным текстом;
• самостоятельного принятия решений;
• коммуникативности: в ролевом взаимодействии (ансамбль как самостоятельный коллектив);
• мысленной деятельности при: разборе произведения, исполнении произведений на сцене, работе над пьесами в классе;
• самоанализа и рефлексии.

Статус учебного проекта

• Авторы-разработчики:   Еремеева Т.Н.

Алова Н.А.

Плигина А.Е.

• Опыт использования (апробация): проект апробирован в МБУ ДО «Кузьмоловская школа искусств», Лесколовское отделение, Ленинградская область, Всеволожский район, поселок Лесколово с младшими школьниками, занимающихся по классу баяна и аккордеона и ударных инструментов.

  ---

Этапы работы над проектом.

Заключение

        Работа над проектом позволила более подробно познакомить детей с русским народным творчеством. Каждый ученик, помимо практической деятельности, узнавал различные аспекты культуры своей страны. К каждому занятию, помимо практического задания, давалось задание на поиск нового материала по обсуждаемым вопросам (например, при знакомстве с формами русской народной песни, дети выбирали любую им понравившуюся и приносили по ней информацию с примерами).

Прошедший в конце учебного года концерт-лекция позволил объединить все знания, практические навыки. Знания преподносились в форме презентации с музыкальными иллюстрациями. Практические навыки ансамблевого музицирования применились в исполнении всех пройденных произведений в течении учебного года.

        Работа над проектом вызвала у детей положительный эмоциональный отклик к предмету «Ансамбль», сформировала у них различные знания, умения и навыки, позволила расширить свой кругозор и дала возможность более частого выступления на сцене.

        Проект получил огромный резонанс среди администрации школы, ее педагогического состава, родителей участников проекта и зрителей приходящих на концерты.

        Сохранение у учащихся предмета» Ансамбль» дает возможность продолжения и расширения данного проекта, с возможностью усовершенствования тех или иных этапов.

Список литературы

1. Винокурова Н.К. Развитие творческих способностей учащихся – М.: Педагогический поиск – 1999 .
2. Гатанов Ю.Б. Курс развития творческого  мышления, - СПб.: Иматон – 1996 .
3. Григорьев Д.В., Куприянов Б.Д. Программа внеурочной деятельности – М.: Просвещение – 2011.
4. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование. М.: Академия – 2007.
5. Куракина Н.Л. Сидорук И.С. Психологические аспекты проектной деятельности – М.: Учитель – 2008.
6. Детские частушки, шутки, прибаутки. Попул. пособ. для род. и пед. – Ярославль: Академия развития – 1997.
7. Знакомим малыша с окружающим миром. Книга для работников дошкольных учреждений – М.: Просвещение – 1987.
8. Музыка – детям: Пособ. для воспит. и муз. руков. детского сада – М.: Просвещение – 1985.