План-конспект урока на тему: "Работа над крупной формой и пьесой в рамках подготовки к экзамену".
план-конспект урока по теме

            Этапы работы

                       Содержание этапа

1.

Организационный момент

Цель:  Создать дружественную атмосферу.

            Настроить ученицу на творческий процесс.

Задачи:  Сконцентрировать внимание ученицы.

                Настроиться, подготовить аппарат к работе.

Методы: Небольшая беседа  о настроении

                  И внутреннем состоянии.

                  Проигрывание упражнений Ш. Ганона

                  для разминки.

2.

Опрос учащихся по заданному на

дом материалу.

Демонстрация ученицей двух произведений:

А. Хачатурян. Сонатина С-dur

Р. Шуман. Пьеса из цикла "Пестрые страницы"

Высказывание личных впечатлений от домашнего прослушивания дополнительного музыкального материала по пьесе:

Р. Шуман-пьесы "Признание" и "Эвзебий" из цикла "Карнавал"; "Просящее дитя" и "Отчего" из цикла "Детские сцены"; Цикл "Цветы".

Цель: Увлечь поиском новых ярких впечатлений

           для создания художественного образа

           произведений. Глубже почувствовать стиль

           определенного композитора.

Задачи: Направить на самостоятельный поиск

           дополнительного материала.

           Расширить кругозор.

Методы: Применение дополнительного

            музыкального материала для работы

            над конкретным произведением

            Беседа-обсуждение.

3.

Изучение учебного материала

Цель:  В каждом произведении добиться

            выразительного исполнения в стиле

            данного композитора.

Задачи: Акцентировать внимание и усилить

               слуховой контроль посредством

               четко поставленной задачи.

               Проведение параллели между двумя

               различными произведениями одного

               композитора.

               Работа над октавной техникой.

               Создание художественного образа

               Исполняемых произведений.

Методы: Работа над кантиленой в мелодии

                пьесы и ровностью исполнения

                канвы шестнадцатых.

                Чистой и аккуратной педализацией.

                Прослушивание записи из балета

                "Гаянэ" А. Хачатуряна-"Танец с

                 Саблями" в работе над сонатиной.

                 Разговор о форме данного произведения

                 И каким образом они перекликаются.

                 Работа над октавной техникой посредством

                 различных способов прикосновения и

                 трансформаций. Позиционная игра

                 отдельных мест с синкопированными

                 акцентами.

                 Работа над звуком в среднем разделе

                 с уточнением тонального плана.

                 Работа над динамическим планом

                 произведений.        

4.

Закрепление  учебного

 материала

Цель: Сохранить эмоциональное состояние,

            родившееся при прослушивании

            дополнительного музыкального

            материала.

            Закрепить технически.

Задачи: Выполнить все задачи предыдущего этапа.

             Сохранить образ и стиль художественного

             произведения до экзамена.

Методы: Применение дополнительного материала

              и технических навыков в работе над

              произведениями.

              В пьесе: Игра мелодии с басовым

              голосом без участия шестнадцатых

              для лучшего понимания фразировки.

              В сонатине: Позиционная игра отдельных

              мест. Октавные удвоения  в левой руке с

              соблюдением четкого соответствия

              правой.

5.

Задание  на  дом

Цель: Сохранить эмоциональное настроение и

            положительный заряд до наступления

            экзамена.

            Осмысленная домашняя работа.

Задачи: Использование дополнительного

             Музыкального материала для

             Лучшего усвоения стиля композитора.

              Постановка конкретных задач и целей

              с применением определенных технических

              навыков.