"Оклеивание поверхностей стен обоями улучшенного качества с элементами наклеивания бордюра"
методическая разработка на тему

                                                         Санкт - Петербургское

                                    Государственное бюджетное профессиональное

                        образовательное учреждение «Реставрационно – художественный колледж»

Рассмотрено

на заседании методической комиссии

Председатель ______________О.В. Шавкерова

Согласовано

Методист_____________Е.Б. Волкова

                                 МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА  УРОКА

    Тема: «Обойные работы»

    Тема урока:

    «Оклеивание поверхностей стен обоями улучшенного        

      качества с элементами наклеивания бордюра».

                                                              ВЫПОЛНИЛА:

                                                              мастер производственного обучения

                                                              высшей квалификационной категории

                                                              Татьяна Николаевна Шишко

                                                                       САНКТ – ПЕТЕРБУРГ

                                                                       2012 ГОД

План – конспект открытого урока производственного обучения

С целью развития у обучающихся компетенций способствующих развитию современной личности, а также повышения интереса к выбранной профессии, её значимости, повышения интереса к проводимым урокам производственного обучения был проведён нестандартный урок  п/о по технологии под названием «Метод проекта».

Дата: 10.12.2012г

Группа №1.13

Группа 1.23

Профессия: « Реставратор строительный (29.2)

Квалификация: 18035 (Реставратор декоративно – художественных покрасок)

Мастер производственного обучения: Татьяна Николаевна Шишко

Место проведения: учебная аудитория: №400

Тема: «Обойные работы»

Тема урока: «Оклеивание поверхностей стен обоями улучшенного качества с элементами наклеивания бордюра».

Цель урока: закрепить ранее полученные навыки по приёмам оклеивания стен обоями путём развития творческого мышления, исследовательских навыков, умения интегрировать свои знания по теоретическому и практическому обучению, самостоятельно решать поставленные задачи.

                                                          Ход урока

Учебная аудитория №400 под названием «Проектная организация».

1. Организационная часть - 5 минут

Бригада №1                                                                  Бригада №2

Бригадиры обеих бригад докладывают о готовности к уроку п/о и наличии обучающихся.

2. Теоретическая часть урока п/о – 60 минут.

• Сообщение темы урока мастером п/о.
• Рассказ о спросе на рынке труда профессии реставратора строительного.
• Что такое бизнес?
• Можно ли выполнение обойных работ назвать бизнесом?
• Что такое бизнес – план?
• Что понимают под методом - проекта? (способ организации познавательно – трудовой деятельности обучающихся с целью решения проблем, связанных с проектированием реального объекта).
• На кого ориентирован метод – проекта? (на коллективную самостоятельную творческую работу под руководством мастера п/о).

   Этапы разработки проекта

• Поисково - исследовательский этап: поиск и исследования материала проекта.
• Конструкторский этап: эс5киз проекта, выбор материалов (обоев) для изготовления проекта.
• Технологический этап: изготовление эскиза – проекта на ватмане, расчёт экономических показателей, окончание исследования выбранных материалов.
• Заключительный этап: защита проекта с обоснованием выбора материалов, инструментов, экономических расчётов, обоснование составления сметы на материалы и на затраты.

                              Цели проекта: развить у обучающихся следующие умения способствующие развитию современной личности:

• Интеллектуальные
• Организационные
• Коммуникативные
• Бесконфликтного общения
• Контролирующие качества
• Графические
• Сенсорные
• Конструкторско- технологические
• Экономические
• Экологические
• Способствовать воспитанию у обучающихся трудолюбия, способности самостоятельно принимать решения, проявлять изобретательность, идти на риск, брать на себя ответственность. При этом укрепляется воля, формируются положительные интересы. Всё это способствует самоопределению, самореализации, позволяет подойти к выбору профессии осознанно, повышает её интерес и значимость.

                              Вывод мастера: цели проекта и этапы проекта обеспечивают осуществление цели урока.

Перерыв – 5 минут.

3. Практическая часть –

выполнение проекта обойных работ на ватмане – 1час 15 минут.

Перед началом выполнения практической части проекта инструктаж по охране труда:

• Соблюдение трудовой дисциплины
• Грамотность и осторожность работы с режущими инструментами
• Аккуратность работы с клеем
• Культура труда

Наклеивание обоев по эскизу на ватман.

4. Защита проектов бригад по вопросам:

• Обоснование выбора эскиза проекта
• Обоснование выбора требуемых материалов
• Обоснование выбора современных инструментов, приспособлений, приборов точности
• Обоснование расчёта количества рулонов обоев на комнату
• Обоснование количества дней для выполнения обойных работ
• Обоснование расчёта затрат на материалы
• Обоснование расчёта затрат на выполнение работ (зарплат)
• Какова получилась прибыль?

            Выставление оценок в оценочную ведомость бригадами, приглашёнными педагогами, которым отведены игровые роли:

• Дизайнер по интерьеру
• Представитель фирмы по производству экологически чистых строительных материалов
• Выступление педагогов по оценке проектов

5. Практическая часть выполнения проекта обойных работ в

мастерской – 2 часа 15 минут.

• Инструктаж по охране труда
• Этапы практического выполнения проекта обойный работ в кабинах
• Показ мастером п/о практических приёмов оклеивания стен с учётом технологических требований по своему проекту
• Практическое выполнение проектов обеих бригад обучающимися с учётом технологических требований оклеивания.

6. Заключительная часть – 30 минут.

• Подведение итогов: выставление в оценочную ведомость результатов бригад
• Выявление лучшего практического выполнения проекта
• Поздравление обеих бригад, награждение победителей
• Итоговый вывод
• Уборка рабочих мест
• Домашнее задание