Доклад. Тема: "Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках изобразительного искусства."
электронный образовательный ресурс

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках изобразительного искусства. 

Как много новых технологий.
К нам с новым веком в класс пришло.
Забудем, как считали на листочках.
И графики по клеточкам вели.
Сейчас возможности открыл компьютер.

Цель: обоснование современной  информационно  - коммуникативной технологии преподавания изобразительного искусства и определить пути ее реализации в процессе совершенствования педагогического мастерства учителей изобразительного искусства.

Задачи:

1. Полезность и эффективность использования ИКТ на уроках эстетического цикла.

2. Использование ИКТ на примере подготовки и проведения уроков.

3. Результат использования ИКТ на уроках эстетического цикла.

    Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроки изобразительного  искусства, открывает новые возможности. В этом случае, учителям на предметах искусства необходимо сделать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) новым средством художественно-творческого развития. 

     Как известно, на уроках ИЗО необходимо показывать огромное количество репродукций. Порой, чтобы подтвердить всего лишь один постулат в истории искусства, необходимо продемонстрировать десяток изображений произведений искусства. Встаёт проблема иллюстративной поддержки уроков.

Благодаря использованию электронных образовательных ресурсов, Интернета, сканера, проектора решаются проблемы:

· отсутствия достаточного количества наглядных пособий в качественном полиграфическом исполнении;

· отдаленности от музеев и выставочных залов, где хранятся известные мировые шедевры изобразительного искусства.

2.  Раздаточный материал — эта та область полиграфической продукции, которая практически отсутствует, не предусмотрена в качестве методического обеспечения на уроках изобразительного искусства. Учителю приходится изготавливать материал самостоятельно, т. к. необходимость в этом существенная. Учащийся пользуется раздаточным материалом на протяжении всего урока, неоднократно обращается к нему. Раздаточный материал играет важную роль в формировании умений и навыков на уроках искусства.

Решить обозначенную проблему помогают сканер, принтер, ксерокс.

3. Методические пособия, например, презентации.

Кроме иллюстративного ряда, презентации, в зависимости от своей структуры и назначения, помогают решать конкретные задачи на уроке. Они могут сопровождать объяснение учителем новой темы, могут являться алгоритмом действия, могут быть помощником в написании опорного конспекта, в выделении ключевых мыслей и т. д.

4. Конспект урока в электронном виде обеспечивает удобство работы с текстом (корректировка, дополнения, изменения), а так же возможность тиражирования и использования материала для различных мероприятий (проекты, конкурсы и т. п.). Так же, эстетический вид распечатанного конспекта или плана урока, к которому учитель обращается на уроке в случае необходимости, несомненно выигрывает в сравнении с рукописным.

5. Электронные образовательные ресурсы (CD-диски) можно использовать для переработки и создания на основе них собственного продукта. Так же, бывает удобно пользоваться предложенной навигацией и даже привлекать учащихся на уроке к самостоятельному поиску заданной информации, выполнению какого-либо теста и т. д.

6. Web-страница может быть использована как для урока, так и для общения с учащимися, родителями и коллегами за рамками рабочего времени (учебного процесса).

7. Интернет. Вне урока — для поиска информации, на уроке — это оперативный доступ в реальном режиме времени к огромному информационному полю, а в определенных обстоятельствах — это организация сетевой работы на уроках.

8. Из технических средств отдельно выделю мультимедиапроектор, т. к. для предметов искусства он играет колоссальную роль!

Мультимедиа презентации – электронные диафильмы, включающие в себя анимацию, аудио- и видеофрагменты, элементы интерактивности (реакцию на действия пользователя) – наиболее распространённый вид представления демонстрационных материалов.

Использование мультимедиа презентаций целесообразно на любом этапе изучения новой темы и на любом этапе урока, как с помощью компьютера, так и с помощью мультимедийного проекционного экрана.

Используя возможности программы PowerPoint для презентации, помогают разнообразить уроки.

Это средство коммуникации позволяет транслировать информацию и обеспечивать крупный, качественный показ материала целой  группе ребят одновременно, без потери драгоценного времени на уроке! В отличие, например, от демонстрации той же репродукции из книги!

На уроках благодаря использованию ИКТ  обнаружила следующие результаты: 

- умение разрабатывать современные дидактические материалы и эффективное их использование в учебном процессе;

- возможность организации промежуточного и итогового контроля знаний с помощью компьютерных программ.

- положительную мотивацию на уроках искусства с применением ИКТ, создание условий для получения учебной информации из различных источников (традиционных и новейших);

-у ребят значительно повысился интерес к различным областям искусства, они стали больше задавать вопросов;

 - обретение компьютерной грамотности и оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе; очень часто учащиеся самостоятельно дома, в Интернете или в печатной литературе находят дополнительную информацию и приносят на урок;

-проявляют инициативу и активно выступают с найденным материалом;

- повысилось качество творческих работ (из-за доступного иллюстративного и информационного материала);

- к ребятам приходит осознание глобальности и значения искусства в их личной жизни, и многие начинают мечтать об экскурсионных поездках в разные страны мира, чтобы увидеть то, о чем узнали на уроке!

   Телекоммуникационные технологии все больше проникают во все сферы науки, техники, общественной и личной жизни людей, когда развивающаяся стремительными темпами глобальная информационная сеть Интернет превращается в одну из непременных услуг, количество разнообразных по оформлению и содержанию сайтов, составляющих «информационное наполнение» Интернета, возрастает лавинообразно.

 Использование информационных технологий в современном обществе приводит к изменению приоритетов важности отдельных технологических умений и сказывается на изменении содержания образования. Сегодня современные информационные технологии становятся важнейшим инструментом модернизации в целом – от управления до воспитания и обеспечения доступности образования. Таким образом, использование ИКТ позволяет проектировать  учителю, грамотный, профессиональный, технологичный урок! А это, в свою очередь, позволяет формировать ключевые компетентности учащихся, т. е. целостную систему универсальных знаний, умений и навыков!

И, последнее. Всем, кто сочтет предлагаемую технологию завышенной по отношению к своим возможностям, можно ответить: необходимо понять, что общество уже несколько лет живет в другом столетии и даже тысячелетии и, что нельзя развиваться, ничего не меняя в себе! Дерзай! Твори! Учись и пробуй!

Учитель изобразительного искусства

 АПК  г. Благовещенска:

Шерина Н. В.

1 категория.

Ноябрь 2011г.