Конспект занятия на тему: «Урок цифры: Кибербезопасность»
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

(структурное подразделение «Дом творчества «Журавушка)

Конспект занятия на тему:

«Урок цифры: Кибербезопасность»

Возраст обучающихся: 7-11 лет

Год обучения: первый

Разработал: педагог

 дополнительного образования

 Викторова Юлия Тенгизовна

Гатчина

2024 год

Пояснительная записка

Занятие на тему «Урок цифры: Кибербезопасность» является промежуточным этапом в изучении раздела «Программно-образовательные комплексы». Его проведение имеет свою актуальность при наличии первичных знаний и умений у обучающихся при работе на компьютерах. Занятие носит практический характер и учит, как защищаться от киберугроз сегодняшнего и завтрашнего дня. А также способствует развитию цифровых навыков, популяризации передовых технологических направлений, раннему профессиональному самоопределению.

Содержание занятия предназначено для обучающихся 7-11 лет первого года обучения.

Адресность: конспект занятия предназначен для проведения занятия с детьми в системе дополнительного образования.

Методические рекомендации:

Проведение занятия на тему «Урок цифры: Кибербезопасность» с детьми младшего школьного возраста целесообразно при первичных навыках работы на компьютере.

В начале занятия ребятам следует рассказать о разнообразии устройств интернет-вещей: роутеры, камеры, компоненты «умного дома»: робот-пылесосы, смарт-холодильники, голосовые колонки, автоматические системы освещения, их количественном увеличении у людей и необходимости защиты, рисках при неправильном использовании. Объяснить общее понятие «кибербезопасности», типы угроз: вредоносные программы, фишинг, программы-вымогатели, внутренние угрозы, социальная инженерия, дипфейк.

С целью развития познавательной активности в процессе занятия можно провести тематическую интеллектуальную разминку: разгадать кроссворд, загадки, анаграммы, ребусы и т.д.

Задание интеллектуальной разминки можно выполнять индивидуально, парно или коллективно (на доске).

При прохождении тренажёрных заданий 1 и 2 уровня без затруднений, можно предложить обучающимся пройти задание 3-го уровня.

Печать сертификатов лучше производить на цветном принтере. В конце занятия можно сделать общее фото обучающихся с сертификатами.

Занятие может быть использовано с целью промежуточного контроля знаний и умений обучающихся по освоению интерактивных программ.

Предполагаемые результаты применения конспекта как методической продукции:

Данную методическую разработку можно использовать ежегодно при работе с детьми первого года обучения. Одним из главных результатов ее применения на занятии, будет повышение уровня знаний в области информационных технологий.

Тип занятия: комбинированное.

Форма занятия: практическое.

Форма организации работы: индивидуально-групповая.

Состав учебной группы: до 10 обучающихся в возрасте 7-11 лет первого года обучения.

Место занятия в ДОП: относится к разделу «Программно-образовательные комплексы».

Степень сложности занятия: средний уровень сложности.

Цель: создание условий для развития у обучающихся интереса к проблемам кибербезопасности и их потенциальное вовлечение в изучение этой сферы.

Задачи:

- обучающие:

• познакомить с понятиями и правилами кибербезопасности;
•  познакомить с возможностями безопасности умного дома, защитой от возможных неприятностей, угрозах носимых устройств и способов безопасности себя, безопасностью умного города будущего;
• повторить и закрепить умения обучающихся при работе на компьютере;
• проверить уровень овладения интерактивными программами;
• научить выполнять задания на компьютере до их полного выполнения;

- развивающие:

• развивать познавательные и умственные способности;
• развивать мелкую моторику, зрительную память, внимание, образное мышление, умение слушать;
• развивать образное логическое и пространственное мышление;
• развивать словарный запас и навыки общения;
• развивать умения работать индивидуально и в команде.

- воспитательные:

• воспитывать навыки самостоятельной работы, ответственность за результат труда;
• воспитывать дружелюбное и уважительное отношение друг к другу;
• повышать мотивацию обучающихся на занятии за счет интереса к теме занятия и использования игровых интерактивных технологий;

Планируемые результаты занятия:

- личностные:

• формирование интереса к общей теме занятия;
• развитие мотивации в изучении кибербезопасности через интерактивные программы;
• развитие умений в самостоятельном освоении интерактивных программ.

- метапредметные:

• умение понять задание при решении интеллектуальной головоломки;
• умение понять и применить алгоритм действий при выполнении заданий в интерактивных программах;
• умение в общей теме при выполнении заданий в интерактивных программах составить логическую последовательность их выполнения;
• развитие внимания, усидчивости, логики.

- предметные:

• изучение новых и повторение ранее изученных действий при работе на компьютере;
• умение использовать новые знания при выполнении заданий в интерактивных программах;
• закрепление алгоритмических действий при выполнении заданий в интерактивных программах;
• понимание задания и выполнение его в интеллектуальной разминке.

Методы обучения: 

- практический (выполнение заданий).

Технологии:

- здоровьесберегающие (интеллектуальная разминка);

- информационно-коммуникационные.

Дидактический материал:

- распечатанное задание на листе интеллектуальной разминки (Приложение 1)

- сайт Урокцифры.рф\Каталог уроков\ Кибербезопасность будущего

- учебный фильм на тему: «Кибербезопасность будущего» с сайта Урокцифры.рф

Материально-техническое оснащение занятия:

- учебный кабинет;

- компьютерные столы с персональными компьютерами и выходом в интернет (на каждого обучающегося);

- отдельные столы для устной работы;

- компьютерные стулья с подлокотниками (на каждого обучающегося);

- принтер (цветной);

- флеш-карта(ы);

- ручки (маркеры).

План занятия:

1. Организационная часть (2 мин).
2. Просмотр и обсуждение учебного фильма на тему: «Кибербезопасность будущего» (15 мин).
3. Выполнение тренажерного занятия 1 уровня (20 мин)
4. Печать сертификатов за прохождение 1 уровня (10 мин)
5. Физкультминутка (интеллектуальная разминка) (10 мин).
6. Перемена (10 мин)
7. Выполнение тренажерного занятия 2 уровня (20 мин).
8. Печать сертификатов за прохождение 2 уровня (10 мин)
9. Подведение итогов (3 мин).

Общая продолжительность занятия: 1 час 40 минут.

Ход учебного занятия

Список литературы

1. Языканова Е.В.:  Развивающие задания: тесты, игры, упражнения. 1 класс. ФГОС. – М.: Экзамен, 2013.

2. https://урокцифры.рф/lessons/future-cybersecurity/materials

Приложение 1

Задание: составь как можно больше слов.

К И Б Е Р Б Е З О П А С Н О С Т Ь

Ответы: