Технологическая карта 2 Основы алгоритмизации и программирования
методическая разработка

на минимальном уровне

на базовом уровне

знать

Главная форма приложения и ее свойства.

Модальные формы и их свойства. 

Методы Show, ShowModal, Hidе. 

Способы создания главной и модальных форм.

Изменения принятых по умолчанию условий относительно форм.

Реализация формы-заставки и формы запроса пароля

Порядок работы с командами меню и инструментами среды Delphi, графического редактора, редактора создания мультимедийных презентаций;

Назначение элементов окон Delphi, графического редактора, редактора создания мультимедийных презентаций;

Создание интерфейса пользователя.

Тестирование, отладка приложения.

Методика выполнения операций при подготовке документа к печати, задание параметров печати документа

Правила создания, открытия и сохранения документов

Технологию создания графического изображения, используя графические примитивы, способы заливки, текст, эффекты графического редактора Adobe Photoshop

Технологию создания графических изображений редактора Adobe Photoshop

Технологию создания мультимедийных презентаций, используя шаблоны оформления, тем дизайна, настроек анимации, добавления иллюстраций, таблиц, объектов мультимедиа.

Технологию создания мультимедийных презентаций редактора Microsoft PowerPoint.

уметь

Осуществлять форматирование и редактирование теста, символов, графических элементов, таблиц, организационных диаграмм используя средства текстового редактора Microsoft Word

Вводить и редактировать текст в текстовом редакторе Microsoft Word

Осуществлять создание, редактирование и форматирование графических изображений, используя графические примитивы, способы заливки, текст, эффекты графического редактора Adobe Photoshop

Применять графический редактор Adobe Photoshop для создания изображений

Осуществлять создание, редактирование и форматирование слайдов, добавление эффектов и графических элементов компьютерной презентации Microsoft PowerPoint, подбирать стиль оформления исходя из тематики разработки. Осуществлять переходы между слайдами с использованием управляющих кнопок, гиперссылок, настройки времени перехода.

Применять редактор мультимедийных презентаций для создания компьютерной презентации Microsoft PowerPoint

Объектно-ориентированную модель программирования, основные принципы объектно-ориентированного программирования на примере алгоритмического языка: понятие классов и объектов, их свойств и методов, инкапсуляция и полиморфизма, наследования и переопределения

Использовать интерфейс среды разработчика: основные окна, инструменты, объекты.

Создавать форму и размещение на ней управляющих элементы.

Настраивать среду и параметры проекта.

Реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на конкретном языке программирования.

Оформлять код программы в соответствии со стандартом кодирования.

Выполнять проверку, отладку кода программы.

Этапы урока

Формы

Методы

Содержание деятельности

Основные задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

репродуктивный уровень

конструктивный уровень

творческий уровень

Мотивационный

Фронтальная

Беседа

Вопросы обучающимся

Построение суждения

Определить тему, цели занятия, активизировать познавательный интерес обучающихся

Инструктаж

Фронтальная

Беседа

Информация о работе готовых приложений, разработанных профессиональными программистами

Объяснить условия для осуществления деятельности обучающихся

Защита проектов

Индивидуальная

Презентация

Взаимоанализ деятельности

Саморефлексия

Руководство процессом защиты творческих проектов обучающихся

• Исследование возможных способов создания проекта.
•  Выбор подхода к созданию проекта.
• Выбор инструментальных средств прикладной программы.
• Выбор дизайна, навигации

Презентация

творческих проектов обучающимися, самоанализ, рефлексия

Экспертная оценка проектов

Индивидуальная

Беседа

Взаимоанализ деятельности

Саморефлексия

Руководство процессом оценивания творческих проектов

Экспертная оценка проектов (по данным критериям), обоснование оценки

Анализ и оценка представленных проектов

Обсуждение итогов (рефлексия)

Фронтальная

Беседа

Корректировка практической деятельности обучающихся.

Построение суждений

Развивать у обучающихся навык саморефлексии

Домашнее задание

Фронтальная, индивидуальная

Дифференциация по объему, характеру и сложности учебной деятельности

Комментарий домашнего задания